少儿电视节目的采访与策划

曹媛 宁夏广播电视台

一、少儿节目策划的原则

(一)公益定位

少儿阶段是人生非常重要的成长时期，在3-12岁的时候，少儿80%的行为习惯都是在此阶段形成的，而92%的认知行为也是在这个阶段形成的。所以，此阶段就怎样指引学生养成正确的人生观、价值观以及世界观显得十分重要。经过观看少儿电视节目，少儿可以收获更多的知识，少儿电视节目在对少儿素养不断进行培养的时候，也应该有效提升少儿的精神世界。家长应该引导少儿进行少儿电视节目的观看，这样能够增加他们的知识。大部分家长期望少儿能够通过电视节目学习更多的技能，并且对一系列常识进行掌握，经过节目中所具备的教育元素，可以让电视节目当做教育的工具。少儿电视节目承担着传递正能量的职责，因为少儿的认知存在着一定的限制，大部分思想与行为都会被外界所影响，因此，少儿电视节目具备正确的方向，为少儿传达了积极向上的思想，并且在加强其公益性的时候，为少儿提供更加利于健康的电视节目，为少儿树立良好形象，让少儿被家长以及社会所认可，只有这样，少儿才能够得到更加良好的收视。除此之外，少儿电视节目也应该对娱乐性节目、教育性节目以及家长服务类节目进行划分。

(二)寓教于乐

少儿节目和其他节目之间存在着相似的地方，能够让少儿在审美中掌握更多的知识，电视是娱乐性媒体，其大多数节目都是把娱乐当做前提，特别是针对少儿所制作的少儿电视节目。东方卫视曾经做过与收视有关的调查，其表明72%的少儿在观看节目的时候主要是为了找寻愉悦感，其实这与学生的本性之间相互顺应，加强少儿的娱乐性，有效提高少儿电视节目对少儿产生的吸引力。少儿与成人进行对比没有比加强娱乐性，进而无法让少儿长时间的集中精力，所以针对少儿电视节目的教育功能与娱乐功能具备非常严格的规定。在平时教育的过程中，成人很难向少儿进行团结重要性的灌输，即使拥有十分丰富的经验，也会让少儿感觉枯燥，把其转变成拔河比赛，能够让少儿切身感受团结就是力量。少儿电视节目可以让少儿在节目中得到更多的知识，并且在成长过程中得到更加宝贵的经验。少儿电视节目可以让少儿感受到愉悦感，而不是对其课堂的有效延伸。例如，在“我是小记者”节目中，需要帮助少儿了解静电原理，进而设置气球运送的环节，两队小记者在相应的时间里把气球运动到固定的位置上，并且将气球贴在墙上，看哪个队的小记者贴的多，这样少儿们在游戏过程中便了解了静电形成的办法，进而感悟到合作带来的乐趣，进而在游戏中学习。

(三)重视年龄分段

少儿电视节目应该根据少儿不同的年龄段进行定向播出，进而实现传播的最佳程度。少儿电视节目应该具备十分清晰的频道定位，其形象应该突出，把少儿的视角当做是基本的定位，把少儿当做核心，与此同时，制作出少儿与家长都感到满意的少儿电视节目。在此基础上，少儿电视节目应该根据不同年龄段少儿的实际需求，对节目播出的时间与实际内容进行科学合理地安排，并且少儿的成长非常快，每档节目都应该根据少儿的实际需求进行内容的安排，凸显出少儿的个性，具备十分鲜明的特色，制作出与少儿认知特征相符的电视节目，让少儿可以在节目中学习到更多的知识。例如，在“我是小记者”节目中，其定位主要是3-6年级的学生，并不是涵盖的人群面广，其收视率便更高，只有对不同年龄的少儿思维与行为进行掌握，才能够制定出与少儿认知相符的电视节目。

二、少儿节目策划的独特之处

(一)让少儿说出自己的心里话

在少儿电视节目策划的过程中，其策划方案应该站在少儿的角度上，并且对少儿平等互动与交往的需求进行考虑，尤其是在语言方面应该具备比较好的感染力，进而可以得到更多少儿的关注，吸引他们的注意力。例如，在《阳光园》这样类型的节目中，学生志愿者具备并不寻常的感悟与体验，让学生感受厨师与交警的工作，并且让学生感受作为一名交警应该具备的职业素养与综合素养，之后选择三位学生到交警的岗位上感受交警叔叔的辛苦。经过职场体验，少儿可以感受到成人生活与工作中存在的辛酸苦辣，少儿因为年龄比较小，无法深刻的感受到成人生活中存在的不容易之处，少儿的生活主要是成人所创造的，因此，无法感受工作与生活中的辛苦。而这样的节目能够让少儿经过活动得到十分宝贵的经验。

(二)取消少儿电视节目中的成人话语权

在少儿电视节目中取消少儿的成人话语权，可以对少儿在电视节目中占据的主体性位置进行明确，并且把少儿当做是活动的主体，关注少儿在参与活动过程中产生的愉悦感。例如，在《阳光园》的活动中，地级电视台邀请少儿作为小主持人，让他们经过比赛变成少儿电视节目的主持人。

三、结束语

总而言之，少儿的世界是干净且美好的，每个少儿都具备自身所独有的特征，这便是他们的与众不同，所以在少儿电视节目策划与主持的过程中，应该更加考虑少儿的想法，倾听少儿的内心，站在少儿的角度，经过前期的精心制作以及后期的执行，为少儿打造出更加优质的电视节目，让少儿能够经过电视节目学习到更多的知识，推动少儿的健康成长与发展。