新课改背景下高中美术高效教学策略探析

赵强

摘要：伴随着新课改教学理念的有效推行，对高中美术教学提出了新的教学要求，美术教师必须重视学生美术核心素养的培养。在这样的教学背景下，高中美术教师必须正确审视当前美术教学现状，及时与学生进行互动，科学制定美术教学计划，并实时优化美术教学策略，有效利用多媒体教学，积极构建美术教学情景，激发学生美术学习热情，提高学生美术鉴赏力，才能确保美术教学的高效性，实现学生美术核心素养的培养。

关键词：新课改；高中美术；高效；教学策略

引言：

高效的教学策略是美术教师顺利展开教学的根本，是激发学生美术学习热情的前提条件，是提升美术教学质量的关键。兴趣是学生最好的导师，然而在当前的美术教学中，由于受应试教育的影响，高中生学习压力大，加之学校、社会、家长对美术学习的不重视，势必会影响学生美术学习积极性，在有些高中生眼里，美术课程就是放松課、自习课。为有效激发学生美术学习热情，提高学生美术素养，笔者结合多年美术教学经验，对高中美术高效教学进行教学策略探析，期望对广大同仁带来帮助。

一、新课改背景下高中美术教学目标简析

在高中美术新课改理念中，明确指出，高中学校应积极构建符合素质教育要求的具有基础性、时代性、价值性的美术教学体系，为美术特长生搭建进一步发展的平台。美术教学的目标应注重学生审美能力的培养，陶冶学生情操，提升学生美术鉴赏力，激发学生美术学习积极性与创造性，帮助学生塑造正确的人身、价值观，实现学生综合发展。因此在实际教学中，高中美术教师应积极学习新课改教学理念，不断优化美术教学策略，努力改变当前美术教学现状，注重学生美术素养的培养，实现美术教学高效性。

二、新课改背景下高中美术高效教学策略探析

（一）及时互动，构建和谐平等的美术课堂

在高中美术教学中，美术教师应凸显学生主体地位，确保美术教学的高效性，努力构建平等、互动自由、和谐的美术课堂。在互动教学中，美术教师应鼓励学生发表自己的观点，表达自己的思想感悟，使学生在学习、领悟与教师的讨论中，更好的理解课材内容，这对学生创新思维的培养具有重要意义。学生通过与教师面对面的交流，畅所欲言的发表自己的观点，在创造、思考中提升自己，实现学生综合发展。同时，自由、和谐平等的师生关系，有利于学生更好的思考和愉悦教学氛围的建立，对美术教学质量的提升具有促进作用。

（二）积极创设教学情景，激发学生美术思维

优秀的美术作品不是创作者凭空想象的，而是在特定的历史时期，在特定的文化环境中，灵感激发而创作的。艺术家们在作品创作时，通常会受到周围环境的干扰，而文化情境是美术作品所以托的文化背景、条件和特征。所以，美术教师在美术鉴赏教学时，应吧美术作品设置在特定的环境中，更好的激发学生美术探究热情，进而达到理想的美术教学效果。譬如：在鉴赏《蒙娜丽莎》作品时，美术教师应提前介绍文艺复兴时期的文化背景，再对该作品的创作过程、典藏价值、迷人之处进行讲解。为更好的帮助学生领悟作品，美术教师应有效利用多媒体辅助教学设施，创设文艺复兴时期的教学场景，使学生快速融入到学习氛围中，并巧设问题，激发学生想象思维，使学生在良好的学习氛围中，感受蒙娜丽莎微笑的源泉。

（三）动手实操，营造兴趣

美术鉴赏与美术技能教学时互相依存，相互作用的。在开展美术鉴赏教学专题活动时，美术教职应根据该活动内容，科学的设置学生动手操作活动，这不但有利于激发学生美术学习热情，还能使学生更好的理解作品，感受作品。与此同时，学恒在对美术作品进行鉴赏后，还能将自己领悟到的作品精髓应用到自己的作品中。譬如：在学习《各异的风土人情》教学内容时，对民间美术泥塑展开鉴赏。如果只是教师进行讲解，学生鉴赏，教学效果不会太理想。但如果学生在鉴赏时，美术教师添加泥塑制作技法，并鼓励学生按照作品的风格、特点进行模仿，动手操作，美术课堂教学氛围便会变得浓郁，学生学习积极性定会高涨。这种教学模式，打破了以往美术鉴赏课纸上谈兵的局面，使学生能够更好的理解作品，领悟作品内涵，对学生学习兴趣的激发具有重要作用。在美术技能教学中，将美术教学理论与实践有机融合，能够营建良好的教氛围，激发学生美术学习热情，提高教学效率，对美术教学质量的提升具有重要意义。

（四）做好备课，提高美术课堂教学效率

美术教师做好课件，学生提前进行预习，是提高美术教学效率的关键。就美术教师而言，在上课前应明确教学重点，科学设计计划，把握好授课节奏，确保教学任务的有效完成。另外，课前准备不应局限于基本课材内容上，还应包含课堂教学所用到的教学工具。就学生而言，做好课前预习，对提高美术学习效率十分重要。为引导学生进行自主预习，美术教师应提前为学生布置学习任务，使学生带着问题进行预习。譬如：在进行素描教学任务时，美术教师应让学生在课前预备好衣服素描作品，并在课堂上说出自己选择该作品的原因，可从形态、结构、体积等方面进行赏析。为更好的培养学生美术学习热情，激发学生美术灵感，美术教师可让学生在课下查阅某位素描大师的作品，并互相探讨。

三、结语：

综上所述，实现高中美术教学高效性，不但需要教师科学的实际教学计划，更需要学生的配合。在美术教学中，美术教师应做好备课，及时与学生进行互动，努力构建和谐平等的课堂氛围，根据课材内容，科学创设情景教学，重视实操教学，以激发学生美术学习思维和美术学习兴趣，进而实现美术教学高效性。

参考文献：

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