虚心学习，出类拔萃

鲍文红

班主任是什么？我觉得我像当了近十年的保姆或警察，事必躬亲，从未有一丝放松。随着学校“621”模式的推进，我的班主任角色也在发生着变化。下面我就以我现在的班级为例，谈一下我对班级管理的探索和努力。

一、组建班委，制订班规

我们总想，怎样让孩子们快乐自信地成长，让他们沐浴更多的阳光，让他们德有所成、学有所获。但是，没有规矩不成方圆，因此，我要做的第一件事就是选举班委，制订班规。我班班委的设置是一名学习班长、一名纪律班长、一名体育班长和一名卫生班长。学习班长下设各科课代表，纪律班长下设值日班长，值日班长下设小组纪律监督员。体育班长在体育活动时直接管辖纪律监督员，卫生班长下设卫生委员。关于班委的组建，一般要经历一个多月的时间，最初由老师认命或学生自愿参加或学生推荐，选出几名候选人，组成临时班委，实行轮流上岗，接受全班同学和老师们的监督和考核，最后投票选举，成立正式班委。所有人员任命到位，就要制订各自相应的班规。真正让学生意识到班级是自己的，班级是大家的，班里的每项事务都有专人管理，每个时间都有专人管理，班级的每项管理都有法可依，让学生无空可钻。所有班干部就像老师的助手，替老师分担着所有的工作，老师要做的就是指导、协助。这样既能及时了解班里的情况，又能省出无限时间。而对于班规的制订，我都是拿出足够多的时间，和学生、班委一起逐条制订，真正让学生参与进来，让学生意识到班规不是摆设，而是班级“宪法”，必须遵守，对于出现违纪现象的，一律按法处置。

二、利用好小组这个抓手抓管理

其实，很早的时候，我们也会在班里设组，但是这個组，一般只是交作业、打扫卫生，谈不上管理和学习。现在所设置的小组，是在学校倡导的“621”模式下让学生达到自主管理和合作学习，让每个小组凝聚成一个整体——团结的整体、竞争的整体，培养学生的团队精神与合作能力，这也是当今社会生存所必需的。教育要为学生终生发展奠基，自然包括培养学生的能力。想到就努力做好，我把学生按成绩、表现、能力分成均等的小组，每个小组推选一名组长，共同拟出小组的组名和口号。每个小组在考勤、学习、守纪、卫生等方面进行竞争，每两周将各组积分汇总，评选优秀学习小组和优秀纪律小组，卫生和体育得分记入纪律得分，前两名的小组获得表彰，在教室内展板张贴，并有优先选座位的权利，后两名的小组就要写出书面检查，并在班内做检讨，另外，根据各组得分，后四名的小组负责班内的卫生打扫，这样一来，各小组纪律监督员、学习组长认真监督，互相提醒，各种班级工作积极争取，各种劳动抢着干、争着干，真正形成了一种“比、学、赶、帮、超”的氛围，班级的学风更浓郁了，集体荣誉感更强了，小组合作精神也更强了，每个组长的组织能力也得到了锻炼。现在，不需班主任进班，值日班长和六个小组长就能及时协商处理各种问题，我也乐得权力下放，包括调座位的权力也给了组长，真的是轻松不少。对于每组的得分，我们实行一周一公示，四周更换一次，另外，为了让学生、家长及时了解班级动态，我班还实行以小组为单位的暮省，即每组每天一名学生对本组一天的情况做总结，以便学生之间互相监督、互相对比，形成压力和动力。另外，也能让家长了解自己孩子和班级的情况，我只是翻翻微信，便知班级所有情况。

三、营造和谐的班级文化

班级文化是学生的精神支柱，也是学生的指路明灯，它是班级凝聚力的体现和化身。班级文化包含班名、班徽、班规、班旗，班级文化的精神层面、制度层面等等。我们班的班名是萃竹阁，是大家多次讨论决定的，寓意同学们像竹子一样，虚心学习，出类拔萃，我们的班徽有“竹叶”字母C和“书本”字母Z，为班名首字母。有蓝天绿地，寓意在知识大地中不断汲取养分，向着蓝天无限生长。根据班名、班徽，我们制订了绿色班旗，象征一片生机，全班统一制订带有班徽的组牌，统一两字含有竹字的组名，如寒竹、文竹、墨竹等，每个小组还有自己的POS照，时刻体现我们是一个团结的整体、竞争的团体。我们的班歌更是带给同学们无限力量。根据班规，各小组还制订了自己组简单可行的组规。

班会课是同学们比较喜欢的一节课，因为这是我们讨论的阵地，而且每位同学都有发言的权利，我们利用无数的班会，引领大家完善班级文化，在学生心中刻下这样的内容：萃竹阁是我们成长的家园，82班是我们每个人的家，57位同学是我们的家人，所有的科任教师也是我们的家人。有乐我们共享，有难我们同担，我们珍惜这份师生缘、同学谊。

相对每天的暮省，我们还有每天的午省，即由值日班长对每个小组一天的情况做总结，每日三省吾身，日日宛如新生。让每一位学生通过反思提高认知，端正态度。同时，还要和大家一起学习有关竹子品质的诗词或佳句，时刻牢记自己也是一棵竹子。

作为班主任，除了和学生一起开好班会课，组织有意义的活动，比如说开展励志演讲比赛等，我也会随时通过微信向学生介绍好的文章或故事，有时利用空闲和大家一起品读，在学生的心田播种爱的思想，就会开出文明之花。

编辑 张 俐