小学音乐校本课程资源开发的研究

释嫦娥

摘 要：随着新课改的不断深入，小学音乐课程有了新的要求，怎样提高音乐课堂的讲课效率成为小学音乐发展的关键，在开发课程资源时，应对当地的资源进行合理的开发和使用。主要研究小学音乐校本课程资源的开发，推动小学音乐教学顺利开展。

关键词：小学音乐；课程资源开发；研究

想要提高小学音乐教学质量，就应对音乐课程资源进行开发和研究，学校应根据自身的发展特点，将学生和教师作为办学主体。但目前，我国地区之间的差距较大，开发和研究音乐课本课程还处在发展阶段。因此，研究小学音乐课本课程资源的开发对学校发展有重要意义。

一、小学音乐校本课程开发的重要性

1.能够体现学校的独特性

我国地域辽阔，各地区之间的经济、文化、政治的发展差距较大，小学学校的发展差异也较大，因此各地的小学音乐课程各不相同，音乐课程主要有以下几点：第一，学校根据当地的地域特色，收集具有特点的民谣、戏曲等，将其转化为教材内容；第二，学校利用周边资源和特色将学校音乐课开发出具有特点的课程，作为学校的特色。

2.促进学生发展

学校根据当地特点，开发音乐课程，并满足每一位学生的实际需求，在开发过程中，应尊重学生的个体差异，将提高学生的创新能力作为主要的教学任务，因此学校研究开发是实施素质教育的重要前提。

3.有利于完善音乐结构

学校开发并研究音乐课程能够完善音乐结构，并使音乐与其他科目形成一个整体，在开发音乐课程时，应充分利用校外资源，并优化课程资源，进而提高教师的教学效率，完善音乐课程体系。开发并研究音乐课程体系符合我国新课改要求，实现了国家课程和地域课程的延伸，进而提高地域之间的音乐课程完整性。

4.能够提高教师教学水平

开发音乐校本课程能够提高教师的教学水平，教师在教学中不仅要执行课程内容，还要根据学生的实际需求进行教学；开发音乐校本课程能够将教师的教学积极性激发出来，进一步提高教师教学质量；学校在开发音乐校本过程中，教师应一同参与，并根据学校所在地区的特色，发展属于学校的音乐特点，并对开发中所遇到的问题进行反思，进而调整教学模式，使教师教学质量提高。

二、开发音乐校本中存在的问题

1.教学观念过于传统

受应试教育影响，学校对音乐这一学科的重视不足，认为只有在考试中出现的科目才是学生学习的重点，且学校的音乐课时较少，教师对构建音乐课程体系不抱有希望，造成音乐校本开发难度增大。学校对于开发音乐校本课程没有积极性，进一步阻碍了音乐的发展。

2.音乐和升学需要发生矛盾

音乐能够培养学生的艺术细胞，学生在学习音乐过程中审美观能够得到提升，但学校在发展音乐时，碍于升学的实际需要，将音乐课一再压制，教师和家长将学习成绩作为评价学生的唯一标准，学生没有多余的时间学习音乐，学校也没有为音乐学科安排课时，这种矛盾已经成为开发音乐校本课程的主要制约因素。因此，想要使学生全面发展，就要重视音乐，并解决两者之间的矛盾。

3.缺乏开发能力

校本课程已经成为课程改革后学校发展的重点，但学校在开发音乐校本课程时，缺乏相关能力，且对音乐校本的意义认识不够，在认识上存在较大差距。很多音乐教师认为音乐课就是唱歌弹琴；有的教师认为开发音乐校本课程就是根据自己的特长改变讲课模式，发挥自身特长，教给学生自己擅长的知识；而有的教师认为开发音乐校本课程就是在校教师自己编写音乐教材。在实际教学中，很多音乐教师都不是专业院校毕业的，他们的专业素养和音乐技能不达标，对音乐也只是略懂皮毛，在课上不能够根据学生的实际需求改变讲课进度，学生的创新能力得不到培养，进而降低教学质量。

三、开发音乐校本的建议

1.开发新的音乐影像

学校在开发音乐校本课程时，应提高对民族音乐的重视，因此，教师在教学中不应拘泥于现有的音乐资源，应积极主动地开发更多的音乐资源，进而為音乐校本课程的开发和研究做基础。

2.加入校园文化生活

因小学生的音乐细胞和对音乐的欣赏能力还较弱，在开发音乐校本课程时应加入校园文化生活，使音乐融入生活中，并在生活中挖掘音乐元素。学校应创建本校的文化特点，并成立校园广播站、音乐特色栏目、音乐宣传栏等，使音乐渗透在校园中的各个地方，并提高学生对音乐学习兴趣，在教学中培养学生的音乐细胞和对音乐的欣赏能力。

3.加入地方特色

学校在开发音乐校本课程时，应加入地方特色，并挖掘校外资源，这样一来，学生不仅能够学到课本外的知识，还能够发扬我国传统文化。

随着社会的不断发展，现有的课本知识已不能够满足学生的需求，学校应探索并开发音乐校本课程，通过学校的实际发展情况调整音乐课程，并将民间音乐的资源引用到课本中，进而满足社会需求，提高教学质量，为国家培养更多全方面人才。

参考文献：

[1]苏红梅.小学音乐校本课程开发之童谣引入微探[J].新课程（中），2017（11）：127-128.

[2]丁霞.小学音乐校本课程开发策略[J].新课程（小学），2014（9）：125.

[3]何小琼.论小学音乐课程资源开发的对策[J].中国科教创新导刊，2009（24）：247.

编辑 张珍珍