既要金山银山，更要绿水青山

冷杰

摘 要：中等专业学校德育教材《经济政治与社会》，尽管只是将“环境与人体健康”放在《构建和谐社会》一章的“扩展阅读”之中，但笔者认为，对这部分的教学不应因是拓展阅读予以忽视，而是必须下功夫、花时间认真教好，甚至可以将其提升为江都课文来处理，同时在教学中力求实现以下几点教学目标。

关键词：生态文明；工业文明；生态环境

文章编号：1004-7026（2018）02-0119-01 中国图书分类号：G633.55 文献标志码：A

1 要让学生充分了解和深刻领会加强生态环境建设的重要意义

1.1 加强生态文明建设，是人类社会发展的必然需求

1.2 加强生态文明建设与我党一贯倡导的理念一脉相承

2 要让学生充分了解和认识我国生态环境的现状

2.1 水污染

曾几何时，人们发现不少江河地段的水质变差了，河流湖泊遭到污染后，严重影响到人体健康。以往，人们盛赞的“桂林山水甲天下”，漓江两岸景色侧映水中，令游客心驰神往，但一度时期，这种景色不再出现，以往的长江盛产“三鲜”，鲥鱼，刀鱼，河豚，现在是鲥鱼已经绝迹，刀鱼、河豚也面临消亡。

2.2 大气污染

在一些地区为了发展经济，盲目创建不符合环境要求的企业，造成烟囱林立，“黑龙”肆虐，烟尘及二氧化硫排放空中，污染大气。在一些地区，群众常常闻到令人窒息的废气，造成慢性、急性中毒及癌症高发。

2.3 食物污染

近些年来，人们对于食品的健康要求越来越高，就是由于人们在实践中发现，食品添加剂、不洁食物及滥用农药化肥的农作物对人们健康造成的严重伤害。

2.4 噪声污染

近年来，人们发现噪声会对人体健康造成越来越多的伤害。城市中，道路上汽车鸣叫声、建筑工地等造成的噪声、节假日期间放鞭炮形成的噪声，损坏了人们的听力，影响了人们的睡眠，造成了人们烦躁不安、心率失调甚至内分泌紊乱。

2.5 固体废弃物污染

最常见的是大量废弃的塑料制品、生活垃圾、工业垃圾、建筑垃圾以及医疗部门的废弃物品，这些废弃物品本来是可以再利用的，结果因为堆放在错误地点，污染了自然环境，造成了对人类健康的损害，特别是塑料制品、塑料袋等直至目前还被人们大量使用。

3 要让学生自觉成为生态环境的维护者

党的“十八大”以来，党和国家在推进生态文明建设方面采取了一系列行之有效的措施，而且取得了显著的成效。首先是国土资源的空间开发得到了优化，给自然留下更多修复空间，给农业留下更多良田，给生态留下更多的青山绿水，给子孙后代留下宝贵的自然财富。其次是资源节约得到了强化，能源生产和消费革命进一步受到了重视，确保了国家能源安全，加强了水源地保护和用水总量管理，耕地资源得到了保护，建立了循环经济的体系。三是加大了自然生态与环境保护的力度，做到了预防为主、综合治理、重点突出，加强了与国际社会的共同应对气候变化的施政方针。四是生态文明的制度建设得到进一步完善，健全加强了考核考评体制，建立健全了一系列管理制度，确立了市场化经济，完善了赔偿、监管等措施。

但是，我们更应该看到，生态文明建设还必须做到全民动员，人人参与，营造良好的社会风尚及良好风气。因此，作为学校，更应当努力教育学生成为生态文明建设的宣传者、参与者、维护者。

3.1 引导学生进行生态文明环境的社会调查

我们在认真教学“环境与人体健康”这一章節的同时，可以组织学生深入社会，进行广泛的社会调查。如到乡镇调查水资源的利用及受到污染的情况；调查人们对生态文明建设的重视状况，调查当地常发病、多发病的发生状况。到环保单位，了解该地区环保现状及政府部门制定的政策、采取的措施。

3.2 组织知识讲座、开辟宣传园地

邀请有关部门的专家、学者给学生做生态文明建设的知识讲座，了解不重视生态文明建设造成的危害，普及有关环境保护、食品卫生等方面的知识，同时利用黑板报、专栏、广播台等宣传阵地，广泛宣传和普及生态文明建设的知识。

3.3 引导学生自觉成为生态文明的维护者

组织学生到校外充当“志愿者”、“环保小卫士”等，抵制有碍生态文明建设的不良现象。特别是在寒暑假，可将维护生态文明建设作为学生社会实践活动的一项重要内容。