班主任如何争取家长支持

■ 武汉市东西湖区嘉禾园小学 袁瑜倩

班主任要想带好班，必须左手抓好学生，右手带好家长。这几乎是每一个优秀班主任的“传家宝”。在学校里，我们有很多种办法去培养学生，但一学期或许只见一次面的家长该如何培养呢？如何取得他们的理解和信任呢？如何让他们积极地配合老师呢？根据本班的实践，笔者总结了一些经验。

一、关注每一位学生，争取更多的信任

老教师有一个教学经验是“抓两头，带中间”，这样就能保证整个班不掉队。然而，这样做的弊端是，总有一部分学生被忽略。如果我是班级的一位家长，我最希望的无非是老师能多关注一下我的孩子罢了，如果连家长的这点心愿都满足不了，我们又有什么魅力能吸引他们积极参与到班级建设中呢？因此，想家长之所想，关注每一位孩子，平等公正的对待每一位孩子，并让家长知晓，我想是获得家长信任的关键。笔者认为以下几种方式可以更好地关注学生。

1.座位轮流换

全班分为四大组，原本坐第一排的小朋友下一周就会换到第二排，原本第二排的小朋友就会换到第三排，依次类推，最后一排的小朋友则会换到第一排，并且每个月一、三组，二、四组同排也会交换座位。现在，我们班采取的是小组合作式学习，分为了十个小组，每个小组五个人，每一个座位都由1-5按顺序进行编号，坐一号座位的同学成为当天的小组长，要负责收发本子、组织课堂学习活动等，展示的机会比较多，因为采取轮流制，每个组的五个孩子轮流按顺序坐“一号座位”，这样老师就能关注到每一名学生了。家长也基本没有为调座位的事情而找我。

2.人人都是班干部

开学不久，我让孩子们都说说自己想要竞选什么职位，结果写了满满一黑板。我把照片拍下来后，就开始琢磨选班干部这件事。最后，我根据孩子们的意愿，选择了两名同学作为固定班长，二十名同学分单双周作为值日班长，每天安排两名同学。另外，再设立组长、路队长、体育委员、眼保健操监督员、领读主持人、语文课代表、数学课代表、红领巾监督员、校服监督员、桌椅小卫士等二十多项职位，这样就能保证全班五十名同学人人都能有事做，人人都能头顶光环。我将这些职务分工及名字贴在班上最醒目的位置，让家长们看在眼里，也甜在心里。

3.人人捧着奖状回家

上学期期末，学校给我们班发了二十份奖状，但我又自掏腰包买了三十张奖状。我们发奖状的目的不是让一部分孩子羡慕另一部分孩子，而是让每个孩子对自己在这一学期的学习进行评价，并能促进下个阶段的学习。一开学，我让每个孩子写一写自己想要得到的表扬项目，可以是“学习星”“进步星”“健康星”“劳动星”“文明星”等等，然后告诉他们这就是这学期他们要努力奋斗的目标，如果期末达标，老师就会遵守约定奖励他们。这让每个孩子开学有目标，学中有动力，期末有收获。而学生开心、满足，家长才会认可老师的工作。

4.人人参与班级活动

一年级上学期，学校组织“经典诵读”活动，我让全班的孩子都参与进来，加上动作朗诵了高洪波的儿童诗《我想》；一年级下学期，庆六一活动，为了让每个孩子都上台表演，我们班特意排演了一个动物联欢会主题的时装秀。大多数孩子都积极地报名参加了这次表演，但几个胆小、不自信的孩子坚决不参加走秀。这时候逼迫是没有用的，于是我退了一步，又问他们愿不愿意演森林里的大树呢？大树很重要，而且也不需要走动呢！这几个孩子们听了后，纷纷表示愿意演大树。在排练过程中，他们也都很认真，在舞台上收获的那份自豪感是显而易见的。我请演大树的小朋友家长给自己的孩子做大树和花，我没有规定时间，但一天之内，所有家长都把东西做好并交了上来。他们的行动也是对我工作的支持和肯定。

