发挥社会主义核心价值体系在大学生思想政治教育的引领作用研究

陈秀园

【摘要】社会主义核心价值体系在大学生思想政治教育中具有较强的引领作用，对其深入研究有利于坚持社会主义办学方向，提高人才培养质量，创新思想政治理论课程体系，做好大学生思想政治教育的理论引领，建设校园文化，提升育人环境是社会主义核心价值体系的体现，要把社会主义核心价值体系落实到大学生思想政治教育的各个环节，让大学生在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想。

【关键词】体系 教育 引领

习近平同志在十九大报告中指出，坚持社会主义核心价值体系。必须坚持马克思主义，牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，培育和践行社会主义核心价值观，不断增强意识形态领域主导权和话语权，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来、吸收外来、面向未来，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引。

24个字是社会主义核心价值观的基本内容。是分为三个层面来体现其价值内涵的，从高校思想政治教育角度来分析，“爱国、敬业、诚信、友善”价值的体现对引领大学生思想政治教育有着重要的作用。

一、当前大学生思想状况分析

1、西方文化潜移默化的影响

西方文化中存在着自觉性和个性化的特点，大学生们刚刚从十二年的硬性学习环境中解放出来，加上肖控力相对薄弱，面对纷繁复杂的社会环境和良莽不齐的各类信息，往往仅凭着个人的喜好来进行研究传播，而忽略的理性思辨的思考，随着对西方文化接触范围的扩大，使得自身会产生许多的困惑，再加上目前我国文化教育上对于中华传统文化的普及性教育不够重视，也会在一定程度上造成大学生对于民族文化的不了解而缺乏自信，相比较其父辈的思想认知，他们更加务实，更加功利化，他们不尚崇高，但是又不屑于堕落，为了体现个性，文化参与意识也日趋淡化，这就是西方文化造成的影响。

2、思想政治教育引领欠缺新意

当前，高校的思想政治教育工作仍然秉承着“硬传播”的理念，以组织纪律性作为指导来让学生畅谈其个人的思想认识，存在缺乏自主自愿和积极性不强的弱点，并且高校思想政治教育课程的授课教师年龄结构相对偏大，对于新生事物、新媒体技术的接受与应用能力存在着不足，甚至有些思政教师因为已经获得了高级职称，产生了职业倦怠现象，没有了进取意识，更谈不上在思想政治教育引领上创造新意，也从另一方面影响了大学生思想状况，削弱了他们坚定政治信仰、确立理想信念、树立正确的人生价值观的重要渠道。

3、诚信意识淡薄道德实践知行脱节

在进人大学校园之前，硬性和程式化的学习与生活环境使他们禁锢的时间太久，一旦出现了自我处置生活的权利，从他们的思想意识中，虽然从道德认知层面具有一定的水平，但都是用来对他人的行为进行评价，而对于个人则采取宽容的态度，形成了知行脱节现象：另外，在各项考试之前，利用班会时间需要让学生签订一系列的承诺书，之所以这样是因为当前大学生诚信意识欠缺，为了达到自身目标可以会采取一些不适当的手段，使得在某些程度上诚信受到影响。

4、理论现实契合的差距

社会主义核心价值体系是要求学生大学生应当明得失，知荣辱，由于各种判断标准与社会现实影响，造成了大学生在某些情况下评判和看待某一社会现象时走向了反面。思想政治教育内容过于理论化，缺乏实践性与可操作性；语言过于书面化，难于理解，使得思想政治教育话语权被削弱，难于在大学生中产生共鸣；讨论交流过于口号化，缺乏美学化，生硬程度使得在大学生中产生厌倦化。

二、发挥社会主义核心价值体系在引领大学生思想政治教育的积极作用意义

1、发挥社会主义核心价值体系引领作用是高校思想政治教育的本质要求

高校不仅需要在专业素养上为国家培养出高质量的人才，而且还需要在思想塑造中发挥其主渠道的作用。准确理解和把握建设社会主义核心价值体系与高校思想政治教育的关系，提升高校思想政治教育的话语权和语言体系，把建设社会主义核心价值体系与高校思想政治教育有机结合起来，通过创新思想政治教育方法，使得其与大学生真实需求形成思想共鸣，实现高校思想政治教育的本质要求。

