基于小组合作模式小学体育教学策略探究

张龙

【摘要】在小学体育教学中，培养学生的合作探究能力，能够有效地培养孩子们的团结合作精神和合作能力。小学体育教育是小学健康教育的重要环节，开展小组合作模式的学习，能够构建良好的上课氛围，培养孩子们的自主学习能力，是一种以学生为主体的体育教学模式，是一种自主、合作、探究的教学模式。

【关键词】小组合作 学习模式 小学体育

【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0213-01

随着社会的飞速发展，教育行业也需要不断地改革来适应不断变化的形式，特别是在如今的新课改制度下，课改的指导思想提出了以学生发展为本的全新理念，让学生体验合作学习，自主学习，创新学习带来的有趣的全新的感受，使每一个小组成员享受相同的学习权利，让他们自由选择，让他们自己拥有主动权，去关心有差异的同学，使得每一个孩子都能在这种小组合作模式教学下，提高他们的素质和能力。

一、小学体育教育中小组合作学习的意义

体育教学中的小组合作模式，是一种教学的手段，用来培养学生互帮互助、勤于思考以及融入团队等能力，就是为了给学生更健全的健康教育。体育教学中的小组合作模式是以民主化教学的形式，利用教学的动态因素去凸显合作的互动性，它是以小组合作学习为基本单位的，但不仅仅是分组练习这么简单。教师应当将重心放在学生的自主性和团结合作意识上面。它是一种富有创意的教学理论，利用同学之间的合作互助来完成课程内容的教学模式。

小组合作模式推行的一个重要原因就在于它增强了学生的自主学习意识。但这也要有个前提，就是我们要相信学生可以自主管理和自主学习。教师在这其中要做好引导作用。新时代的许多学生都是独生子女，有些孩子会有对合作的排斥，可能会出现不友好，不分享的行为，这时候教师就需要发挥积极的作用。可以通过人员的协调分配，组织合理的调节氛围的小游戏，或者用一些恰当的话语去引导，以此来化解这些小矛盾，同时也要将小组之间的竞争往良性方向上引导，让小组合作发挥它应有的价值，让每个学生都能从中获得提高，从中获得关注，获得成就感和来自团队的归属感。

二、小组合作模式建设的有效策略

（一）小学体育小组合作学习的途径

1.合理的分组。首先，我们的教师要在分组时做到公平公正，保证各组之间竞争的公平性，要使每一个小组成员都能发挥他们的能力。其次，小组中的男女比例、成绩优劣比例、等这些差异因素，教师都要协调好，要做好引导作用。最后小组里的组长要民主选拔，调动每一个孩子的积极性，让他们明白团体的意义和重要性。

2.规范的管理。首先老师要建立一个小组守约，保证行为的规范，才能方便管理，也才能做到小组成员的各司其职。其次，要建立竞争制度，体育的精髓就是“更高、更快、更强”，就是鼓励我们在对手的鞭策中不断超越自我。最后，我们也要建立好公平透明的评价制度，要对每个小组进行合理的评价和打分，在健康的竞争环境下，在透明的评比制度下，帮助我们的学生取得进步。

（二）教师要树立正确的小组合作模式教学观

教师需要梳理正确的小组合作模式教学观，认识到这种新的模式对小学生体育培养的重要性，不仅要在理论上更要在教学技能上更加深入的钻研从而对这种模式有更好的把握。同时，教师还需要对班上的学生有认知度了解，对孩子们的分组进行思考和修改尝试，必须根据学生的实际情况进行分配，要时刻关注学生的小组学习情况，及时调整小组的学习方向和方式，要对小组学习有一定的教学指导，要提前进行研究和设计，使小组成员充分感受到小组合作模式的魅力所在。例如：教学生单人单摇跳短绳时，教师在指导学生学习完单人单摇跳短绳动作之后，给学生分学习小组，讲解双人单摇跳短绳的方法和时机，让他们在组员的帮助和监督下，学习双人单摇跳短绳的方法，也可以学习到简单的互评和自评方法，使他们在小组合作中体验到互助学习的乐趣，养成相互帮助的团队精神。

（三）多提供实践教学，在练习中增强合作精神

要想在小学体育教学中培养学生的合作精神，增加他们之间的合作探究能力，那么只有在一次次的实践中才能不断进步，增强班级和团队之间的整体凝聚力。体育活动是考验学生之间的整体配合能力和融合能力的直接体现，最基本的就是双人之间踢毽子，不仅要对自身踢毽子的功夫努力提高，同时也要看对方的站位和距离才能完美的把毽子踢到对方脚上，才能顺利的开展游戏。篮球是一个团队运动，需要五个人之间的配合，自己要有扎实的基本功，同时也要明确分工，做好自己的本职工作，才能赢得篮球比赛。所以说体育老师在实际教学中就要明确自己教学目标，多给学生培养团队精神的实践活动机会，让學生在实践中进步。

小学体育教学的小组模式，是体育合作学习的始发点，是值得我们去研究思考，创新实干的教学模式，有利于培养小学生与人交往的能力，有利于培养学生自主运动的积极性和兴趣爱好，有利于教学课堂多姿多彩，使课堂有良好的氛围。

参考文献：

[1]唐天涯.小学体育教学中对学生小组合作探究能力的培养策略[J].考试周刊，2016（40）：108.

[2]王龙.小学体育课堂教学中小组自主合作学习的探究[J].小学时代（教育研究），2014（13）：24.

[3]刘宗霞，尹玉华.小学体育课堂教学中学生合作学习行为表现的评价研究[J].四川体育科学. 2013（03）.