用志愿服务活动浇灌思想政治核心素养之花

刘莉

摘 要：当前，我国中学思想政治课的教学局限于课本、课堂，生活大课堂没被合理利用起来。落实思想政治的核心素养，需要理论联系实际，需要打破这种格局。通过志愿服务活动，让高中生亲身体验、参与社会公益服务，是培育学生思想政治核心素养的重要路径，能实现北师大台州附中“知行合一、兼善天下”的校训。

关键词：志愿服务活动；思想政治；核心素养

一、共识：让思想政治核心素养落地生根

1.问题架构

核心素养的落地生根、开花结果，关系到学生的终身发展，关系到学生适应社会的健全人格和核心能力的生成，关系到完成教育的根本任务“立德树人”。

思想政治四大核心素养政治认同、理性精神、法治意识、公共参与正式出炉，但落实这四大核心素养到学科教学，犹如万里长征才开启第一步。实践中，运用何种教学方法，选择哪样培育路径，需要教师通过实践到认识，再从认识到实践去反复探究，更需要教育行政部门、家长、社会各界的通力合作。

2.理论支撑

西方有句谚语：听过的我会忘记，看过的我能记住，做过的我才理解。我校是北京师范大学在浙江台州的附属高中，蕴涵北师大基础教育先进的教育教学理念：学生成长在活动中，让学生站在舞台的中央。因此，笔者提出用本校特色志愿服务活动来浇灌思想政治核心素养之花的教育主张。让知识依托丰富多彩的志愿服务活动，让学生亲身体验，在活泼生动的真实情景中提升素养，是培育思想政治核心素养的重要路径。

二、共建：让志愿服务活动水到渠成

1.保障自愿安全

志愿者主要由热衷于志愿服务的中学生组成，中学生是志愿服务活动的主体。相对于成年人、小学生等，中学生有自身的个性，在志愿者活动中发挥着与众不同的作用。在志愿服务过程中，教师和家长应发挥主导的作用，不能代替学生的主体地位，这样才能极大地发挥志愿服务对提升中学生思想政治核心素养的

作用。

中学生参加志愿服务活动，必须是自觉主动而非被动强迫的，应遵循自愿的原则，并同时具备相应的民事行为能力。应确保中学生是在毫无压力之下参加志愿活动的，相反，如果是强制参加的，其实质意义将大打折扣，很难发挥活动育人的功能，志愿服务活动将很难助推思想政治核心素养的内化和外显。

中学生参加志愿服务活动是一种素质拓展行为，学生在良好的组织下行有余力地参与。不管是由学校、教师组织还是学校审批通过，学生自行组织，都必须对志愿活动进行全方位、多方面的仔细评估。同时制定规则纪律，时刻对学生进行安全教育。

2.夯实公益服务

中学生参加志愿服务活动的动机应该是单纯的、公益性的。中学生参加志愿服务的主要目标是真诚服务、立德树人，同时提升核心素养、增强综合能力。中学生参与志愿服务应该不忘初心，不应是其他目標，否则就会损害出发点。

随着中学生志愿服务活动的不断发展，志愿服务的形式不断创新，日益丰富，呈现出多元化的状态。有些中学校的志愿服务呈现课程化、专业化和基地化。但笔者认为不管是何种形式的志愿服务，只有满足社会真正需要的才是核心服务。不能满足社会需要的中学生志愿服务是单向的，不是真正的立德树人，不能促进中学生的全面发展。中学志愿服务活动的形式和内容都必须是公益性质的，才能潜移默化、持久深远地提升思想政治核心素养的影响。

三、共享：让志愿服务活动助使思想政治核心素养开花结果

1.学习活动的空间权还给学生，起航核心素养

把课堂还给学生是新教改背景下教学改革的趋势和方向。学生的成长离不开教师的引导，但根据教育教学的规律，更应该扩大学生学习发展活动的空间，让学生以主人翁的姿态在学习空间里自由成长。

中学生参加志愿服务活动，是把学生学习活动的空间权还给学生的主要途径之一，做到了“自动”与“互动”，“知”与“行”，“课内”与“课外”，以及“知识”“能力”“情感态度价值观”的完美统一，是起航发展学生思想政治四大核心素养的真实表现。

2.知识能力的体验权还给学生，奠基核心素养

教育家波利亚认为，学习任何知识的主要途径即是由自己去发现。促使学生动脑、动眼、动手、动嘴，调动学生自主学习的积极性，体验教育是最真、最活的方式。情境教学法是思想政治学科的重要教学方法，让学生参与真实情境，再现知识的形成过程，去发现问题，解决问题，有利于学生思维的拓展和创新。志愿服务活动是体验教育的表现，让学生在丰富多彩的志愿服务活动中去体验，在体验中收获成长，奠基了核心素养的开花结果。

3.知行合一的外化权还给学生，落实核心素养

古今大事必成于实。知行合一，兼善天下是我校的校训，落实思想政治学科的核心素养，必须细思笃行，内化于心、外化于行，落实到以学生为主体的实践中，避免知行脱节。固化于制，强化于果。目前，为了践行活动育人，落实核心素养，我校成立了“雨佳道德酵母”志愿服务工作总队，将中学生志愿服务活动制度化、规范化，形成了独具特色的育人模式。

中学生志愿服务活动是面向全体中学生的重要实践活动，是保障中学生知识运用，提高综合实践能力的有效机制，是落实思想政治核心素养的重要举措。

编辑 赵飞飞