2、發挥社会主义核心价值体系引领作用是培育大学生思想道德建设的要求

深入推进社会主义核心价值体系进教材、进课堂、进头脑，是高校思想政治教育的重要环节，体系的实践运用也为思想政治教育课程的转变提供了有效的指导，可以将原先注重理论知识传授的授课内容，向行为养成来转变，通过交流讨论、新媒体制作、观摩考察等不同的教学形式，增强思想道德教育的实效性和针对性，有利于对大学生思想道德的外延性延展，提升大学生”知、信、行”的契合度。

3、发挥社会主义核心价值体系引领作用是校园文化建设的要求

校园积极健康向上的文化氛围有利于大学生的成长，是大学对学生精神培养的体现，是大学办学理念的体现。发挥社会主义核心价值体系在校园文化建设的引领作用，以教风带学风.以学风化校风，让社会主义核心价值观牢牢占领高校思想文化阵地，潜移默化地使大学生思想境界提升，并内化于心，外化于形，有利于精神信仰和基本价值取向的健康形成。

三、发挥社会主义核心价值体系在引领作用的途径

l、驱动创新是根本动力

居高临下的说教方式是当前高校乃至社会进行思想政治教育的主要形式，往往会出现说者条条框框、照本宣科，听者昏昏欲睡、枯燥无趣，要充分分析大学生们的所思所需，着眼客观规避主观，提升教育的亲和力，探讨研究具有吸引力的社会主义核心价值体系的教育载体与空间，特别是当今新媒体快速发展的时代以及各种新鲜形式的文艺性作品的出现，都需要在高校思想政治教育创新中交流交融，抓住与大学生学习生活有机融合的机理和途径，在不失原则性的基础上更加创新化、通俗化，从而使社会主义核心价值体系更加贴近客观形势发展、更加贴近大学生自身发展的需要。

2、教师素质是根本因素

高校的学习生活模式有着其特有的属性，任课教师担负着传道授业解惑的责任，辅导员承担着日常辅助性工作的职责，二者是相互补充的关系，提高任课教师的专业素质，将课程思政巧妙的融合到专业知识讲授之中，将社会主义核心价值体系内容与专业发展相结合，让大学生们体会到二者的必然联系，同时，还要将新技术运用到教学过程之中，增强课程的多样性与参与性，让大学生更多的有所体验：而作为辅导员要充分利用学生工作的特点，提升学生工作能力素质，在学生党建工作、社团建设、学生会工作等各个方面体现出社会主义核心价值的特色，让学生们在学中做、在做中学，逐步深入理解社会主义核心价值的内涵，最终形成个人具有较高分辨能力的处事能力。

3、社会实践是根本方式

实践教育是学生素质教育中不可忽视的重要组成部分，社会主义核心价值体系的作用是在校内外实践中得到体现的。将大学生社会实践纳入教育、教学计划，提升教育的实效性。弘扬“奉献、友爱、互助、进步”志愿宗旨，让学生们服务于乡村、服务于社区、服务于群。同时，在学生中建设青年马克思主义学者工程，在大学生中发掘社会主义核心价值体系传播者，起到“精神领袖”的作用，真正体现出社会主义核心价值在认知上的转化作用、认同上的强化作用和践行中的承载作用，使大学生们树立正确的三观，增强对社会真实性的认知，体验生活、感悟生活。

4、校园文化是根本氛围

丰富多彩的校园文化活动和社会实践活动构成了大学生“第二课堂”的主要内容，要注重灵活，结合制度建设、景观建设、校园活动，充分营造社会主义核心价值体系下的校园文化，将对社会主义核心价值观的直接感性认识、深入理性思考和具体实践认知统一起来，引起价值共鸣，把社会主义核心价值观的要求转化为自觉行动。

中国特色社会主义事業是面向未来的事业，需要一代又一代脊志青年接续奋斗。党的十九大报告中提出“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”“广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！”强化社会主义核心价值体系在大学生思想政治教育的引领作用，要把这项T作提升到战略的高度，高校思想政治教育要不断增长新知识，掌握新本领，勇于破解难题，要不断创新工作内容，不断创新机制和方法，要有新思路新举措，同时要凝心聚力，切实形成社会主义核心价值体系与社会主义核也价值观引领青年大学生思想道德建设的强大合力，以凸显引领的针对性、实践性、实效性。