在地理教学中培养学生综合素养与能力

文/博罗县石湾中学 陈小敏

地理是一门兼备文科和理科的综合学科，对于培养学生的综合能力，有很大的帮助。在地理教学中，有目的、有意识地提升学生的综合思维能力，注意把握地理学科与其他学科的知识整合，可以很好地提升学生的综合素养。

一、地理教学内容的广泛性、区域性、综合性

地理学科研究的对象是地理环境，是一个自然与人文共同作用的整体。其多样的因素、大范围的时空，具有综合性、区域性和广泛性。这就使得地理学科与其他学科之间建立了非常广泛的联系。地理环境的演变涉及物理变化的过程、化学变化的过程以及生物演变的过程，同时也有人类活动的影响，这就需要学生有良好的综合能力，把这些来自各个学科不同领域的知识进行综合运用。

二、强化综合能力应用，培养学生的综合素养

强化综合能力应用是培养学生综合素养的关键。前面已经提到，地理是一门综合性非常强的学科，可以联系到物理、化学、生物、历史、数学等等。学生只有在多种学习中，融会贯通，才可以提升自己，这也是培养综合素养的一个方法。地理老师需要引导学生自觉地与其他学科进行联系，综合运用。譬如讲到水土流失，水土流失一方面是地表缺乏植被保护而产生，这个就与生物有关系；一方面也跟人类活动有关系，譬如历史上曾经发生战争、大规模植被破坏等等，这些就跟历史有一定的联系；又譬如岩石的风化、土壤的形成，这些同时就包括了物理作用与化学作用，涉及了物理与化学两门学科。所以这就要求教师引导学生通过对各个学科的知识进行交叉与综合，同时进行相关的训练，培养学生的综合素养。

三、结合实际生活与地理实践活动，促进学生地理综合能力的发展

在地理教学与学习的过程中，教师一定要重视学生思维能力的训练与培养。当然，这些也可以从实际生活中入手。学生在课堂上获得地理知识的时候，通过把相关的地理知识与相关学科进行整合并且综合运用，便可以逐步分析实际生活中的一些现象，从而提高学生的综合能力。同时，学生可以通过实地考察、调查、模拟实验等地理实践活动，增强自身的地理实践能力。

四、关注地理图表，提高学生应用地理图表的能力

地理学科的其中一个特点就是地图。应用地理图表，主要包括读图、分析图表、填图、绘制图表等。地图涵盖了大量的地理信息，对于了解区域环境、具体的区域情况都是非常重要的。地理图表除了大家经常接触到的地图之外，同时也包括各种各样的图表，譬如地形剖面图、景观图、示意图，还有一些统计学图表等等。譬如我们经常会遇到一些题目：城乡人口变化、耕地面积变化、个产业劳动力变化等数据转化为曲线图，并且要求学生分析城市化进程以及社会经济的变化以及产生的问题等等。这些问题都可以引起学生的共鸣，深入思考。在这个思考与探究的过程当中，学生的综合能力便可以得到培养与提升。

五、正确认识人地关系，培养学生人地协调的观念

综合能力的其中一个考查要点就是可以正确地评价人与自然、社会的关系。通过分析教材，并且观察实际的生活，不难发现，地理学科是一门以人地关系为主线的学科。在地理教材里面，也重点讲述了各个不同区域之间的差异与优劣情况，讲述了各区域的人文特点与经济发展情况。当前，人地关系之间的矛盾主要是以下几个方面：人口迅速增长，然而资源越来越短缺、粮食短缺；同时随着人口迅速增长，教育资源、居住环境等有出现不同程度的困难；在一些地区经济迅速发展的同时，也给自然环境带来严重的破坏，各种污染以及过度开采地下水等等。组织学生对这些问题进行深入地探讨，可以提高学生的比较、分析、归纳等综合思维能力，帮助学生建立可持续发展的观念，让学生更加深刻地认识到人地和谐的重要性，从中学会综合各方面的因素，辩证地看问题，用全面和发展的眼光去解决问题，进而不断提升学生的综合素养与能力。

总之，学生综合能力的培养可以用多种不同的方法和方式进行培养。同时新课程标准也要求实现“培养合格公民应有的地理素养”的目标，加上当今社会的发展与激烈竞争，更加要求学生可以成为综合性的人才。而作为地理教师，我们也应该与时俱进，不断地学习新知识，不断地摸索研究教书育人的创新思维与方法，不断地挖掘新课程模式，为培育更多高素养的人才贡献自己的力量。