初中英语写作探究

崔振华

摘要：写作能力的培养是初中英语教学的重点。当前，初中英语教学中学生写作能力培养存在不少问题：如写作训练不够、基础知识以及写作技巧匮乏，影响了学生写作能力的提升。针对这些问题，笔者从提升学生写作基础知识和写作技能两方面阐述了初中英语教学中学生写作能力培养的对策。

关键词：初中英语；写作能力；现状；对策；研究

英语是初中阶段的重要课程，同时也是中考过程占据重要部分的课程。在初中英语的教学中，学生听、说、读、写能力都显得格外重要，而写作则是初中英语教学中的重点和难点。一方面，写作是体现学生英语综合水平的重要部分，学生的写作能力好坏，和学生的词汇、语法等知识息息相关；另一方面，在初中英语的教学中，很多学生对英语写作头疼不已，往往拿着一个写作题目，却无从下手，这一点和学生的写作水平息息相关。这就要求教师在初中英语的教学中，重视学生的英语写作能力培养，全面提升学生的英语综合素质。

一、初中英语教学中学生写作能力培养现状

1.教师对学生的写作训练不够重视

对于初中阶段的学生而言，他们的学习压力是很大的。除了英语，还有语文、数学、物理、化学等很多学科。而就英语一门学科而言，他们要学习听、说、读、写能力等各方面的技能。所以，在学生的學习过程中，教师将分配在写作训练上的时间是很少的。从而使得学生在初中英语的学习过程中，写作训练不够，学生缺乏必要的写作技巧，从而影响了学生写作能力和写作水平的提升。

2.教师忽视对写作技巧的训练

对于学生的写作而言，写作技巧的传授格外重要。在初中英语的教学中，学生要想写出高质量高水平的文章，需要教师在教学中，传授一定的写作技巧。但是，在实际的教学过程中，很多教师忽视对学生写作技巧的传授，从而使得学生缺乏写作技巧，写出的文章也是参差不齐，水平各异。而且，这种写作技巧训练的匮乏，会使得学生在写作的过程中，完全凭借着自己的思想和见解进行写作，当然，也有部分悟性较高的学生，能够写出高水平的文章。但对于绝大部分学生而言，他们的写作水平还是处于比较低下的水平。

3.学生的词汇、语法知识匮乏

从根本上讲，在初中英语写作的过程中，学生的写作能力和写作技巧是重要的组成部分，是构成学生英语写作的基础和框架，而学生的词汇、语法等基础知识，则是构成学生写作能力的血肉，是必不可少的。当前，很多学生在写作的过程中，往往是无从下笔，或者是有想法了，却写不出来，这一点和学生的词汇和语法知识的匮乏息息相关的。这是学生词汇、语法知识的积累不够造成的。

二、初中英语教学中学生写作能力的培养对策

从以上的分析我们可以看出，当前，在初中英语的教学中，学生的写作能力培养还存在很多问题。在新课程改革不断深入发展的社会背景下，笔者认为：作为初中英语教师，应当重视学生写作能力和写作技巧的培养，重视学生的词汇和语法知识积累，全面提升学生的英语写作水平。主要对策如下：

（一）重视英语基础知识的积累

基础知识是构成学生写作能力的基础，因此，在初中英语的教学中，教师要重视学生英语基础知识的积累。主要策略如下：

1.激发学生的英语写作兴趣

兴趣是最好的老师。在学生的学习过程中，只有他们对某个学科有着浓厚的兴趣，方能在学习的过程中，积极上进。因此，在初中英语的教学中，教师要想达到良好的写作效果，需要全面激发学生的写作兴趣。而想要激发学生对英语写作的兴趣，教师在教学中，应当让学生认识到英语学习的重要性，在世界经济一体化的社会背景下，英语已经成为一门国际通用的语言，学生的英语能力和英语水平，关乎的不仅仅是学生的高考，更关乎学生的未来。只有让学生充分认识到英语学习的重要性，方能让他们在写作的过程中，积极努力地提升，促进学生英语综合水平全面提升。

2.重视学生词汇、语法等基础知识的培养

词汇和语法是构成学生英语写作的重要部分。词汇是基础，语法是保障，这两者缺一不可。如果学生的词汇积累不够，则学生在面对一个写作题目时，即使有很多想法和建议，却因为词汇的匮乏而无从下手。因此，教师在初中英语的教学中，要想全面提升学生的写作能力，则需要加强学生词汇、语法等基础知识的培养。在词汇的教学方面，教师要重视学生词汇学习技能的培养。让学生在日常的词汇学习以及阅读等过程中，提升学生的词汇积累，让学生能够灵活运用各种新词，进行组词造句，为学生写作能力的提升奠定基础。

3.重视学生英语语感的培养

语感是语言学习过程中的重点。在初中英语的教学中，教师要想全面提升学生的写作能力，需要强化学生英语语感的培养。例如，教师要营造良好的语言学习环境，让学生在这样的环境中，形成特定的语言语感，促进学生英语写作能力的提升。

（二）重视学生写作技巧的训练

对于学生的写作训练而言，基础知识是构成写作的基础，而写作技巧的训练则是学生写作水平提升的保障。这就要求教师在初中英语的教学中，在夯实学生英语基础知识的水平上，要重视学生写作技巧的训练。例如，学生在写作的过程中，对于既定的写作题目，学生要能够认真审题，明确写作的目的和要求；在审题完毕之后，学生要能够根据自己的思路，列出写作提纲，提纲是构成学生写作的框架和核心，只有学生认真列出写作提纲，在写作的过程中，才不会出现思维混乱的现状。最后，学生要能够根据提纲进行内容上的拓展，最终完成写作。这是英语写作过程中的基本步骤，学生如果掌握良好，则对于写作能力的提升具有极大的帮助。

总而言之，写作是初中英语教学的重要组成部分。针对当前初中英语写作教学存在的问题，笔者结合自己的教学经验，分别从学生写作基础知识以及写作技能等方面阐述了提升学生写作能力的对策。

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