浅谈体育教学中游戏教学法的运用

刘国和

摘 要：开展体育教学活动的目的是为了提高学生的身体素质和心理素质，在体育教学中采用游戏教学法，能够极大地提高学生的学习积极性和主动性，激发学生的学习兴趣，提高教学质量和效率。本文对体育游戏教学的方法以及特点进行分析，进而为体育游戏教学法更好地融入学习提出建议。

关键词：初中；体育；游戏教学法

当代教育提倡学生德、智、体、美全面发展，但是当前我国的体育教学处于弱势地位，学生对体育课程缺乏学习兴趣。因此，在开展体育教学活动时，有效引入游戏教学法十分重要。

一、体育游戏教学法的特点

开展体育游戏教学法的目的是为了通过游戏表现体育活动的内容，进而吸引学生参与。体育游戏教学法主要包含以下几个方面：首先，游戏教学具有刺激性、新鲜性等特点，对学生具有极强的吸引力。其次，游戏教学具有教学性，体育游戏教学法主要是为教学活动服务的，有明确的游戏规则。最后，游戏教学具有一定的智力因素，参与人员需要将肢体运动与思考有效结合起来，促进身体与智力的协调发展。

二、体育游戏教学法的实施策略

1.立足学生特点，科学选择游戏内容

任何一种体育游戏都具备一定的游戏性和教学性，因此，对于体育游戏的选择需要综合考虑多方面的因素。针对初中生的身心发展特点，选择体育游戏过程中需要注意以下几点。首先，体育游戏要符合初中生的身心发展特点，具有个性化。初中生处于身体发育和智力发展的关键时期，选取的体育游戏要能够锻炼学生的思维和智力，同时能够让男生和女生之间配合完成。比如，选择排球、网球等游戏，让学生集体参加训练，共同完成游戏。其次，体育游戏的目的是为了促进体育课程的发展，帮助学生更好地实现体育锻炼的目的，塑造学生优良的品格。因此，在选择体育游戏的时候需要针对具体的教学内容，而不是依赖于学生的喜好盲目地选择游戏。

2.依托教学内容，合理安排教学时间

教师在充分了解体育教学法的特点后，将体育游戏合理地运用到体育教学活动中。首先，体育游戏可以运用于体育课程的准备环节，在准备活动中，教师可以带领学生做一些简单的运动，让学生热身，帮助学生更好地适应接下来的体育训练。热身游戏可以很简单，如踢毽子、跳大绳、慢跑等。其次，体育游戏在体育课程教学中的运用。学生热身后，教师开始传授体育知识，帮助学生提高身体素质和体育技能，比如，让学生进行耐力跑，或者采取接力赛的形式进行锻炼。通过这些合作学习的方式，学生都会尽自己最大的努力，为争取团队胜利贡献自己的力量。最后，体育游戏在课程结束部分的运用。在体育课程快要结束的时候，教师可以选择能够放松身心的小游戏，如个人跳绳等，通过开展这些小游戏，缓解学生的情绪紧张。

3.重视师生互动，使游戏教学有趣有效

首先，教师要详细地讲解游戏规则与方法，让学生了解游戏教学的规则，让学生在规则允许的范围内发挥想象力，享受游戏带来的乐趣。其次，教师需要做好组织和裁判工作。游戏教学中容易出现口角和争执，教师需要对学生进行针对性的引导，做到公平合理，对学生多些鼓励和表扬，对游戏规则要灵活运用和掌握。最后，对游戏教学内容要进行适当的总结。由于游戏教学是为了达到一定的目的，因此，在操作过程中要灵活多样，为配合某一技术和事项，做到有的放矢，进而让游戏更好地融入课堂教学。教师要多鼓励游戏活动的参与者，对学生的表现进行评价，进而提高他们对体育课程的兴趣，让学生在不断的总结和反思中提高自身的体育技能。

体育游戏在体育课程教学中，能够极大地激发学生的学习兴趣，同时还能够锻炼学生的体育能力和身体素质。体育教师要把握体育游戏教学法的核心，帮助学生更好地参与教学活动，提高身体素质，培养合作精神，实现体育教学的目的，为社会培养身体健康、学业优秀的人才。

參考文献：

[1]施燕平.游戏教学法在中学体育教学中的应用对策[J].体育世界（学术版），2017（1）.

[2]徐敏.“游戏教学法”模式在初中体育教学中的应用价值分析[J].当代体育科技，2014（17）.