二、与家长建立“走心模式”，帮家长排忧解难

1.请家长写心里话

我请家长写的心里话的内容，可以是关于孩子前一段时间学习及生活上的具体表现，也可以是需要老师特殊关照的地方，还可以是对班级建设有哪些好的意见或建议等。孩子的进步与不足，家长的困惑与烦恼，都可以在信中表现出来。然后，我针对信中提到的共性问题专门花时间集体反馈，比如一年级下学期家长普遍反映孩子的自信心不足，于是我针对这个问题开了一次家长会，并采取一系列措施去帮助家长解决这个难题。二年级下学期，我再让家长们写心里话时，许多家长在提及孩子的改变时，都说孩子的自信心有了明显的增强。遇到个性化问题我就单独反馈给家长，将我了解的知识和想到的办法提供给家长，供他们参考。同时，家长在写心里话时，也是对自己前一段时间家庭教育的反思，每个人都需要反思的力量，学会认识自己的不足，学会在今后与孩子相处时有所改变。而班主任则需要在恰当的时候给家长这样的机会去反思，同时也能疏导家长的不良情绪。

2.利用家长会做专题报告

传统家长会往往围绕着“批评、表扬、习惯培养”这几个方面展开，家长来了后能带给他们的印象也许就是自己的孩子有没有被点到名，在乎的是被批评还是被表扬，然后根据孩子在校的表现进而要求孩子改正缺点，发扬优点。然而，我觉得这样一个难得的家长们集中的机会，应该讲些更有建设性的内容。因此，从一年级下学期开始起，我就围绕着家长所提出的问题，以及班级建设的核心问题进行专题讲座。比如一年级下学期的家长会围绕“如何帮助孩子建立自信心”这个方面给家长支招；二年级上学期围绕“学会赏识和赞美孩子”这个主题而谈；二年级下学期则围绕“爱上阅读”这条主线，让家长们意识到阅读的重要性，并给家长们一些指导孩子们读书的具体方法。这样做，可以让我们的家长有更多的收获，受到更多的启发。

3.利用互联网，传递科学的育儿理念和方法

在这个“互联网+”的时代，如果还是用传统的管理方式去带班，就会显得有些滞后，且不利于班级的长远发展。因此，我充分利用了班级家长群这个平台，将孩子们在学校认真看书、仔细写作业、大胆讲故事、自信展示自己的模样，还有课间玩耍、爱劳动等点点滴滴都上传到班级相册中，让这些记忆永久保存。

除此外，我还留心收集育儿书、微信公众号及微博中一些科学的育儿理念和方法。比如“超级云课堂”“自主教育”等公众号是我关注比较多的平台，转发其中的一些精彩文章，让家长们能有所启发和感悟；平时针对班级出现的一些问题和现象我也会结合自己的专业知识和经验给予家长一些建议。我还会推荐家长们看一些很好的育儿书，我自己在看这些书时看到实用的方法和理念也会及时告诉家长。特殊时候，比如每学期期末我会给班上的家长写一封假期的建议清单。告知家长们假期里孩子们可以看哪些书，参与哪些实践活动等，我都做了详细而明确的说明。这么做，让家长们暑假也能有计划地去安排孩子的活动，更能感受到老师的用心。

三、多开展活动，调动家长的积极性

现在学校为了校园安全，除特殊情况外，一般都不让家长进校门。老师是怎样对待自己的孩子，老师为孩子们都做了些什么，恐怕是每个家长都会萌生的疑惑。为了打消家长心底的这些疑惑，我特别注重与家长的沟通和联系，争取让每次活动都能让家长参与进来，并给他们留下深刻的印象。

1.利用休息时间组织家长带领孩子参加实践活动

为了丰富孩子们的知识面，加强家校联系。一年级下学期我组织家长带领自己的孩子去天喔集团参观，而这也是我在群中征求大家意见后，由家长提供的便利。二年级上学期，我又组织家长带领孩子们一起去武汉科技馆参观；二年级下学期，我又组织孩子们到竹叶海公园参加“亲近自然，爱上悦读”活动。这些活动，班主任做好计划后便可以发到群中供家长参考，然后请家委会成员帮忙做好统计人数，收钱等其他工作，班主任只用再抽出半天时间带领孩子们去就可以。这点额外花费的精力和时间却赢得了家长们的肯定和信任，我认为是十分值得的。

2.利用一切机会将学生推向舞台

每学期，学校都会要求班集体参与一些活动，那么是全员参与，还是部分同学参与，则是我们班主任需要考虑的问题。我的选择当然是全员参与。从一年级上学期开始，不管是不是学校组织的活动，我都尽量把更多的孩子往更广阔的平台上推，经典诵读比赛、庆六一、庆元旦活动、国旗下讲话、习作投稿、每周故事会、学校队会展示课等等，我想抓住每一个能让孩子们上前展示自己的机会，我想创造更多能让孩子们成长的舞台，这对孩子们的改变有时会超出我们的想象。看到在不断变得更美好的孩子们，家长们能不由衷地支持老师的工作么？！