打破传统的教育理念
——参观成都电子科技大学附属实验小学感悟

2018-02-24 00:02赵立杰
新课程 2018年9期
关键词:求真情商办学

赵立杰

(甘肃省兰州市西固区下车小学,甘肃 兰州)

2017年4月15日至22日,西固区教育局组织了全区108名校长赴成都参加校长能力提升培训。4月21日,我有幸参观了成都电子科技大学附属实验小学,并听取了康校长办学理念的解读,使我感触颇深,我们为什么不能培养像科大附小一样健康成长的小学生呢?

科大附小建筑呈“日”字形造型,硬件设施一流,校内有标准化的篮球场、多功能会议室、学术交流厅、生命绿岛(心理咨询室)、室内篮球馆、图书阅览室、微机室、书法室、音乐室、美术室、劳技室、活动室、自然实验室和多媒体教育室等,有100张乒乓球桌。学校的办学理念是“求实、求真、大气、大为”的厚重文化,坚持“文化立校,创新铸魂”的办学思想,以“动起来,让每个生命更精彩”和“心系健康,赢在习惯”为核心的办学理念。以构建“新学堂”,创建“素质教育型”现代化教育办学特色。学校的培养目标是“让每个孩子成为身体好、情商高、学习能力强的人”。

“求真、求实、大气、大为”的办学理念朴实无华,我们的社会国家不正是需要这样的人才吗?“求真”就是追求真实的事物,真实就是无虚假的成分在里面。“求真”也是追求真理,万事万物都有真理,我们在对其认识和理解的时候努力找到其真理所在。我对其最简单的理解就是学做真人,说真话,做真事。“求实”就是学习、做事不可弄虚作假,异想天开,要脚踏实地,实事求是。我对其理解就是踏踏实实做人,认认真真做事,追求真理,不唯书,不唯上,但唯实,更唯真。从根本上说就是从实际出发,实事求是,大胆地坚持真理,无畏地修正错误,在现实生活中,人若始终如一地把这种求实态度落实到他们的行动上,实在是不容易的。所以从小学就渗透“求真、求实”思想是非常有必要的,让“求真、求实”成为人的普遍德性,学生将来走向社会,那么我们的社会道德风气就会焕然一新。“大气”,古有云:“质素简约着,贵而显之。”本质越优,素养越高,愈是精炼,越能显示其高贵之处。我认为“大气”就是一个人的精神气质,更是内涵修养。武侠小说中的英雄人物,商界的精英,政界的领袖,他们就是“大气”的化身。小学生具备良好的精神气质、文化修养,体艺方面的才艺就是“大气”的表现,他们将来走向社会有可能就是各行各业的“精英”。“大为”中的“为”就是有所作为,小学生的“为”就是读好书,健康成长,为官为政的“为”就是做好本职工作,“为”就是在各行业做出成绩,“大为”就是小学生为实现自己远大的理想而努力读书做国之有用人才。

成都电子科技大学附属小学为什么又称“新学堂”呢?康校长再次用理念诠释了其意义。

一、学校解决的问题不一样,也就是学校培养学生的目标不一样

陈校长提出了学校的三角理论。将正三角形分成三部分:1.三角形的底部为第一部分,是学生的体质健康状况,它是学校教育的基石,就是培养身体素质良好,健康向上的学生。学校的100张乒乓球桌,标准的篮球场、足球场就证明了这一点。我亲眼目睹了学生在篮球场上的基本动作练习,大部分乒乓球桌前学生对打练习,篮球的运球、传球,学校每天提供足够的时间让学生到操场运动,而且把学生的身体健康作为学校学生发展的一项指标。2.三角形的第二部分是中间部分,是学校对学生的情商培养。情商即情绪商数,也就是我们平时所说的非智力因素,包括自我认识、情绪管理、自我激励、了解他人和了解社会。哈佛大学心理学博士戈尔曼在现代心理学研究表明,一个人成功的80%在于情商,智商只占20%。符合对情商培养的重视,就是为将来社会培养成功人士,是值得我们借鉴和学习的。3.三角形的顶部才是学习能力的培养,这种办学理念和我们其他学校将学习能力放在第一位正好是相反的。我们其他学校有可能培养出学习成绩优秀的人才很多,但学生的体质健康和情商未必是良好的,而科大附小培养的学生即使学习成绩不太优秀,但良好的体质健康和较高的情商更适应社会的需要。

二、科大附小学校的办学理念不一样

1.五指理论。人的五个指头各有长短,而学生的学习能力和个人特长也是不一样的。由五指理论引申为学生的因材施教,发挥了每个学生的特长和潜能,这样的教育更适合于不同层次的学生。2.管理机制不一样。科小建立了完善的管理制度,教师学生在制度的约束下更好地发展。3.教师研修不一样。教师更多的以走出去的形式参加各种研修学习,学校也有自己独立的研修内容。4.课程不一样。学校推行健康第一、学习第二的模式,在体育活动方面更为侧重。5.课堂模式不一样。对学生的要求不是一个标准,而是采取成长课堂,教学以学生的成长和个性发展为重点。6.评价不一样。评价的第一项标准就是学生的身高、体重是否达标,健康是否达标,而事实证明附小学生的体质健康方面都优于同类同龄学生。7.家校合作不一样。充分发挥每个家长的教育职能,让每个家长了解科小的教育模式。

办学理念的七个不一样,打破了大多学校的办学理念,更是走在了教育改革的前列,这种理念值得我们每个教育者深思、借鉴和学习。

教育永远在路上,对教育办学理念的探索也会永不停止,我将以成都电子科大附小的办学理念为指引,打破传统的教学理念,打破我校落后的传统教育理念,积极探索思考,找出我校发展的道路。

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