初中篮球教学中体育游戏的融合实践探究

张艳 淮安外国语学校

在初中篮球教学过程中，利用体育游戏，可以增强学生的体质，使学生的运动技能不断得到提高。同时利用游戏可以增强学生的协作意识和互助意识，培养学生良好的性格。但是在设计和应用体育游戏的时候，要保证游戏的趣味性和安全性，还要符合初中篮球教学的主题教学要求，这样才可以提升初中篮球教学效果。

一、初中篮球教学中体育游戏的应用过程

(一)准备过程

教师的课前准备工作是非常重要的，在篮球教学之前，教师要引导学生做好热身准备，集中注意力。在课程之前，很多教师都是让学生随便跑几圈，很多学生都很讨厌这种热身方式，无法获得良好的热身效果。教师可以利用体育游戏作为课前运动，调节学生的兴奋度和注意力，让学生顺利的完成热身准备。教师可以设计热身游戏。例如可以利用推手游戏，学生两两相对，在原地用手掌推力，哪方腿部先动就是输的一方。也可以组织抢椅子的活动，这些游戏都可以激发学生的兴趣。

(二)教学过程

通过初中篮球教学可以促进学生全面发展，但是要避免训练形式过于单一，否则学生就会失去学习兴趣。教师可以根据篮球运动的特点，在教学过程中融入游戏，激发学生的训练兴趣。首先在初中篮球教学中，教师需要明确教学重点内容，根据教学任务在课堂当中设计游戏。例如学生在学习投篮技巧的时候，可以通过小组比赛的方式，对比投篮姿势的标准程度，比赛看哪个组投篮的命中率更高，最后由小组之间互相评分，教师要把握这个机会纠正学生的投篮姿势，使学生的投篮命中率不断提升。

(三)结束训练

结束训练之后，学生的身体一定会变得非常疲惫，但是精神方面依旧会保持亢奋，为了调整好学生的状态，教师可以利用游戏范式舒缓学生的情绪。选择的体育游戏要具备幽默和轻松等特点。例如教师可以为学生播放舒缓音乐，组织学生一起做一些瑜伽动作，或者做出反向动作口令的游戏，由教师发号指令，学生做出相反的动作。这类游戏比较多，教育工作者可以开发更多的游戏。帮助学生协调身体，调节心理状态。

二、初中篮球教学中体育游戏的应用措施

(一)保证体育游戏的安全性

体育游戏设计的前提就是安全性，需要结合初中生的年龄，联系体育游戏和初中体育教学，尤其要重视体育有效的安全性。如果游戏竞争比较激烈，学生就会保持亢奋的状态，可能会因为游戏内容设计方面存在的问题，导致学生受伤，因此在设计体育游戏的过程中，需要确定安全标尺，科学的选择游戏和场地以及器材等，同时考虑体育游戏的可行性和安全性，细致的组织相关工作，避免出现不确定因素，因此需要尽量选择安全的方法。

(二)保证体育游戏的服务性

设计的体育游戏应该为初中篮球教学提供服务。体育游戏属于一种教学方法，因此在设计游戏的时候，应该以教学为核心，不能偏离教学内容，进一步实施教学目标。例如利用比赛游戏应该有助于完成技能教学，不仅需要学习投篮姿势和投篮命中率，利用游戏作为辅助，提高学生的学习积极性。在游戏过程中教师要就是纠正学生的姿势问题，并且对于教学内容起到铺垫作用，并且可以适当的补充教学内容。例如在学习传球知识的过程中，可以组织学生接力赛，使学生可以活动不同的身体部位，调节学生的心理状态。通过游戏传达基本教学内容，提高学生的学习积极性。

(三)保证体育游戏的趣味性

体育游戏可以辅助篮球教学，保证游戏内容的趣味性，激发学生的学习兴趣，使其深入的投入到篮球学习过程。例如在学习 防守的过程中，如果只是重复简单的练习，就无法获得预期效果。教师可以设计捉小兔的游戏，由学生自己去研究，既不会掉队，同时也不会被抓走，学生可以逐渐领悟滑步的学习内容。学习投篮技术的时候，可以结合投入方式和距离等，设计各种射门游戏。还可结合就艾欧学和投篮比赛等游戏比赛，使学生可以掌握更多的投篮技术，保证投篮的准确性，同时还可以调节学生的心理状态。

(四)加强团结协作

体育游戏不仅是一种教学方法，也可以起到育人的意义，学生通过集体游戏可以确定团结合作的意义，还可以感受到合作的乐趣。教师在设计体育游戏的过程中，就要注重培养学生的团队协作精神。以篮球教学内容为基础，利用各种针对性游戏，例如在练习运球的时候，划分所有的学生为不同的小组，组织接力比赛，时间最短的小组获胜。这项比赛对于小组的团结协作要求比较注重，要求学生互相支持和帮助。

三、结束语

通过以上综合的论述，初中篮球教学中体育游戏发挥着重要的作用，可以提高学生的兴趣，因此在今后的篮球教学过程中需要善于利用体育游戏，促进学生的个性发展，弥补传统教学方法存在的不足，为初中生篮球学习提供快乐的学习氛围。