论党的基础知识教育与高中政治的有机结合

肖文俊

在高中政治教学中，将党建工作与教学有机结合对学生全面开展党的基础知识教育，符合我国素質教育改革的要求，能够有效增进学生对中国共产党的基本思想、基本路线等基础知识的了解，对于吸收和发展青年学生党员工作起到积极的推动作用。因此，高中思想政治教师要结合课程中关于党的基础知识的内容开展教学，发挥政治课程的党建文化宣传作用。

一、结合政治课教学，培养学生科学的人生观

实现共产主义是中国共产党的核心目标，开展共产主义理想教育是坚持党的先锋队性质的重要途径。高中学生正处于身心全面发展，人生观逐步形成的关键时期。因此，高中思想政治教师，应该通过课程教学培养学生树立科学的人生观。例如，高中思想政治课程中的马克思主义哲学涉及如何实现人生价值的内容。教师可以结合教材内容列举相应的事例，引导学生结合这些事例围绕“如何实现自己的人生价值”这个主题展开讨论。学生们能从这些事例中深刻感受到共产党员无私奉献、为人民群众舍身忘我的精神，从而体会真正的人生价值是什么。最后，教师可以顺势对学生进行共产主义世界观、人生观的教育。

二、结合政治课教学，引导学生了解党的宗旨

党的性质、党的宗旨是最基础的党的知识。在高中思想政治教学中，教师要善于结合政治课教学渗透党建文化教育，让学生了解党的宗旨。例如，在讲到马克思主义哲学中“树立群众观点”的知识点时，教师可以结合马克思主义的唯物史观开展教学，让学生明白党的性质：人民群众是社会历史的缔造者，中国共产党由代表先进生产力的工人阶级的先进分子组成，代表人民群众的利益，因此，走群众路线、尊重人民群众是立党之本。同时，教师可以利用课外时间组织学生参加各种社会公益活动，在活动中注重培养学生为人民服务的观念，并结合教材中关于“联产承包”的内容，使学生深刻理解中国共产党制定各项政策的出发点是为了广大人民群众的利益，为人民服务是中国共产党的宗旨。

三、结合政治课教学，激发学生立志成才

目前，我国处于社会主义发展的初级阶段，建设有中国特色的社会主义理论是中国共产党的行动纲领。在高中思想政治教学中，教师可以围绕这条纲领开展党的基础知识教育。在教学“一切从实际出发，坚持实事求是”时，教师可以给学生介绍邓小平同志提出“实践是检验真理的唯一标准”的详细过程。让学生明白正是因为邓小平等老一辈革命家坚持实事求是，中国才能实现如今的国家富强、人民富裕。中国特色社会主义理论恰恰就是结合中国实际情况，坚持实事求是的理论成果，经过实践证明，该理论符合我国国情。在教学“社会主义经济实质”时，教师可以组织学生围绕“如何理解以生产资料公有制为主体，同时允许多种经济形式并存”这个主题，开展社会调查实践活动，通过调查了解我国农村经济制度改革与当前农村经济发展的关系。通过调查实践，学生将更加深刻地理解中国特色社会主义。这样一来，就实现了高中思想政治教学与党的基础知识教育的有机结合。又如，在教学“阶级关系”时，教师应该给学生重点讲解当前我国的主要矛盾不再是阶级之间的矛盾，要让学生了解党的多党合作和政治协商制度，以及民族区域自治的民族政策，实现各个政党、各个民族之间的紧密团结，共同努力建设中国特色社会主义中国。在高中思想政治教学中，关于中国特色社会主义理论的内容贯穿始终，在教学国家性质、国家形式、政党制度等内容时，高中思想政治教师应该为学生指出重点，让学生了解中国特色社会主义是中国共产党的基本思想和行动纲领，是党的基础知识的重要内容。通过在高中思想政治教学中对学生开展党的基础知识教育，能够让学生更加全面、深刻地了解党的性质、宗旨和基本思想，增强学生对走中国特色社会主义道路的信心，激发学生的历史责任感，从而促使学生立志成才，树立报效国家的远大志向。

综上所述，要想实现党的基础知识教育与高中思想政治教学的有机结合，高中思想政治教师就要深入挖掘教材内容，分析教材内容与党的基础知识之间的关系，引导学生联系实际学习党的基础知识，由点到线，实现知识的融会贯通。此外，要注意结合现实生活中的热点事件开展党的基础知识教育。关于党的基础知识教育工作是一个长期的过程，只要教师方法得当、坚持不懈就可以实现这两者的结合。

注：本文系云南省教育厅中小学党建工作专项课题，课题编号DJ2017B21。