关于提高初中生英语听说能力水平的探讨

张继芹

摘 要 初中英语教学的特点是为了提高学生综合运用语言的能力，而听说为先，这要求在教学中要加强培养学生的听说能力，本文结合初中英语课程标准的要求和教学实践，探讨了提高学生听说能力的途径，通过“精听”和“泛听”提高听力水平，通过跟读，背诵课文，对话练习，话题简述等提高口语水平。并在教学实践中总结了一些提高听力水平的有效方法。

关键词 初中英语 教学实践 听力水平 口语水平 听说能力

1通过精听，提高英语听力水平

精听法是通过反复地仔细听一段材料，把所有的语言点都弄懂弄明白来提高听力的一种方法，所以要精选材料，找一些难易程度适合自己水平或稍高于自己水平的录音材料，如短文，故事，对话等，内容要能吸引学生注意力，激发他们的学习热情，生词不要太多，内容不要太偏，听第一遍的时候，不要看文字材料，要尽自己最大努力，集中精力，尽可能地听懂，听过两遍能把材料要谈论的问题明白大概，听两遍以后，打开文字材料，将材料朗读一遍，然后，再合上文字材料，仔细地听录音中每一句，再听的时候，尽量不要再去看文字材料，就这样多听几遍，还要特别注意讲话人语音语调的变化，这也帮我们掌握正确的发音，听力水平也会有较大的提高。

2通过泛听，提高英语听力水平

泛听是指在不停顿，不反复的情况下，着重听讲话的重点和主要意思以提高听力理解能力的一种方法。如听广播，看电视节目，看英语电影，可以培养语感，增强反应能力。我们还可以运用各方面的知识，对所听内容进行推测和想象，同时也用英语积极思考问题。还要树立信心，有一两个听不懂的生词并不影响对全文主要意思的理解。只要坚持努力，就一定能逐步提高听力水平！

3通过跟读和背诵课文提高英语听力水平

听力的提高与正确的发音密切相关，读不准当然也听不懂，而要想发音正确最简单的方法就是跟读标准的英语，专家们通过实验发现，一个学生只要能连续跟读模仿十段标准录音，其发音和语音语调则可能出现飞跃性的进步。从教学实践中也可以看出，掌握了正确的语音语调学生听力会提高得很快，而且能培养语感增强记忆。背课文也是一种有效途径，因为背熟某些文章就能积累一些语言材料也会增强语感，在听一些类似内容时会觉得很轻松，听力水平无疑会大大提高。

4优化听力训练方法

除了精听与泛听相结合提高听力水平外，首先，要重视语言基础知识教学，增加词汇量，这是听懂的必要条件。其次，还要重视听力训练和文化背景的关系，这要求在平时的教学中，要让学生多看课外书，明白中西方文化差异。最后要对学生的听力进行适当评价，完成听力题后，及时鼓励表扬，分析某些听力题出差错的原因，这也有助于提高听力自信心。

5提高口语水平的途径

5.1通过朗读和背诵积累，提高口语水平

朗读和背诵有利于正确熟练地掌握语音语调，掌握句子的节奏及声调的轻重缓急，使语言自然流畅；通过朗读和背诵还能够牢记词汇和句型，增强记忆力，有利于培养语感，从而达到熟练运用语言的目的。朗读与背诵也是发展口语表达能力的极为重要的手段。朗读英语时，能够集中注意力练习语音语调连读和正确处理节奏韵律等。朗读是发展口头表达能力的必经阶段，是培养说英语技能的有效途径。

5.2通过对话练习，提高口语水平

对话是带有情节的问答活动，也是双向的交际活动，其目的是交换意见，互通信息。通過对话能够锻炼迅速组织语言的能力和快速表达的能力，对话可以使用多种形式：通过日常交际对话可积累常用语句，培养听说能力；教师还可以创设一定的语境，让学生进行情景对话，激发他们听说英语的兴趣。另外，可以让学生分组，围绕某一话题各抒己见，充分发表自己的意见和看法。在讨论中，学生可以充分发挥口语表达能力。因此，讨论最能够激发学生的积极性和主动性，增加学习的兴趣。

5.3通过复述，提高口语水平

复述是让学生在充分理解所学内容之后，尝试用自己的语言重新叙述所学内容。要注意，只有反复朗读课文，彻底明白所学内容，并在此基础上对关键语句多做有关的问答练习，才能够顺利进行复述。为了达到培养口语表达能力的目的，也可以进行话题简述，把最重要的几句话自己组织语言，考虑用简练通俗的语句去反映比较复杂的意思，这比起复述稍微容易些。

6调整学生听力心态，克服听力过程中不良习惯

首先要认识到听力时有紧张心理是很正常的。如果因为个别单词或句子没听清，犹豫不决，很容易焦虑，几秒钟后错过了下一个题。因此要培养学生的自信心，听之前，让学生先阅读听力题和选项，抓住关键。一定培养学生良好的听力习惯，对于短文理解要注意听短文的首句和首段。还要集中在对整体内容的理解上，千万不能只停留在个别单词或句子上。克服害怕听不懂的心理状态和在听过程中的畏难情绪，还要注意书写的工整和规范性。

7听力口语水平的相互促进

听是一种交际性的言语活动，它总是带有一定的目的，在伴随着其它技能活动，听只有与各种活动相结合才能更显示出其交际性的本质特征，也才能达到更高的学习效率，听是为了理解，说是为了表达，听和说是对立的统一，它们既相互制约，又相互促进和提高，听的能力增强了，为流利而准确地表达创造了良好的条件，而说的能力的提高，又会反过来促进听力水平的提高。因此，在练习听力时，也要多讲多说，反复实践，由模仿到创造，举一反三“融会贯通”，这样，英语思维能力和口语能力就都能得到锻炼和提高。英语学习中的听说读写是互相影响，互相促进，相辅相成的，所以应该把听说的能力训练与读写紧密地结合起来，进行综合性的训练，才能收到更大的效果。

学习语言必须从听说开始，听是语言的输入，说是语言的输出，听力口语能力的培养是一个长期而艰苦的过程，相信通过平时卓有成效的英语学习，并辅之以正确的方法，养成良好的听说习惯，理解英语正常的语速，习惯外国人正常的交流，循序渐进，把自己融入英语的世界里，“功夫不负有心人”，只要坚持，日积月累，成绩一定会有个飞跃！