探究高中历史教学中情境教学与情感教育的结合

肖云

摘要：在当前新课程改革持续深入发展的趋势下，在高中历史教学当中，充分运用情境教学与情感教育的紧密结合教学方式，能够有利于学生深入的理解与掌握知识。笔者依据自身多年的教学实践经验，经过深入的分析与研究，在本文当中重点阐述了高中历史教学中情境教学与情感教育结合的策略，以供参考。

关键词：高中历史；情境教学；情感教育；结合

引言

当前，高中历史教学获得了较好的发展，但是，在教学实践当中仍然还存在一些问题。为有效的促进高中历史教学健康有序的发展。教师应确实转变教学理念，采用全新的教学方式来进行教学。情境教学与情感教育的紧密结合，即是一种全新的教学方式。运用此教学方式，能够充分激发学生学习历史的兴趣，有效的提升教学效率与教学质量。可让学生在知识的学习过程中，构建起正确的历史观，有效的提升学生的历史综合素质，让学生能够获得全面发展。

1.有效的构建历史教学情境，开展情感教学

在高中历史教学当中，教师可依据教学内容、学生学习的实际情况，有效的构建历史教学情境，开展情感教学。可有效的促进学生学习历史的主动性。构建情感教学情境，笔者通过《鸦片战争》此课作为教学实例，可通过下述几个教学环节来推进：第一、采用多媒体教学法，教师可利用多媒体播放电影《林则徐》、纪录片《鸦片战争》的视频片段、以及见证过鸦片战争当中的历史文物照片、图片，让学生能够初步认知与了解鸦片战争的历史背景，充分激发学生学习历史的兴趣。第二、教师可为学生创设课外教学情境，让学生直观形象的了解历史文化。教师可组织学生参观历史博物馆，使学生能够置身于历史情景当中，深入的体验到历史的无穷魅力，以此来有效的认知与了解历史知识，第三、教师可通过音乐来营造历史教学情境氛围，激发学生的情感体验。在教学《鸦片战争》时，可播放慷慨激昂的爱国主义歌曲，让学生在学习的过程当中深入的感悟到“鸦片战争”的历史意义：充分展现出中国在近现代史当中反抗帝国主义侵略的伟大民族精神，进一步增强了学生的爱国情怀。

2.通过历史教学情境，激发学生的情感

在高中历史课堂教学当中，想要将情景教学与情感教育进行紧密结合，教师就应采用生动有趣、直观形象的语言，充分去激发学生的学习情感，笔者通过《五四爱国运动》此课作为教学实例，在历史课堂教学当中有效的构建历史教学情境可从下述几个方面实施：第一、在历史课堂教学当中有效的构建历史教学情境，生动形象的展现历史知识，使学生述能够较好的融入到历史教学情境当中，让学生仿佛置身于1919年的北平，和无数的爱国学生一起参加五四运动，从而能够深入的学习与掌握所学的历史知识。让学生能够在深入学习历史的过程当中，较好的形成历史情感，有效的增强学生的爱国主义情怀；二在历史教学当中，充分利用语言艺术，对有效的激发学生的情感。使学生能够通过较好的融入到历史情境当中，客观全面的认知五四爱国运动发生的国际背景与国内背景，为什么会在当时发生这一学生爱国运动，通过历史情境学习，让学生能够有效的认知与把握历史发展的客观规律，进一步拓展学生的历史知识，有效的达成历史教学的预定目标。例如，教师在讲解《五四爱国运动》这段历史时，教师可身穿当时的爱国青年的着装，并仿制五四运动时期所制作的爱国标语，讲解到五四爱国运动的高潮部分之时，教师可用慷慨激昂的语调，加快讲课的语速、加重讲课的语气，从而让学生能够深入的体会到五四爱国运动进行的爱国性与紧迫性，另外，教师还能够通过自身充满了激情的课程讲解，让学生能够较好的接受爱国主义教育，使学生能够深入的感受到这一伟大的爱国主义历史事件，从而有效的形成历史情感，深入的理解与掌握所学的历史知识。

3.以历史情感打动人心，熏陶學生的情感

在高中历史教学当中，教师必须注重对学生进行情感教育，使学生能够在历史学习的过程当中，较好的感学习与掌握历史知识，进而获得正确的历史情感，教师可在开展历史教学时，将情感教育作为一个极其重要的教学工具，在历史授课时，教师必须注意自身的神态、语调、行为语言等，教师应借助于自身的情感，较好的展现历史情感，让学生能够有效的进行历史学习，较好的展现出历史人物与历史事件的情境，并以此来激发学生的情感，最终达到以历史情感打动人心，熏陶学生的情感的教学目的。例如，教师在教学《辛亥革命》一课的历史知识时，可重点讲述辛亥革命推翻了中国二千多年的封建帝制，建立了亚洲历史上的第一个共和制国家。同时，要讲述革命关键与高潮部分是推翻了封建帝制，在讲述这一部分时，讲述应使用高昂的语气，较快的语速，以此来体现出辛亥革命的历史贡献，但当讲述讲述辛亥革命的历史局限性，教师课使用低沉的语气，缓慢的语速，从而以此来充分利用自身情感去感染学生，让学生能够深入的学习与掌握辛亥革命的历史，并积极主动的参与到教学活动当中。

结语

总之，在当前的高中历史教学当中，想要实现情境教学与情感教育的紧密结合，可借助于有效的构建历史教学情境，开展情感教学；通过历史教学情境，激发学生的情感；以历史情感打动人心，熏陶学生的情感来有效的实现。让学生在知识的学习过程中，构建起正确的历史观，有效的提升学生的历史综合素质，让学生能够获得全面发展。

参考文献

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