构建语文高效课堂，促进学生全面发展

陈兰英

摘要：随着社会的不断进步，对教育也提出了新的要求，现代教育要求学生在学习语文时能够掌握并运用知识，能够进行自主学习，拥有创新思维，达成全面发展。如何在初中语文教学中完成教学目标，培养学生的综合素质，促进学生的全面发展，是初中语文教师必須重视的问题。本文分析了初中语文教学中存在的问题，探究了构建语文高效课堂的方法，希望可以为广大语文教师提供参考。

关键词：初中语文教学；全面发展；高效课堂

语文，是我国教育体系重要的一部分，是进行其他科目学习的基础，也是学生传承我国传统文化的重要途径，学习语文能够陶冶学生的情操，提升学生的语言运用能力，对学生的全面发展起着重要的作用。教师应当增强学生语文知识的运用能力，改革教学内容，完善教学观念，提高教学质量，构建高效课堂。

一、初中语文教学中存在的问题

1.教师的教学观念需要完善

要想让语文教学跟上时代的发展脚步，顺应时代的发展，教师首先就要完善自身的教学观念，用全新的教学观念进行语文教学，引导学生进行学习。全新的教育理念要求教师将课堂还给学生，明确学生在教学中的主体地位，师生之间多进行沟通，注重师生的交流互动，调动学生的积极性，提高学生的学习效率。然而一部分教师受到传统教学观念影响，在进行教学时占据主体地位，不重视学生自主学习能力的培养，并且受传统教学观念影响，教师与学生中存在距离，交流互动过少，学生的学习积极性难以被调动，从而影响了教师的教学质量。

2.学生缺乏学习兴趣

在目前的初中语文教学中，教师在进行教学时受到传统语文教学的影响，采用讲读式教学，并且只注重学生理论知识的学习，忽视学生其它能力的培养，教师在台上讲解理论知识，学生只能在座位上被动地听讲，使原本有趣丰富的语文课堂变得枯燥沉闷，学生的学习兴趣也逐渐减少，影响了教师的教学质量。

二、在初中语文教学中构建高效课堂的方法

1.明确学生在教学中的主体地位

教师的教学观念直接影响着教师的教学目标与学生的学习质量，传统的教学观念重视理论知识的学习而轻视学生综合素质的培养，影响学生的全面发展。教师应当学习全新的教学观念，用于完善自己的教学观念，明确学生在教学中的主体地位，充分发挥学生的自主性，教师负责引导学生进行自主学习，培养学生的自主学习能力，调动学生的学习积极性，提高学生的学习质量。例如，在学习《孙权劝学》时，教师可以让学生进行自主学习，按照教材中的注解对文言文进行翻译，教师在一旁进行监督纠错，充分调动学生的积极性，锻炼学生的自主学习能力，提高学生的学习质量，促进学生的全面发展。

2.培养学生的学习兴趣

兴趣是学生最好的教师，兴趣会引领着学生主动探索知识，学习知识，感受学习的乐趣，学生若是对语文产生了学习兴趣，就会有学习语文的动力，主动参与到语文学习中，提高学习效率。因此，在进行语文教学时，教师需要创设丰富的教学情境吸引学生的注意力，使学生在情境化的教学中活跃思维，踊跃的参与学习，激发学生的学习兴趣。例如，在学习《紫藤萝瀑布》时，教师可以创设教学情境，在花园的一个角落，这里春红已谢，没有蜜蜂环绕，也没有群芳争艳，有的只是一片淡紫色的藤萝在盛开，远远看去就像一片紫色的瀑布，在太阳的照射下摇曳生辉，散发出淡淡的芳香，让人从心灵上感到宁静。让学生沉浸在紫藤萝的美妙情境中，在教学情境中进行学习，培养学生的学习兴趣。

3.营造放松和谐的课堂氛围

在初中语文教学中，放松和谐的课堂氛围能够放松学生的情绪，拉近师生之间的距离，有利于教学情境的创造，为学生的学习创造积极有利的条件，从而增强学生知识、能力、思维等多方面的能力，促进学生的全面发展。但是由于目前许多教师受传统教学观念的影响，在进行语文教学时与学生存在隔阂，不注重与学生的交流，使得课堂气氛沉闷，学生缺乏学习兴趣，缺乏学习积极性，学习质量难以得到提升。因此，教师要积极求变，在教学过程中注重与学生的交流互动，通过组织学生开展丰富的课堂活动调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习质量，促进学生的全面发展。例如，在学习《春》时，教师可以组织学生探讨在自己眼中春天最美丽的景象，让学生积极踊跃的发言，有的学生认为春天最美丽的景色是小草一个个地被春天唤醒，从土地中钻出来，一派生机勃勃的景象，有的学生认为春天最美丽的景色是群花争艳，蜜蜂在花丛中飞舞，空气中充满着芳香，还有的学生认为春天最美丽的景色是柳树抽出了嫩嫩的枝芽，随春风飘扬，绿意盎然。通过让学生自由地进行探讨，营造出放松和谐的课堂氛围，调动学生的学习积极性，提高学生的学习质量。

三、总结

总而言之，在初中语文教学中，教师要完善自己的教学观念，学习新的教学方法，注重培养学生的学习兴趣与自主学习能力，锻炼学生的创新思维，使学生积极主动地学习语文，感受学习语文的乐趣，提高学生的学习质量，构建语文高效课堂。

参考文献：

[1]卢凤梅《如何提高初中语文教学有效性》《魅力中国》2014年第4期

[2]丁春燕《如何提高初中语文教学的有效性》《学周刊：下周》2014年第6期

[3]黄爱锋《初中语文教学有效性提升策略探讨》《作文成功之路：教育教学研究》2017年第10期