试论初中思想品德课堂教学中学生学习兴趣的培养

刘永珍

（湖南省会同县堡子镇初级中学，湖南 怀化）

俗话说：兴趣是最好的教师，学生如果对一门课程没有学习兴趣，那么学生的学习动力就会不足，学习效果自然也不会有多好。而思想品德作为一门集知识、育人、生活为一身的学科，其所包含的内容较大，教师在教学过程中往往以“填鸭式”教育为主，学生的学习压力增大，无法在有限的时间里吸收这些又多又枯燥的理论知识，这就使课堂气氛变得沉闷压抑，学生的厌学心理也越来越重。因此，思想品德课程与其他学科相比，更需要在课堂中培养学生对其的学习兴趣。为此我认为初中教师在思想品德课堂教学过程中可以从以下几点入手，来培养学生的学习兴趣。

一、教学内容既要与时俱进，又要贴近学生生活

现在是信息时代，学生十分容易接触到许多社会热点，因此学生对社会热点有一定的了解。在思想品德课堂教学中，初中教师可以紧抓社会热点，与时俱进，引导学生主动去讨论与思考。然后初中教师在教学过程中可以多举一些学生在日常生活中遇到的、熟悉的事情，例如公交车让座、考试作弊、乱丢垃圾等问题。比如公交车让不让座的问题，学生一定都会遇到，有的学生会选择让座，有的学生会选择不让座，还有的学生是看当时具体情况来考虑让不让座的问题。教师可以根据学生当时的实际情况进行分析，从中引入思想品德的知识。教师还可以让学生自己提供问题，投其所好，让每一位学生在课堂中自己运用所学到的知识去解决问题。

二、课堂教学富有趣味性，活跃课堂气氛

在思想品德课堂教学中，教师可以多讲一些趣味小故事，比如中国古代的曾子避席、欧母画荻和西方的伊甸园的苹果等故事。学生对这些小故事都会有兴趣去认真倾听，也就能主动学习并理解故事中所蕴含的一些道理了。同时教师还可以在初中思想品德课堂教学中结合课堂内容，让一些学生参与情景演练，其他学生对该情景作出评价，最后教师对学生的表现和评价作出总结。教师还可以组织学生玩一些小游戏，这样既活跃了课堂气氛，教师也通过游戏传播了知识，学生在这样一种轻松愉快的氛围中掌握了知识。这种玩耍式的教学不仅能够提高学生的学习积极性，更能让学生愿意去主动学习了，这已经在无形中培养了学生的学习兴趣。

三、以学生为本，构建和谐师生关系

在教学过程中教师要以学生为本，教学内容立足学生实际，多采用通俗易懂的文字来讲述课堂知识。初中教师还要与学生做朋友，让学生与教师处于一个平等的地位上。无论是课堂上，还是课堂外，教师应该经常和学生沟通聊天，以知心朋友的态度来对待学生，结合思想道德的相关知识来解决学生的问题。由于初中生还处于青春叛逆期，经常会与父母产生摩擦，从而有一些烦恼，教师可以把重点放在这里，在教学过程中教导学生如何处理与父母的关系问题，学生自然会把教师当成好朋友，会认真接受教师的意见，久而久之,学生就会在遇到学习上、生活上的问题主动思考，就有兴趣去运用思想品德课堂上所学到的知识去解决问题。

四、教学方式多样化、新颖化

初中思想品德课堂教学可以借助多媒体教室，通过先进技术以视频、音乐、图画等形式把知识用活泼生动的形式传授给学生，相比传统教学方式学生会更有学习兴趣。同时教学方式可以采用讨论法、评价机制等。讨论法即让学生在思想品德课堂自主讨论，主动分析课堂问题。评价机制即让教师评价学生，学生之间互相评价，学生评价教师，形成一种良性循环，促进双方共同进步。在此要注意的是，教师在评价方面要合理，符合实际，要尊重学生。最后可以让每一个学生都有充当小教师的机会，上台讲述自己的学习经验等，为此学生一定要做足准备，上课认真听讲，主动询问老师知识，达到一定的知识储备后成为一名优秀的小教师。

总之，德、智、体、美、劳，以德为先，德育如果没有开展好，会直接影响其他教育的开展，不利于学生的成长，因此必须重视思想品德课堂教学，而要想开展一个成功的思想品德课堂教学，初中教师必须在课堂内容、教学方式、师生关系等方面进行创新与调整，这样才能培养学生学习兴趣。我相信初中教师只要在思想品德课堂上抓住学生的学习兴趣，那么他们每个人都能成为一个个性心理健康发展的优秀中学生。