新课改背景下小学体育的有效教学策略探析

闫希胜

摘 要：体育课程在小学教学中占有十分重要的地位，是大力开展素质教育的关键。在倡导德智体美劳全面发展的过程中，不能忽视小学生的体育教学。所以，教师要能够根据教学内容和学生们的实际情况，有效设置教学，从而激发学生的体育兴趣，提高学生的身体素质。主要从明确教学目标、开展游戏教学、尊重学生差异三方面来对小学体育的有效教学展开探讨。

关键词：小学体育；有效教学；教学方法

体育作为小学阶段的一门辅助性课程，对于学生的健康成长有重要促进作用。由于小学阶段的学生年龄较小，身体、心理发育都不完善，而体育课堂可以锻炼学生的身体素质，增强学生的体质，促进学生的生长发育。所以，在小学体育教学中，教师要结合学生的实际情况，不断探究多元化的教学方法，满足学生的需要，进而让学生感受到体育课堂的乐趣，主动参与到体育活动中来，有效提升学生的身体素质。对此，笔者结合多年的教学实践来谈一谈自己的体会。

一、明确教学目标，以学生为主体

随着新课程改革的逐渐深入和素质教育的不断发展，小学体育教学方法也在不断创新，传统的教学模式已经难以适应当前时代的发展，以教师为中心的教学模式正在向以学生为中心的教学模式转变。所以，作为新时期的小学体育教师，要打破传统的教学观念，发挥学生的主体作用，根据学生的年龄特点、身体素质，制订出切实可行的教学目标，从而有效提升教学的针对性。

例如：在指导五年级学生练习“蹲跳起”时，我会根据学生的身体素质制订出如下教学方案：认知目标方面，要让学生了解蹲跳起的作用和意义；技能目标方面，通过练习使学生掌握蹲跳起的技术动作和方法；情感目标方面，通过教学，培养学生勇敢、果断、积极进取的优良品质。在制订出有效的体育教学目标后，我会在科学的教学指导下，帮助学生完成课堂学习任务，真正实现教学目标中知识技能和情感目标的和谐统一。如此，通过教学目的合理设置，让学生有效掌握蹲起跳的技术动作，进而发展学生的身体协调、反映灵敏等素质。

二、开展游戏教学，激发学生兴趣

对于任何学科来说，兴趣是最好的老师。由于小学生处于学习的初级阶段，对新鲜事物都充满好奇心，并且具有活泼好动的特点。如果课堂内容没有足够的吸引力，学生很难积极投入进来。所以，教师可以根据学生这一特征，有效设置教学，通过游戏的方式来安排课堂内容，从而调动学生的积极性，使学生积极参与进来，获得相关的体验。

例如：五年级的学生正处在成长和发育的关键时期，具有模仿力强、好奇心强的特点，对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。所以，我通过篮球游戏运动来发展学生的协调性。首先，我通过准备活动，吸引学生注意力，然后带领学生做球操，使学生的身体由相对静止状态过渡到相对运动状态，让身体各个机能预热，防止运动损伤。接下来让学生进行耍球游戏，我会先给学生示范几种耍球方法：“双手抛接球、环绕交接球、原地两手交换推滚球”，然后让学生原地做左、右手交替结合的运球练习（要求：抬头运球，用手的感觉控制球）。学生有了一定的练习效果后，我将学生分组开展行进间直线运球接力比赛，规则是：“学生在篮球场上纵队比赛，每队的排头跑过去回来传递给下一名同学，依次进行，用时短、失误少的小组获胜。”如此，激发学生的锻炼兴趣，培养学生的竞争意识。

三、尊重学生差异，丰富活动形式

单一的教学活动会使学生们感到乏味，即使是再有趣的活动，经常出现在课堂上，学生也会产生厌倦的心理。所以，为了提升学生期望值，提升学生对体育课堂的兴趣，体育教师要能够在活动形式上不断进行探索和思考。当然，丰富的体育活动形式不仅仅是为了丰富课堂环节，更主要的是能够发展和提升学生们的身体素质，从而使每一位学生都能够在体育课堂中得到锻炼。

例如：在开展体育课的教学中，教师可以多开展一些训练项目，发展学生的兴趣。如排球、羽毛球、跳绳等活动。以跳绳为例，本节课的教学目标是让学生利用已有的经验进行跳绳，并将自己的跳法大胆与同学展示与交流，培养学生的创新能力。首先，我会引导学生先进行单人跳练习，看谁跳得好，然后选出一个小组长，让学生以小组为单位编创新的跳绳方法，激发学生的运动参与热情。在学生跳绳的过程中，我会积极参与，充分调动学生的练习积极性，对于跳得好的同学，我会让他为其他学生展示多样的跳法。最后，我播放音乐，让学生在音乐的伴奏下，创造出各种各样的跳绳方法，同时，课下鼓励学生积极练习。如此，通过跳绳活动可以培养学生积极向上的精神，让学生在练习中提高上下肢肌肉力量，为终身体育打基础。

综上所述，体育锻炼对于学生的身心发展与健康成长有重要作用，教师应该重视学生的体育素质，在课堂上，要不断探究多样化的教学方法，引导学生积极参与进来，从而使学生获得更好的发展，最大限度地提升体育教学效果。

参考文献：

[1]谷世春.创新小学体育教学方法提高体育课堂教学效率[J].当代体育科技，2014，4（13）：57-59.

[2]王巖.小学体育教学中培养学生体育兴趣策略的研究[J]. 青少年体育，2016（2）：58-59.

编辑 李琴芳