高职院校体育教学信息化建设探讨

徐健

摘 要：教育是国家发展的希望所在，也是个人进步的必要途径之一。信息化时代为人们的衣食住行提供了很大的便利，教育在信息化背景下也可探索更为新型而实用的教育方式，通过赋予体育教学信息化的特点，有利于学生获得更好的学习效果。本文主要概述体育教学信息化在高等职业院校的重要意义及其现状，并探讨高职院校实现体育教学信息化建设的主要途径。

关键词：高职院校 体育教学 信息化建设

中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）04（a）-0082-02

1 体育教学信息化在高等职业院校的重要意义

1.1 体育教学在高等职业院校的重要意义

教育是国家发展的希望所在，也是个人进步的必要途径之一。然而，无论是何种教育，其前提在于身体的健康。普通院校相对而言更重视学生对理论的掌握，而对于高等职业院校而言，则更偏重于实用性，高等职业院校的教学目标在于为国家培养具备高素质专业性和职业性的技能型人才。当前职业现状而言，职业病的存在比重不断增加，这也是在人们生活水平提高的同时所存在的潜在的隐患。因此，体育教学对高等职业院校具有着重要的意义。同时，体育教学不应局限于课堂，不应该局限于高职院校学习期间，对高职院校学生进行适当的体育指导，让学生实现终身体育的目标，把体育教育融入到日常生活中去，还有很长的路要走。

1.2 体育教学信息化在高等职业院校的重要意义

我们现在生活在信息化时代，信息化为人们的衣食住行带来了很大的便利，同时，教育在信息化背景下也可探索更为新型而实用的教育方式。不同于传统的体育教学，通过赋予体育教学的信息化特点更有利于学生获得更好的学习效果。传统体育教学通常是以班级的形式进行授课，教师较难关注到每个学生的学习情况，有些同学在教学的掌握上并不理想。信息化体育教学中，学生可以借助于网络增强补弱，学生在信息化的帮助下进行练习，再加以教师的指导，更容易取得更理想的学习效果。同时，传统的体育教学往往局限于课堂，而信息化的体育教学突破了空间性和时间性，更容易使学生达到终身体育的目的。

2 体育教学信息化在高等职业院校的现状

2.1 高等职业院校体育教学信息化教学环境尚需加强

信息化教学要求高职院校为学生和教师创建信息化的教学环境，与此同时，也需要配备各种信息化的教学设施。但是，针对当前高职院校信息化体育教学环境和教学设备的现状，尚有较多需改进的空间。对于高职院校体育信息化教学所需要的设备，主要由器械设备和网络软件设备两部分组成。在器械设备方面，高等职业院校存在的问题是有很多器械设备仍未联网，完成体育教学的教学场地环境也未联网，因此，高等职业院校在体育教学信息化的发展上进步甚微。而在网络软件方面，近些年新建设成立的高等职业院校网络软件的应用，较过去建设的高等职业院校要高，但仍然存在有待提高的空间，应更注重网络平台对于学生的实用性。

2.2 高等职业院校体育教师对教学信息化教师认识不足

高等职业院校体育信息化教学的两个主要参与对象是学生和教师。通常，高等职业院校体育教师的教学水平在很大程度上决定了高职院校体育信息化教学的成效。信息化在体育教学中兴起的时间较短，信息化教学对于教师而言更多地停留在新颖的概念上，而在实际应用上较为停滞。目前，许多高职院校的体育教学仍停留在传统的教学模式中。教师以课本为主，学生则以模仿课堂教学为主。教师对信息化的应用上可谓是凤毛麟角，许多教师还未能充分地认识到信息化的重要性，对信息化教学设备的应用较少。而且，在实用了信息化进行教学之后，部分教师在课堂上单纯地使用信息化设备教学，而忽略了与学生交流的重要性；有些教师盲目关注体育信息化教学课件的美观和炫技，而忽视了体育信息化教学课件的实用性本质。

3 高等职业院校实现体育教学信息化的途径探索

3.1 高等职业院校有责任创建适用的体育信息化教学环境

高等职业院校的体育信息化教学，离不开相关信息化教学设备的辅助作用。为此，高等职业院校应强化创建信息化教育硬件、软件和校园资源库。高等职业院校的信息化教学硬件建设应考虑实际教学和使用，注重教学器械是否适用于教学。同时，体育教学相比其他教学科目较为特殊，对教学的整体环境也有着较高的要求，因此高校也应该充分地考虑到教学场地信息化的建设。考虑到硬件建设的资金投入，高校也可在社会中寻找企业进行相关的合作。高等职业院校信息化教学软件的建设应与时俱进，更加注重网络软件的实效性。对此，高校也应设立专门的教育部门来负责软件的建设与维护，使软件和器械硬件之间能更好地相辅相成。对于校园资源库的建设，应增加与体育教学相关的内容的丰富性与及时性，为师生之间提供更好的资源环境，培养良好的学习氛围，使学生更积极主动地寻找与体育有关的内容并学习。

3.2 高等职业院校体育教师有责任提升信息化教学理念

为高等职业院校体育信息化教育创造良好的环境十分重要，与此同时，高等职业院校的体育教师更应充分地认识到体育信息化教学的重要意义。在高职信息化体育教学中，教师不仅应该为学生提供指导，同时也应该与学生进行合作。学习的目的并不只是当时的掌握，而应是转化为自己的知识，能够运用于实际生活中，这也是教师努力的方向。同时教师应注重学生学习主动性的调动与培养，使学生的体育学习不再局限于课堂或校园，而是能够贯穿于学生的整个人生。高等职业院校应增强对高职体育教师信息化教学的相关培训，为教师树立目标并进行考核。高职院校体育教师也应该及时学习与信息化教学相关的知识，制定合理的教学计划，使学生获得更好的学习体验和效果。

3.3 在信息化体育教学的同时应注重与传统体育教学的融合

信息化教学是高职院校体育教育的重要组成部分，然而，这并不意味着高职院校的体育教育应该完全信息化。信息化体育教学和传统体育教学具备不同的优势，高职院校教师应树立正确的观念，运用信息环境和方法开展体育教学，保留传统教学不可替代的优势，加强师生交流。高职院校要把传统体育与信息化体育结合起来，把两者的精髓应用于实际的体育教学之中。

4 结语

教育在信息化背景下可探索出更为新型而实用的教育方式，通过赋予体育教学信息化的特点有利于学生获得更好的学习效果。为高等职业院校体育信息化教育创造良好的环境十分重要，与此同时，高等职业院校的体育教师更应充分地认识到体育信息化教学的重要意义。高职院校体育教师也应该及时学习与信息化教学相关的知识，制定合理的教学计划，使学生获得更好的学习体验和效果。

参考文献

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