核心素养下高中篮球教学策略探索

文/华中师范大学龙岗附属中学 周述祥

要在高中篮球教学中落实核心素养培养，不仅要进一步创新发展篮球教学手段，更要有一系列的策略实施。这些教学策略主要包括篮球素养与核心素养的整合融合、核心素养带来的篮球教学理念与教学方法更新以及篮球课程标准与核心素养培养的合二为一等方面。

一、高中篮球教学要把篮球素养与核心素养培养联系起来开展教学

一般而言，高中篮球教学内容主要围绕技战术训练、身体素质训练及团队合作训练等篮球素养开展。在核心素养下，要把篮球素养培养与核心素养培养联系起来，就要使两者得到有机的融合与发展。换言之，要把篮球竞技与训练素养融入到核心素养培养的大道中，才能促进学生球商与情商的发展进程。高中篮球教学要做到这一点，首先，要深入去研究、挖掘两者的相同与不同处，通过反复训练实践来突破两者之间的樊篱，从而实现高中篮球教学的共同目标指向。其次，要重视借鉴专业篮球训练中篮球素养培养的方式与路径，从中寻找篮球素养与核心素养结合的点与面。由于高中篮球以兴趣爱好为主，对篮球素养的重视程度远不及专业篮球训练。如投篮意识作为篮球运动素养的重要组成部分，高中篮球教学往往会从技术、力量、角度等进行一定的训练，但对最重要的手感训练往往不够重视，这就容易使篮球素养与核心素养培养失去结合点。最后，篮球素养的隐性因素与核心素养更为契合，高中篮球教学应当采取一定的方式与手段进行有效的融合。

核心素养中责任担当与团队合作精神培养的融合度较高，特制定了相应的教学策略进行融合。为了更好地实现两者的有机结合，进一步凸显核心素养的作用，笔者选取了篮球的防守战术作为教学策略的实践。首先，笔者对学生进行一对一防守与联合防守的交叉训练，这一训练的目标在于让学生熟悉自己的位置感与责任感；其次，对在联合防守训练中可能发生的防守变化进行训练，从而培养学生间的默契与团队合作精神；最后，笔者利用三人半场比赛来检验学生训练成果，寻找篮球素养与核心素养培养联系的关键点与面。其实学生一开始很不适应甚至有学生不理解这种训练，但随着个人篮球素养的提升，责任担当意识也在增强，慢慢的学生不会因为谁的失位或防守不到位而责怪队友，而是相互鼓劲打气。这样一来，不仅学生们的团队合作意识增强了，而且还逐步形成了责任担当意识，实现了篮球素养与核心素养的同步发展与有机融合。

二、高中篮球教学要以核心素养培养为契机更新教学理念与教学方法

篮球运动之所以具有广泛的参与度，受到大家的欢迎，其中一个重要的因素是随着技战术水平的不断提高，运动本身的欣赏度不断提升。而这种篮球发展的动力，来源于创新，高中篮球教学要把握篮球运动发展的规律，通过对核心素养培养，进而推动、促进教学理念与教学方法的更新，从而实现在提高高中篮球教学效果的同时，也增强学生的创新意识与创新能力。随着信息化的高速发展，大数据分析、视频资料、动作分解等辅助手段，在高中篮球教学中开始受到重视，这随之而来的教学理念、教学方法也必须更新才能进一步适应时代的发展。高中篮球教学应当以核心素养在各学科的渗透培养为契机，通过核心素养培养的指引发展，来更新篮球教学理念、教学方法，才能使高中篮球教学获得长足的发展空间，更深受学生们的喜欢。

以擦 （打）板投篮为例，从技术上来说往往体现出的是角度与力量的完美结合。但对于个体来说，个体力量、心理等方面的不同，也会导致擦板投篮的效果有很大的差异。为此，笔者通过对 120个学生样本的观察，从心理、投篮动作、力量、角度等全方面对擦板投篮进行360度全景式的教学训练，使每一个学生在每一个对应因素上找到自己的定位，最终确定学生自己的科学化训练方案，使擦板投篮的教学训练从理念到方法有了全新的阐述。如此一来，不仅更新了高中篮球教学的理念与方法，更是把核心素养的实践创新培养渗透到了训练科学化的全过程，增强了学生们的创新能力与创新精神。

三、高中篮球教学要把课程标准与核心素养培养有机结合起来

对于高中篮球教学而言，核心素养的培养要落实到教学目标、教学内容与教学进程中，就要课程标准与核心素养合二为一，并反映在教学过程中。高中篮球教学既要立足于课程标准，充分运用课程标准要求来设计并开展教学，又要跳出课程标准，以核心素养培养来细分课程标准要求，从而使高中体育健康与体育精神、体育文化等都落到实处。高中篮球教学要在技战术的训练讲解中，主动把课程标准要求与核心素养有机结合起来，挖掘这一运动的内在文化属性与科学精神。

总之，在当前背景下，高中篮球教学要取得突破与发展，就要以核心素养培养为目标，结合教学目标与课程标准要求，通过篮球素养培养、教学理念与教学方法更新等教学策略实施，实现核心素养与篮球教学的共同发展。