浅谈提高护理实习生带教工作质量的体会

赵瑞英

（山西省荣军医院，山西 太原 030000）

临床实习是护理带教的主要组成部分，是理论与实践相结合的关键，是培养护理人才，走向工作岗位，独立完成工作的关键时期，我院护理部为提高带教实习生教学质量，科学管理，培养优秀人才，完成医院的教学任务，重视带教质量，取得了满意效果。现将我院近年来对实习生的带教工作的体会如下：

一 明确带教目的

培养实习生成为具有良好的心理素质，职业道德与沟通能力，具有良好的医德医风和法律知识，理论联系实际，掌握本专业的基础理论知识与实践技能，掌握病房管理，护理管理的常见内容，对常见病、多发病及危重病人的观察及应急处理能力，提高临床护理思维和护理质量，为将来走向工作岗位指明方向及奠定良好的基础。

二 重视岗前培训，转换角色

介绍医院的规章制度，安全风险及法律法规，注重职业道德的培养。实习生入院第一周，我院科教科和护理部介绍医院的组织框架、人力资源、各护理单元；介绍我院的概况，并指出特殊的科室荣军科及康复科，是为全省的复员军人提供优质护理服务，并对残疾军人进行身心疗养；康复医学部是为偏瘫、截瘫的患者提供康复护理服务，并进行康复训练的健康教育。

三 培养学生崇高的爱岗敬业优质护理服务，无私奉献的精神

培养学生用心去沟通心灵，用生命温暖生命，用自己的挚爱帮助患者，不会就学，不懂就问，以认真负责的态度，求真务实的作风，服务患者，构造和谐护患关系，用真情、无私、爱心、执着、奉献、忍耐、善待患者，在平凡的工作岗位上奉献绚丽的青春。

四 法律法规、安全风险的培训

从实习阶段开始加强法律法规的意识，科室组织业务学习，积极参加院里组织的法律讲座，参加科室及医院的不良事件的分析会，提高风险意识。

五 加强实习生多方面的管理，全面发展。

5.1 从日常生活到德智等方面培养，发扬互助友爱活动。

5.2 加强护士长管理，严格选拨带教老师，发扬带教老师的模范表率作用，做好传、帮、带，从劳动纪律，仪表仪态，理论讲课，操作培训等方面，分期阶段开展工作，积累经验，培养独立思考的能力，激发潜能，组织护生参加业务学习，科室对护生进行理论及出科考试，并实行带教老师和护生的双向测评，护理部对带教老师进行考核，每季对实习生进行理论及操作考试，并进行座谈会，了解大纲的运行情况。

5.3 重视康复护理培训。我院分阶段进行康复护理培训，由浅入深，并对流程进行详细的点评。

5.4 规范带教，实习生每月写自己的心得与体会，分享实习收获，毕业进行考核，并对带教老师进行监督、定期召开会议，达到持续改进。

5.5 培养护士以病人为中心的服务理念，掌握常见病的护理常规，提高优质护理服务内涵。

六 带教实习生收获

带教实习生作为我职业生涯的另外一种形式，使我非常激动，在这个过程中，也是对我平时工作的审视和反思，提高了自身的修养。同时，学生们也知道感恩，激发了他们的爱国热情，并与荣军老人合影留念，与带教老师留念，对今后的工作指明了方向。

总之，本人通过近几年的不懈努力，总结经验，圆满完成医院教学任务，也积累了经验，护理带教工作，任重道远。