黑白光影塑造在动画素描教学的应用研究

张开元

摘要：提升学生的造型刻画能力是动画专业素描教学的首要职责，也能够为其他动画课教学活动的有效开展提供有力支持。但是就目前来看，很多学校的动画素描教学理念、专业基础素质培养之间都存在较大偏差，不仅会影响该专业教育水平的进一步提升，也会制约学生综合素质的进一步发展。因此，必须要重视对动画素描教学的改革创新探究。

关键词：黑白光影;动画素描教学;应用研究

前言：动画本身属于一种创造想象的艺术学科，不论是其角色还是场景的塑造，都需要对光影做出高度的概括与归纳。对此，在实际授课中，各院校动画素描教师应结合其专业自身优势特点来设计、组织针对性较为显著，且对专业性有着较高要求的素描教学活动。本文就针对黑白光影塑造在动画素描教学的应用做出了深入研究。

一、传统素描教学的局限

受到契斯恰科夫体系的影响，在黑白光影塑造上，基础素描通常都会遵从三大面、五大调子的全因素写实规律。前者以体系理解、上手都比较容易，学生能够轻松、高效的实现对基础写实物理的刻画。但在素描教学中，若难以通过讲解来实现对抽象画光影表现、造型方法的表达。再加上以往的素描创作一般都是写生，缺乏主观意识上的处理，导致学生的自主创作受到诸多局限。

二、黑白光影塑造在动画素描教学中的应用探究

（一）动画素描中黑白光影的塑造与表现

在动画艺术中，光影布局具有的深刻意义是不容忽视的。在很多影视中，不论是光线的情调，还是效果都会受到光线方向强度、性质等方面的直接影响。对此，在动画素描教学中，教师应引导学生基于系统构思设想这一层面来进行丰富多样光影布局表现手法的学习、创作。

一是，结合自然光来进行明暗光影布局的合理塑造。自然光的处理手法可以说是当前比较简单且基本的一种处理方法，与传统素描强调的写实标准相比，其本身其实没有太大的差别，而其优点则是能够进行真实写实画面的全方位营造。对此，在实际授课中，其教师应给予着重强调。

二是，给予人为光线来进行明暗光影布局的巧妙塑造。在创作动画素描过程中，经常会碰到自然光无法达到实际需求标准的情况，对此，可以结合具体需求，适当的补充或者是减少一些光。比如：在拍摄电影过程中，剧组经常会引用反光板来为剧中人物面部表情的暗部来给予适当补光，这样既有助于实现对人物表演细节的捕捉，也能够更通透的进行画面的拍摄。因此，在开展各项动画素描教学过程中，其教师应结合具体情况，在教学活动设计中适当融入一些与光线调正，以及增、减光线相关的知识内容，为学生今后的就业发展奠定良好基础。

三是，基于描绘角色需要来进行明暗光影布局的有效塑造。针对角色外形结构来讲，在具体进行光影布置过程中，可以着重针对关节转折，以及体块的形成部分，结合对人体结构的考虑来进行明暗光影布局的有效塑造，这样不仅能够促使形体结构主管表现力的进一步增强，也有助于体快感的合理突出。

对于角色形象的营造来讲，通过这一方式能够确保其角色、画面能够全面适应各项要求。如，在进行英雄形象塑造过程中，可以通过仰视角度来进行拍摄，角色逆光而来，在画面中，要对角色外輪廓剪影在远处大面积光芒的形象进行着重勾勒。总之，一个理想的光影布局，既可以帮助画面主角将自身特质充分突显出来，也能够促进视觉效果的大幅度提升。

四是，结合要想表达的思想情感来进行暗光影布局的合理塑造。对于一名创作者来讲，应具备良好的自我创新意识，然后整合现有条件来实现对画面整体的有效把控，以及情感的恰当调度。例如：对于一个熟睡的孩子来讲，其情感的表达方向通常都是积极和消极。前者应着重突显的应该是孩子那种稚嫩的情感特征，尽可能的将其周围的光源妥善处理为明亮柔和的效果，以此来将孩子那种温暖健康的感觉呈现出来;后者则可以结合具体情况来将孩童明暗处理的落差适当拉大，周围环境则要调节成比较暗淡的状态，以此来进行孩童孤立无援、弱小等情感的呈现。

（二）动画素描教学课堂上的要点与侧重

一是，动画素描要准确把握其特征。在动画素描写生课堂上，学生经常会出现人物刻画体积不够饱满，画面光影关系比较模糊，或者是未实现对人物比例特征的准确把握，进而导致整个画面都是平淡、单一的。对此，教师应引导学生实现对角色比例、特征的全面把握，还要从不同角度对任务特色进行总结，然后给予恰当的夸张、表现。

二是，动画素描教学中要引导学生积极尝试动态写生。对于动画来讲，简单说动起来是其最基本的要求，在写生创作中，教师应积极鼓励学生突破静态写生的局限，通过让模特来摆一些连续的动作来呈现运动规律特点，学生也不能局限于表面观察创作上，而是要对人体构造做出深入、全面的了解，基于皮肤要能够看到骨架的排列、肌肉的具体分布，并思考相应动作是怎样发生的。

结语：综上所述，通过对传统素描、动画素描在黑白光影塑造手法上异同点的深入研究，能够充分了解到，在动画素描教学中，应充分重视、不断完善对传统素描的继承与创新，对其教学重难点进行全面总结与深入分析，积极引用具体的教学案例来进行黑白光影塑造的应用探究，以此来不断优化动画素描教学环节与成果，进而取得更理想的教学成果。

参考文献：

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