新课程背景下的数学教学方法探讨

摘 要：在当前中学教育阶段，数学是十分重要的一门学科，在整个课程教学体系中占有重要地位。在新课程改革背景下，为使数学教学取得更加理想的效果，教师应掌握科学合理的教学方法，使课堂教学更加符合实际需求，从而得到更好的教学效果，促进数学教学更好地发展。

关键词：新课程；数学教学；教学方法

在数学教学过程中，教学方法是一项重要的影响因素，只有教学方法科学合理，才能使课堂教学取得更好的效果。随着新课程改革的深入开展，数学教学对教学质量及教学水平有着越来越高的要求，因而选择及应用科学合理的教学方法更加重要。数学教师应在新课程改革下，探索并运用适用的教学方法，以提高数学教学质量。

一、新课程背景下数学教学方法应具备的特点

首先，数学教学方法应具备较强的开放性。在以往的数学教学过程中，教师过于注重学生的学习成绩，针对考试重点开展教学，对学生创新思维的发展十分不利。在现代新课程背景下，数学教师应选择更加灵活的教学方法，与课程特点有效结合，丰富课堂教学情景。另外，教师可选择真实案例引导学生发现问题，将学生吸引到课堂教学中来，有效激发学生的创造精神，使学生在实际教学中获得更多自主权，提升学习兴趣。

其次，数学教学方法应具备较强的个体适应性。在新课程背景下，个体适应性是指选择的教学方式应与学生特点充分结合，为学生较好地实现个性化发展提供条件，使不同阶段的学生的需求均能够得到满足。另外，教师在实际教学中可采用集中分散式学习方式，使学生在相互讨论中更好地探索问题，对学生的自主学习能力及问题解决能力进行培养，促使学生实现较好的发展。

再次，数学教学方法应具有较强的反思性。在数学教学过程中，反思属于十分关键的环节，通过教学反思可及时发现学生的不足之处，同时通过反思获得新的方法及理念，从而保证更好地开展数学教学，使学生更好地掌握数学知识。所以，数学教师应当注意加强教学反思，更好地为教学提供指导，提高课堂教学质量。

二、新课程背景下数学教学的有效方法

1.丰富课堂教学内容

在以往的数学教学过程中，教师单纯地依据课本知识内容进行教学，教学内容相对单一，比较枯燥，学生的学习兴趣比较低，从而影响了课堂教学效果。所以，在新课程背景下，为取得更加理想的教学效果，教师应当改变以往单一枯燥的课堂教学形式，不断丰富课堂教学内容，使课堂教学内容更加充实。在数学教学过程中，教师不但要教授学生课本上的数学知识，还应引入实际生活中的数学知识，使教学内容更加充实，并且丰富多彩，有效提升学生的学习兴趣。

2.合理运用多媒体教学

在当前新课程背景下，为取得更加理想的教学效果，教师还应运用多媒体教学方式，以提升教学的趣味性及形象性，增强学生的学习兴趣，为取得更加理想的教学效果奠定基础。多媒体教学能够将文字、图片、声音与视频有效结合起来，通过各种不同的形式展示教学内容，使抽象的数学知识形象化，保证学生更好地理解相关事实内容，使学生数学知识水平得以有效提升。比如，在几何知识学习过程中，教师可利用多媒体动画展示相关图形及其变化，加强学生对这一方面知识的了解及掌握，使课堂教学取得更加理想的效果。

3.加強实践教学

数学教学的最终目的是使学生掌握数学知识，并合理利用，使数学价值得以较好地实现，因而加强实践教学十分必要。在教学过程中，数学教师应以培养学生的数学知识应用能力为主要目的，将数学知识与生活实践进行有效结合，引导学生运用数学知识解决实际生活中存在的数学问题。为使这一目标得以实现，教师应当将实际生活情景融入课堂中，使学生能够在具体生活情景中学习数学知识，并运用数学知识，最终使实践教学得到更加理想的效果。

三、结语

在数学教学过程中，数学教学方法会对课堂教学效果产生影响，因而选择科学合理的教学方法十分必要。新课程形势下，数学教师应当充分把握教学方法的特点，掌握并应用科学合理的教学方法开展教学，以取得更加理想的教学效果，促使学生更好地发展。

参考文献：

[1]赵吴平.新课程背景下初中数学教学方法研究[J].新课程（中），2017（11）：36.

[2]尹伟涛.新课程标准下的中学数学课堂教学改革[J].文理导航（中旬），2017（7）：25.

[3]陈凌云.探索新课程背景下初中数学教学方法的创新[J].考试周刊，2017（53）：107.

作者简介：刘树强（1976— ），男，本科学历，中学计算机一级教师。