试论职业高中体育教学中创新意识的培养途径

胡光海

【摘要】近年来，随着知识经济的发展，创新意识已经成为人才培养的根本要求，也是教师在教学过程中越来越重视的一个培养方面。本文就职业高中体育教学中创新意识的培养途径进行簡要阐述。

【关键词】职业高中；体育教学；创新意识

一、职业高中体育教学的作用

首先，体育锻炼可以增强体质。当今社会，人们“亚健康”越来越严重，缺乏抵抗力导致经常受一些小病的困扰。俗话说身体是革命的本钱，没有好的身体又如何能专心地学习。其次，学生们常常在教室一坐就是九、十个小时，这样久坐而不运动很容易导致肥胖的发生。而且，科学表明，适当的运动可以刺激神经，使人变得精神，在学习之余有适当的运动也可以帮助提高记忆力，让同学们更好地学习。

二、培养职高学生创新意识的重要性

职业高中学生以就业为主要培养方向，在实际工作岗位上，对于实践操作能力要求很高，若学生仅依靠在学校学到的知识来工作，并无突破性进步，随着时间的推移，其终将被淘汰。创新意识可以帮助学生更高效率地利用所学的知识，掌握通过现有的知识进行创新的能力，提出新鲜的点子，解决学习、生活、工作中的难题，有利于学生优化自身工作能力，学习更多的知识，在未来面对困难问题时能够寻找出解决方案，学习前人的经验，并具备依据实际需求对工作方面的事情进行适当调整的能力，具备个人独特魅力，真正成长为社会的栋梁之才。

三、职业高中体育教学中创新意识的培养途径

（一）通过职高体育教学培养学生创新意识的途径

职高体育可以为学生提供大量可以亲自参与的体育活动，在这个过程中，学生可以通过肢体间的配合让大脑处于活跃状态，若职高体育教师可以把握住学生这一特性，对教学进行优化改革，势必会对学生培养创新意识起到很大的帮助。在职高体育课中可以培养学生创新意识的途径很多，教师可以安排学生进行体育比赛，举办体育知识创新性竞赛，组织学生观看体育相关视频后进行积极的交流，给出下次体育课的主题，让学生以小组为单位轮流策划15分钟的活动等。要想通过职高体育教学培养学生的创新意识，体育教师自身要具备创新意识，这样才能规划出具有创新性的教学活动，并且与学校配合，将创新意识的重要性进行普及，帮助学生理解什么是创新意识，培养创新意识的重要性，通过宣传，使学生能够主动接受创新意识的培养，可以得到事半功倍的效果。

（二）教学内容的优化和选择

构成一节课的重要因素就是教学内容，所以教学内容的优劣会对整体课堂效果产生重大影响。如果安排的教学内容足够丰富和有趣，自然容易吸引学生的注意力。相反，当学生们发现这节课的教学内容与上节课无异时，便会丧失兴趣了。因此，体育老师作为课堂教学活动的组织者，应当精心选择一些有趣又有锻炼意义的体育项目或活动。职高生仍处一个活泼好动的阶段，如果将更多的游戏与体育锻炼结合起来，既提高了课堂内容的趣味性，满足了学生的爱玩心理，又能达到体育锻炼的目的。例如可以组织趣味问答活动，提问学生一些体育知识，回答错误的同学可自行挑选一个体育项目接受惩罚。这样课堂的整体氛围也会变得其乐融融，让学生在这样的环境下暂时忘记繁重的学业压力，轻松地感受体育课的魅力。

另外，教师在选择教学内容时也要注意选择一些比较奇特的活动，学生的好奇心会促进他们去探索未知，能激发起学生的探知欲望是教学的一大成功。教无定法，体育教师们还应当针对所教学生的实际情况，探究出最适合学生的教学内容，才能达到教学目的。

（三）分层教学模式的实施

分层教学模式是指教师根据学生目前的体育水平和其他因素，综合比对后将学生分为若干层。因为每一层之间的特点不同，长处劣处也不同，通过分层教学可以更好地进行针对性训练。每一层内部的特点相近，就可以统一教学，传授相同的教学内容，达到或大幅提升或小幅进步的效果。每一个学生都有其自身个性特点，有些人比较封闭内向，就应当多鼓励他参加集体的活动。如拔河、篮球等。一些需要团体合作交流的游戏就是历练他们内向性格的最好场合，在团体合作中他们能够学到更多，也有助于改正他们自身的一些不足。有些人在体育方面确实很大天赋也很感兴趣，教师就可以多安排一些竞争性较强的活动，刺激他们的能力爆发，也许一些体育之星就隐藏其中。每个学生都有体育潜力，不是生来就不擅于体育活动的，只有通过不断的锻炼，才能激发出内在潜力，化为外在动力。

四、结束语

总之，职高体育教学创新意识的培养能够有效地转变传统体育教学模式的弊端，培养学生良好的身体素质和心理素质，促进学生全面健康发展，为社会主义现代化建设的人才培养发挥推动作用。

参考文献

[1]郑贺.中学体育教学实施素质教育的问题与对策[J].中国体育科技，2016（07）：25～26.

[2]张海涛.职高体育教学理论发展趋势分析[M].长春：长春教育出版社，2017（12）.