初中生英语口语训练方法略谈

陶金兰

摘 要：语言学习离不开听说读写，其中“说”尤其重要。英语口语训练是英语学习的难点，更是重点，因为口语交际是学习语言的核心。初中生学习英语，最难的就是开口讲英语，自卑、羞怯等心理因素是瓶颈。为了让学生克服这些心理因素，除了课堂上的鼓励、识记单词学好语法、校内各种活动加强训练之外，课外学生自主训练也不可忽视。毕竟语言属于生活，因此英语口语教学还得回归生活，生活会提供素材、机遇、环境以及多种形式的平台，更有利于学生练习英语口语。

关键词：初中教学；英语口语；生活情境

学习语言的目的是进行交际，交际的途径离不开听说读写。随着全球经济一体化，中国实施“一带一路”战略，我们要走出国门，就不能不提高外语口语水平。对于国家来说，促进可持续发展、增强国际凝聚力、增强全球竞争力，英语口语交际水平能加分添彩；对于个人来说，适应社会、塑造形象、竞争职场、就业创业，英语口语水平都是强有力的手段。为此，英语新课标为初中生英语学习确立了新目标，从听说读写四个方面做了定位，尤其在说方面要求更多更细致。初中生应该重视英语口语，从现在做起，加强训练，逐步积累。

初中生口语练习最突出的问题是什么？很多人认为环境因素制约最大。调查显示，95%以上的学生对英语口语自信心不足，怕张口或羞于张口。因而笔者认为，提高初中生的英语口语水平，首先要解决心理或思想障碍，让学生敢说；其次要解决素材问题，让学生有话可说；第三要解决兴趣问题，鼓励学生想说。有人还认为，学校才是学生练习口语的场所，校外根本不具备口语训练的条件，尤其农村学生，家长不懂英语，更不懂英语口语的重要性，英语口语训练不会得到支持。笔者却认为，正因为不具备环境条件，更能提高英语口语水平，别人不大懂才能增强信心；人不集中正好练胆量；身边素材多想说就说；轻松的状态更能培养兴趣……诸多好处不一一列举，当然要方法得当才能奏效。

一、充分把握生活情境训练口语

新课标在陈述“说”的目标时，反复强调“交流”“描述”“讲述”等字眼，可见口语训练不是个人关起门来做的事，而是要在生活中两个人或者集体来进行的活动。口语训练放在生活中而不是课堂上，更具有实践意义。比如你在周末回家途中跟多日不见的同学相遇，用多种问候方式打招呼：“Hello！”“How are you？”“How do you do？”然后用英語简单介绍自己的近况：“I am a Minqin Shiyanzhongxues student. Its a beautiful school，and I love it very much. I am class six grade seven，I get on well with my classmates.Thanks for your listening. And you？”这样富有人情味的的对话，既能训练英语口语，更能增进友谊，何乐而不为？回到家中，可以向家人介绍自己的老师：“Miss Wang is my English teacher. She looks very young.She's about thirty years old. She wants us to study hard，her lessons are interesting. We are very happy in her class and we all like her lessons. She is a good teacher， and we all like her. ”

二、积极利用QQ、微信等即时交流平台训练口语

智能手机在改变人们生活观念的同时，也给教育带来了一场革命。学习不再是特定环境下的行为，它成了人们随时随地就可以进行的活动，突破了时空限制，也突破了许多人为的门槛。鉴于此，英语教师应该及时抓住这一机遇，利用好即时通信平台。英语口语训练若能在这一平台上进行，那将是极富兴趣的事。比如向新交的QQ好友、微信好友介绍自己的家乡：“I was born in a beautiful village in Gansu.There are about 900 members. They are all kind and friendly. Autumn is a harvest season. Most of the farmers do the farm work in the fields.”

三、合理使用网络训练口语

网络给学生提供了丰富的知识，而且知识形式多样化，内容纷繁复杂，学生可以借助电脑网络接触到海量知识，为口语训练提供方便。如口语音频文件、微视频、微电影甚至国外大片等资源都是指导性强、实践性强的口语资料，可以在线训练，也可以下载后训练，或者边欣赏边模仿，在娱乐中学习，效果不言而喻。

四、举办小聚会训练口语

如果在学校里讲口语，因怕别人笑话而不好意思张口，你就可以利用假期时间举办一些小聚会，请几个好朋友来做游戏学英语。比如生日派对，六七个朋友聚一起，做做“When is your birthday”的训练；或者做小游戏：拿一些小物件，并描述这些物品；蒙住一位朋友的眼睛，大家描述一个物件让他猜。这些活动能极大地激发学生学习英语的兴趣。

五、努力创设情境训练口语

如果你还是没有信心张口和别人进行英语口语交流，那就自己跟自己交流。对着镜子自说自话，描述一支铅笔，或者描述一本书，看自己的口型判别发音，看表情判断表意，纠正失误以增强自信；将自己的口语叙述录制成音频文件，反复播放，找毛病，找差距，再录制比较，从而提高英语口语水平。

注：本文系甘肃省“十三五”教育科学规划重点课题论文。课题名称：提高农村初中学生英语口语表达能力的研究，课题立项号：GS【2016】GHBZ082。