“双一流”建设背景下研究生意识形态的教育意义与方法探析

范芳娟 蒙代伟

摘 要：从当前高层次人才培养的视角来看，我国“双一流”建设的关键在于世界一流研究生教育水平的建设。研究生意识形态的教育作为研究生教育重要分支，其教育水平的提升也是世界一流研究生教育水平建设的重要构成和直接体现。文章将在“双一流”建设背景下探析当前高校研究生意识形态教育的路径。

关键词：“双一流”；研究生意识形态 ；教育路径

中图分类号：G641

文献标识码：A

一、研究生意识形态教育的影响因素

1.研究生教育规模的扩大及招生人数的增加对高校研究生意识形态教育工作的影响

有关数据显示从1998年到2017年硕士研究生的报考和录取人数不断上升。这种上升趋势的原因一方面是国家高等教育水平的发展；另一方面是我国国民对精英教育的重视；更重要的一方面就是研究生录取门槛的不断降低，研究生教育呈现出一种由精英化教育向大众化教育的转型趋势。这种趋势带来的一是研究生群体整体素质差异化显著，研究生群体的组成结构和意识形态复杂多样；二是师资队伍建设以及各种教育资源的短缺。这种资源的短缺造成研究生意识形态教育供求关系的不协调，呈现出一种需求远远大于供给的态势。

2.外界各种复杂的价值导向对高校研究生意识形态教育工作的影响

在当前物欲横流的社会，“利益至上”“金钱至上”的价值观念几乎深入人心，严重影响了高校研究生意识形态的教育，对高校马克思主义意识形态的渗入造成了极大的阻碍。伴随着经济全球化的发展，国与国之间的文化交流也日益频繁。外来的各种文化和信仰对我国国民马克思主义意识形态造成了强烈的冲击，再加上全球网络信息化的不断发展，使各种负面的价值观念和西方一些偏离马克思主义的信仰、文化、主义都在通过网络信息更快捷地传播到中国，一定程度上误导了我国研究生的价值取向。

3.高校思想政治学科体系建设力度不足对高校研究生意识形态教育工作的影响

高等院校一直以来是我国社会主义创新型人才培养的重要场所，也是巩固马克思主义地位，践行马克思主义思想的主要根据地。当前研究生群体正处于思想体系、意识形态、行为方式形成的关键时期，迫切的需要高等院校的指引和教育。然而，当前我国高校研究生意识形态教育工作却缺乏足够的供给力度，特别是思想政治教育学科体系的建设仍然存在各方面的不足，较为突出的是研究生思想政治教育学科体系建设缺乏内容更新和形式创新，与当前世界一流学科建设水平相差甚远。

二、加强高校研究生马克思主义意识形态教育的意义

1.加强研究生马克思主义意识形态教育的时代意义

研究生是中国特色社会主义事业发展的接班人和继承者，在当前这个新的时代背景下，应该在思想上与党保持高度的一致性，必须用马克思主义意识形态和中国特色社会主义核心价值体系来充实和武装自己的头脑，因此加强高校研究生马克思主义意识形态教育是当前国家社会主义事业发展的必然需要，有着强烈的时代意义。

2.加强研究生马克思主义意识形态教育的理论意义

意识形态是指一种观念的集合，是人“三观”的集中体现。马克思主义意识形态是当前我国的主流意识形态。高校研究生应该加强对马克思主义意识形态以及马克思主义中国化理论体系的学习，为提升自身的思想政治素养以及形成正确的意识形态提供强有力的理论支撑。

3.加强研究生马克思主义意识形态教育的实践意义

加强高校研究生马克思主义意识形态的教育，就要深入学习党在中国特色社会主义发展进程中的实践成果，深刻体会理论与实践的关系，形成用理论指导实践，并在实践中充实和发展理论体系的思想意识，从而强化研究生的实践意识，提升研究生的实践能力，改进研究生的实践方法。

三、“双一流”背景下研究生马克思主义意识形态教育改革方法

1.切实加强研究生思想政治教育学科建设力度

一是要充分认识研究生思想政治教育学科建设的基本性质，准确把握思想政治教育学科的定位和导向。二是高校应充分发挥思想政治教育学科在研究生马克思主义意识形态教育工作中的主体性作用，从整体上科学地统筹和规划有关课程的设置和安排，适当加大思想政治教育学科的教学力度和教学深度。以研究生思想政治教育课堂为载体全面深刻的向广大研究生灌输马克思主义理论体系的核心思想。三是高校应大力支持各项思想政治教育学科的理论研究项目。十月革命一声炮响给中国送来了宝贵的马克思主义理论财富。历史的实践证明，无论是马克思主义理论体系还是马克思主义中国化理论体系都是在随着时代的发展不断进步和完善的，那么高校就应该投入适当的人力和财力，不断深化马克思主义理论体系及其发展规律的研究。四是要加强研究生思想政治学科教师队伍的发展，成立完善的学科领导体系。“打铁还需自身硬”，高校应该定期组织研究生思想政治学科教师队伍的培训，用坚定的马克思主义理论武装高校研究生思想政治教育学科的教师队伍。

2.切实强化党委对研究生意识形态工作的领导权

意识形态工作一直以来是高校各级党委的一项极端重要的工作，是党的先进性和思想凝聚力的集中体现。高校各级党委应该紧紧地团结在党中央的周围，切实加强对意识形态工作的领导权，坚持用马克思主义辩证思维理解当前高校研究生的意识形态工作。

一是高校党委要深刻理解和把握研究生意识形态教育工作的极端重要性，保持高度的政治使命感，积极强化和落实党委在研究生意识形态工作的主体责任；二是高校各级党委要时刻把好研究生意识形态工作的“方向盘”。党的十八大以来，在中国共产党的正确领导下，中国特色社会主义已经步入了入新时代。创新驱动发展战略所引领的时代潮流衍生出了各种新型的思维模式和意识形态，再加上西方文化的渗入呈现出各种意识形态的斗争趋势。高校党委就应该坚决把好意识形态的“方向盘”，正确引领广大研究生的意识形态，坚决抵制西方资本主义的一些非马克思主义、反马克思主义意识形态的蔓延。三是高校各级党委应加强对网络信息的管理权。当前我国已经进入网络信息时代，获取信息的渠道更加广阔，获取信息的方式也更加的方便，所以网络信息的发展方向对高校研究生马克思主义意识形态的教育为重要。党委应积极完成顶层设计，引导校园网络信息的发展方向，优化校园网络发展环境，引导广大研究生正確合理地应用网络信息。

通过本文分析当前高校研究生马克思主义意识形态教育工作仍存在诸多的影响因素，对研究生马克思意识形态的教育也有较强的时代意义、理论意义和实践意义。因此高校应该以建设世界一流大学和一流学科为契机，从文中所提到的两方面改进方法着手，进一步提升研究生马克思主义意识形态的教育水平，坚持把马克思主义理论体系和马克思主义中国化理论体系推向前进。

参考文献：

[1]冯继明，汪凤莲.新视阈下高校大学生主流意识形态教育工作思考[J].安徽农业大学学报（社会科学版），2013.

[2]吴聪聪，陈 玲.多元化背景下高校马克思主义意识形态教育探析[J].河北师范大学学报（教育科学版），2013.