来华留学生的物理化学英语课程的教学改革与实践

刘 湘,汪章利

(1.三峡大学 材料与化工学院，湖北 宜昌 443002;2.三峡大学 档案馆，湖北 宜昌 443002,)

1 导言

长期以来，三峡大学一直高度重视中国教育的国际化发展，将对来华留学生的教育纳入学校整体发展规划，近年来，三峡大学的国际学生人数增长迅猛，生源结构和专业设计合理，学生的教学层次与质量都在稳步逐年提高，在全国高校的留学生教育事业中起到了良好的带头作用。三峡大学并于2014年成功获批“国家来华留学示范基地建设单位”，截止2017年年底，在校来华留学生已经达到1300余人，大多来自东南亚国家以及非洲国家，印度、巴基斯坦、孟加拉国和刚果金等近三十个国家和地区。招生专业涵盖管、工、医、理、文等学科，学生层次包括交换生、本科生、硕士和博士研究生。毕业生就业率较高，来华留学生的管理制度健全，硬件设施齐全[1]。

物理化学是以化学与物理两大主流学科基础的上交叉发展起来的，物理化学以丰富的体系和化学现象为研究对象，大规模采纳物理学的基础理论成就和实验技术，探索化学的现象，归纳与研究化学的基本规律和理论，形成了化学学科的理论基石。总的来说：物理化学的发展水平在很大程度上反映了当前化学发展的广度和深度。物理化学作为来华留学生(特别是理工科专业)的必修专业基础课程之一，但是其教材与教案往往按照传统中国学生的教育模式编撰的，其内容比较枯燥，热力学三定律、吉布斯相律、乌拉尔定律等基本原理概念抽象、公式推导多、理论计算更是繁琐，来华留学生上课往往表现出注意力集中不够和学习兴趣不高。因此，针对来华留学生的物理化学课堂内外改革势在必行[2]。

2016年，三峡大学新开设了针对来华留学生的物理化学英语课程，本课程采用《Physical Chemistry》(7td edition, by Peter Atkins; Julio de Paula: Beijing: Higher education press Bei Jing; 2006)的英文教材，课时数为64学时，其中16学时的实验。通过对全英文物理化学的讲授和物化实验教学，总结发现教学大纲对于来华留学生还有许多需要调整和修正的地方，针对来华留学生的不同基础需要重新调整教学内容难易程与教育方式。

2 合理的教学改革

在三峡大学作为"国家来华留学示范基地建设单位"背景下，通过对全英语物理化学的课堂内外教学方式的改革，提高来华留学生的学习主动性和综合实践能力是物理化学英语课程教学改革的主要目标。从引入互联网+的新媒体教学模式，积极使用多媒体教学(视频和图片)以及互联网交流讨论的手段，以避免板书带来的枯燥与乏味。从身边的物理化学实例讲起，提高来华留学生的学习主动性、积极性；通过以传统的教学内容与当今物理化学的研究前言及企业科研水平的现状相结合，强化教学与理论实践相结合；积极鼓励发展与物理化学相关的化工设计大赛平台，通过与中国学生的积极互动，来调动来华留学生的研究探索积极性，提高来华留学生的创新能力。提高来华留学生综合素质和就业竞争力。在理论和实践方面都得到提高，能让来华留学生未来回归自己的祖国立足且得到更好发展，向世界彰显中国特色世界水平的现代教育。

3 基本思路和方法

教学模式以研究型为主，积极创造留学生的主动学习氛围。研究性教学是指授课老师以物理化学的课程内容和来华留学生的基础知识积累为基础，激发来华留学生创造性地运用物理化学知识并付至于实践的能力，自主地发现学习中存在的问题、研究问题并解决问题，在与师生的研讨中积累物理化学相关知识的培养能力和锻炼学习思维的新型研究型教学模式。这种教学模式能够带动学生积极地投入到课程学习中去寻找问题、研究问题和解决问题，并在探讨研究过程中获取物理化学的相关知识、提高实验技能、培养自主学习的能力。

通过多媒体(视频和图片)和网络教学手段，提高自主学习能力 。针对物理化学知识内容和体系的具体特点，在物理化学全英语教学方式上，发挥多媒体的优势进行教学，可以相当大的提高留学生学习的时效性和增强学生学习的积极性。 多媒体技术应用视频、动画、图片、音频、文本等信息运载的媒体结合体，以图文并茂的形式为全英语物理化学教学提供了多维化、多样化的教学维度，使物理化学的教学内容、教学模式、实验传授得到了进一步的改进和完善。

改进和完善传统的考核方式，促进留学生培养目标的达成。为了更好地评价留学生学习的效果，必须进一步完善公开、公正、公平的考核体系，制定符合上述教学模式的评分标准，以课堂互动、实验操作技能相结合，准确的反映来华留学生的学习情况和能力发展水平，使留学生在学习的过程中，能够完成建立起完成的知识体系和提高其学习能力。

4 教学与科研结合

在物理化学课程教授的过程中，一味的教授热力学三定律、吉布斯相律、乌拉尔定律等基本原理和公式，学生往往知其然，不知其所以然。将科研和教学相结合，全英语物理化学课程中引进最前沿的物理化学研究问题[3]，应用物理化学知识去分析和探索，让学生贴近学科的前沿发展，提高学生的学习，懂得知识的运用，懂得科研的创新的一样。例如，在学习化学平衡的过程中，举例当前化工制造是国家的支柱产业，在工业生产中如何使化学平衡向有利于提高产品产率的方向的科学研究就具有非常重要的意义了。运用所学习的相关课程，在今后国家的发展进程中，同学们可以运用所学为推动自己的国家的化工制造的发展做出贡献。科研的引入使得学生懂得运用知识到生活，是个人综合能力的提升。

5 结论

结合三峡大学来华留学生中物理化学的全英语课堂内外教学改革与实践，提高来华留学生学习的积极性。

提高来华留学生综合素质和就业竞争力。在理论和实践方面都得到提高，能让来华留学生未来回归自己的祖国立足且得到更好发展。促进提高教师教学水平质。教师在教学中更好地融合理论与实践，传统知识技术与新知识技术，增强综合素质，进而提高教学水平。向世界彰显中国特色世界水平的现代教育。