如何提高农村中学英语有效课堂教学

赵祖力

摘 要：随着时代的发展与社会的进步，国家教育事业也发生了变革，对农村偏远地区的基础教育越来越重视。近年来，随着教育改革的不断推进，农村初中英语课堂教学效率也有了一个较大的提升，但是因为各方面还是存在一些问题，内容将从农村英语教学问题的实质入手，充分研究解决对策，充分借鉴国内外先进的教学方法，结合人教版英语教材，整理出一套适合农村英语教学的模式，以供广大教师交流与探讨。

关键词：农村中学英语；教学方法；有效性

一、农村中学英语教学中存在的问题

农村中学英语教学的重要性不言而喻，英语是学生基础学习的重要部分。随着教育改革的不断深化，农村教学取得了很大的成就，但是也随之产生了一些问题，简单概括来说，在于农村英语教师对学生的听说读写基础教学研究不够深入，教学方法的运用上流于形式，缺乏实质性进展，过于形式化教学，缺乏与学生的沟通交流，没有及时总结归纳问题，英语理论与实践教学不够融合。总之，现阶段英语教师应该重点培养学生的基础知识教育，比如单词、句式掌握程度、英语写作、阅读理解、口语交流等方面的教学，充分与先进的教学方法相结合。

二、提高农村中学英语有效课堂教学的策略

（一）提高教育意识，加强政策扶持力度

教师是一个崇高的职业，作为一名优秀的人民教师应该坚持为人民服务，提升自我专业素质修养。百年大计，教育为本，农村地区的教师在教学和生活上还存在些不足，国家应该加大对农村教育的扶持投入力度，解决农村教师的后顾之忧，加强对农村地区教师的专业培训，全心全意为教育事业做奉献，努力提高自身的专业知识素养，对教学方法要不断地进行创新，充分吸取先进的教学经验，找出一套符合农村学生最大利益的教学方案，设计科学合理的教学方法。

提高教学意识，始终坚持以学生为本的基本理念，学生和教师都应该加强学习意识，合理分配教学时间，利用分层教学法消除个体之间的差异，让每位学生都能充分消化知识，得到最大的提升，教师要针对不同层次的学生制订对应的教学安排表，正确引导学生明确学习方向，培养学生养成良好的学习习惯。同时教师还应该注重理论与实践的结合，注重学生的英语基础教学和写作、阅读能力锻炼，增加英语口语实践机会，营造一个良好的学习氛围，让学生在轻松愉悦的环境下学习。

（二）传统与创新教学方法的结合

教师受以往的教学理念的一些影响，不能跟上改革创新的变革，但是传统教学方法还是有一定的优势，教师应该去其糟粕，取其精华，深入讲解英语知识内容，做好学生的基础功教学，拓宽学生的知识储备量，同时教师可以结合教材，对英语重点、难点知识有细致化的讲解，注意发挥个人魅力，利用幽默风趣的教学风格激发学生们的学习热情，提高学习兴趣，采取小组模式、分层教学等形式利用信息技术同步发展，共同助力提高英语有效课堂的建设，这样能够显著地提升学生的英语知识水平。

（三）结合教材，设计科学合理的教学方案

在初中阶段，教学的重点还应该放在对学生基础知识的积累和良好学习意识和习惯的培养上，教师应该深入研究教材，总结归纳学生在学习过程中产生的问题，充分剖析教材中的教学重点和难点，找出学生的问题所在，补齐学生的短板，现以人教版初中英语为例，展开实例化教学指导。

例如八年级英语Unit5部分，教师可以利用情景化教学模式，培养学生的英语思维意识和口语表达能力，掌握教材的重点，此部分主要培养学生掌握人与人之间的交际礼仪，礼貌地发出邀请，婉拒邀请、接受邀请，如何正确地探讨他人事情的方式。教学的难点在于如何让学生合理地设计计划。

首先，教师可以利用多媒体设备播放教学课件，制作一些教学道具例如邀请函，引起学生们的注意力，通过教学动画，让学生对邀请过程有个了解，然后以小组模式展开情景化教学，模拟演示一个同学聚会，指导学生如何填写邀请卡，注重用词和语法格式，还能够锻炼学生的英语口语交流能力。教学过程中教师应该及时发现问题，总结学习过程中的重点句式，例如“We are going to have a picnic. Can you come？”“When is it going to start？”“Im sorry. I have to...”等等，激發学生的学习兴趣，锻炼学生英语理论知识与实践的相结合，提高农村中学英语有效课堂教学。

（四）建立健全教学评价体系

在传统教学中，教师更多是注重对学生理论成绩的考查，一味地强调应试教育，忽视了对学生英语思维的培养、课堂教学环境的营造、高效教学方法的运用，等等，因此，在新环境下教师应该提升自身专业素养，积极地创新改善教学评价体系，它能够公平真实地反映学生的综合情况，教师应该坚持以人为本的教学理念。

可以将学生的成绩、知识的掌握程度、团队交流合作意识，例如是否和小学同学一起努力、完成任务、创新精神、学习积极性等纳入评价标准中，认真听取学生的意见和建议，以提高学生综合素质水平为目标，最终提高课堂教学有效性。

总而言之，初中阶段是培养和强化学生基础知识的重要阶段，农村英语教师应该有一个足够的重视，用心去浇灌祖国的花朵，全心全意为学生服务，培养祖国的栋梁，坚持以人为本的教学理念，让英语课堂充满活力和效率，提高学生的英语综合运用水平，加强对学生英语实际运用能力的培养，丰富学生的知识面，在英语创新教学中不断发展，提高英语课堂教学的有效性。

参考文献：

[1]甘仁伟.如何提高农村初中英语课堂有效性[J].读与写（教育教学刊），2015（12）.

[2]曾红敏.提高农村初中英语教学有效性的方法[J].基础教育研究，2016（4）.

编辑 司 楠