漫谈如何在故事教学中放飞幼儿的想象力

摘 要：想象力在幼儿时期的培养和加强是非常重要的阶段，因为幼儿时期正是孩子学习和智力开发的关键时期，而幼儿时期的孩子都比较喜欢听故事，相信所有人都深有体会，比如我们还是孩子的时候喜欢听大人讲故事，喜欢听着故事入睡，幼儿时期的孩子也是如此，他们喜欢听故事，爱听故事是每个孩子的天性，因为故事能够引起孩子们的注意力，提高幼儿的兴趣，并且随着故事讲解的过程也能很好的激发孩子们的情感，给他们的想象力创造氛围，所以故事教学应当成为教师放飞孩子们想象力的一个重要开发手段，但是在故事教学中真正做到放飞幼儿想象力的工作还是面临着许多问题的，所以本文就如何在故事教学中放飞幼儿想象力的问题及策略进行浅析。

关键词：故事教学；幼儿；想象力

一、 前言

在幼儿成长以及智力开发的过程中，故事教学对于幼儿各方面的健康成长和培养有着非常重要的引导作用，因为故事能够促进幼儿的语言表达能力，带动幼儿参与活动的积极性，而且在故事教学中积极带动幼儿的参与能力和兴趣，幼儿教师的教学方式有着很大的影响，为了提高幼儿对故事教学的兴趣，幼儿教师应该创设多种游戏形式，并且根据幼儿的接收能力采用形体故事教学和语言故事教学，让形体与语言有机地结合到一起，既能帮助幼儿理解又能协调幼儿的体能，一举多得。

二、 故事教学中放飞幼儿想象力的注意事项

故事教学主要针对的幼儿，所以在教学中要充分考虑到幼儿的接收能力，幼儿教师要有足够的耐心来引导幼儿，时刻关注幼儿的情绪和对听故事的兴趣。课堂是教学以及幼儿听故事的主要阵地，也是幼儿学习和促进智力开发的主要场所。对于幼儿的教学要跟随时代脚步，不断地更新教学模式，转变教学观念，尽量在故事教学中给幼儿营造一种轻松愉悦的授课方式，避免给幼儿心灵上留下不好的印象。

故事教学中主要授课对象是幼儿，所以在故事教学中要注意故事内容，尽量将故事内容涉及的知识面广而有趣味，严厉禁止讲说带有恐怖色彩的故事，故事内容要健康、积极向上、富有童趣。故事内容可以包括一些小动物，植物等，通过动物和植物的基本特征来解释自然现象和科学现象，所以在这类故事讲述前，幼儿教师有必要对幼儿进行事物的识别进行引导，首先让幼儿对这些事物有个局部的认知，所以幼儿教师对幼儿平常的表现以及孩子们对事物的好奇心应该多留意一下，毕竟现阶段的幼儿就是出于“十万个为什么的阶段”，看到任何事和物都充满了好奇心，老师及家长不要嫌麻煩而忽略孩子的问题，应该尽量给他们解释清楚，毕竟他们就是学东西的时间段，要鼓励他们的积极性。

三、 提高故事教学水平，放飞幼儿想象力的对策

（一） 合理准备故事内容，带动幼儿的积极性

成功的教学不是棍棒强制下得来的，而是通过激发学生的兴趣爱好积极参与到教学中，师生积极的互动得来的。如果学生对老师所讲的内容感兴趣，学生就会自发地投入到老师的讲解中，但是对于幼儿来说，他们就像一张白纸，老师讲课的方式和内容对于他们的兴趣爱好有很大的影响，老师在给幼儿上故事课前，应该对所讲的故事内容进行筛选整理，既要满足现阶段幼儿的好奇心还要达到激发幼儿想象力的作用，不要用最传统的教学方式来教导当今的幼儿，随着时代的发展，现在的幼儿思想都比较活跃，年纪虽然小，但是他们有自己的想法，作为幼儿教师一定要注意幼儿情绪和兴趣爱好的变化。对于小班的幼儿应该选择一些高形象性、情感性的故事，从小树立幼儿正确的人生观，对于中班和大班幼儿来说，可以选择一些寓言积极向上，乐观的故事，通过讲故事来引导幼儿的想象力，调动幼儿生活的积极性和乐观性。

（二） 改进教学模式，给予幼儿足够的想象时间和空间

在我国教育中还是或多或少的受到传统教育的影响，在新时代的背景下，教学模式也要有所变化，因为现在的幼儿思想都比较活跃，受现代电子产品的影响，幼儿们早早的都接触了各种动画片，而且现在一些幼儿玩乐的玩具也是根据动画片衍生的，所以在故事教学中，教师可以根据幼儿经常接触的动画片进行故事改编，逐渐渗透故事所要表达的寓意，将动画片与故事有机地结合起来，既充满了童趣，又能激发幼儿的想象力，同时还能使幼儿开拓智力，让他们在看动画片的时候开动脑筋思考，而老师再将动画片改编成故事，更能巩固动画片的内容，激发幼儿的想象力。

（三） 鼓励幼儿参与，引导幼儿的想象力

老师在讲故事的时候不能只能一味地朗诵式的讲述，应该加上动作，带动儿童的积极性，比如老师在讲小动物是怎么过河的，大灰狼是怎么掉到河里的，在小动物和狼过河和掉到河里的时候加入动作，让幼儿们了解到过河的重要动作以及掉到河里的动作，既能激发幼儿的动作协调能力，还能激发幼儿的保护欲和求知欲。

（四） 鼓励幼儿讲述和编故事

老师们应该鼓励幼儿们根据自己对动物的理解和自己所看的动画片编辑故事，然后将自己理解的故事讲述出来，这既要锻炼孩子的语言表达能力又要锻炼孩子们的积极性，有的孩子对语言表达有畏惧感，不敢在众人面前说话，导致孩子将来空有想法但是不能有效的表达出来，这也是不行的，所以在幼儿时期，鼓励幼儿讲述和编故事，既能锻炼孩子的想象力又能激发孩子的积极性。

四、 结论

通过对故事教学在幼儿想象力放飞的注意事项以及相关策略方面的分析知道，故事教学对于激发幼儿的想象力发挥着重要的作用，而且对于提高幼儿对学习的兴趣也有很大的促进作用，所以在故事教学中放飞幼儿的想象力也需要寻找机会，把握幼儿的学习时机，以便更好地疏导，激发幼儿的想象力，锻炼他们的思维方式，提早的开发幼儿的智力。

参考文献：

[1]戴敏敏.通过故事教学促进幼儿语言能力的发展[N].北京教育学院学报，2014（04）0.

[2]郝航娟.故事讲述与表演游戏结合对中班幼儿谦让行为干预的研究[D].天津师范大学，2016.

[3]孙巧玲.幼儿教师应用故事教学法的质性研究[D].青海师范大学，2012.

作者简介：

陈晓丽，贵州省遵义市，贵州省遵义市汇川区团泽镇中心幼儿园仁江分园。