让家委会成为学前教育的同盟军

南京市江宁区九龙湖幼儿园 周 昉

家园合作是一项长久而有效的幼儿教育模式，越来越受到幼儿园和家长的重视。家长委员会，即家委会也在各幼儿园逐步建立，成为幼儿园进行学前教育的重要盟友。如何做好家委会的工作，让家长主导家委会，使家委会发挥应有的作用，真正成为幼儿园教育的盟友，这需要我们不断思考，更需要我们在实践和探索中不断总结经验。

一、完善制度，奠定家委会工作基础

家委会想要高效发挥作用，首先要保障其对幼儿园教育的知情权、参与权、话语权和监督权，这就需要有一套行之有效的家委会管理制度。我园从第一届家委会成立之时，就制订出台了《家长委员会章程》，从宗旨、工作原则、组织机构、职责、权利和义务等五方面做出了详尽的规定，使家委会开展工作有章可循、有“法”可依。

随着幼儿教育工作的不断推进，幼儿园和家委会共同协商，又陆续推出了《家长委员会选举流程》《家长委员会例会制度》《家长助教制度》《家长评议幼儿园工作细则》等制度和方案，科学规范家委会工作，为家委会家长委员营造了良好的工作氛围，有效地保障了家长的权益。因而能够充分调动起家长的参与热情，为发挥家委会对幼儿园工作的参与职能、监督职能和对家长的引导职能、沟通职能奠定了坚实的基础。

二、多层参与，发挥家委会多重职能

家长工作是幼儿园必不可少的工作内容，我园坚持开展多层次多角度的家长工作，为家园合作提供助力。在家长工作的开展过程中，家委会全程参与，发挥多重职能，体现幼儿园盟友的价值。

1.家长学校，共享教育经验

从家委会成立之初，我园就开设了家长学校，搭建起教师和家长互通教育理念的平台。家长学校的工作是帮助家长认识不同年龄阶段儿童身心发展的特点，掌握亲子沟通等育儿技巧，创造适合儿童成长的家庭环境。家长学校通常可以通过家庭教育讲座、宣传手册、家访、发放影像材料等方式开展工作。

经过与家委会的交流讨论，我们在家长授课形式上采用了“自选菜单”的模式。家长们不再是单方面地接受学校的安排，而是可以通过课程菜单自主选择感兴趣的讲座内容。家长学校开班之前，家委会通过网络访问、书面调查表等形式广泛征求家长意见，然后分析、汇总，选择家长普遍比较关心的问题，接着与幼儿园进行沟通，最终确定每届家庭教育指导的主题。包括幼小衔接的专题讲座，急救知识的普及培训，家长在孩子成长中角色扮演的探讨交流，帮助孩子养成良好生活、学习习惯的沙龙活动，等等。家长学校授课内容分两个层面：集中学习和分班学习。年级确定大主题，班级各有侧重点。在分班学习前，家委会把授课菜单提前发放到家长手中，到集中授课时家长可打破班级限制自主参与，使课程真正服务于家长。

在此过程中，家委会服务家长，是幼儿园与家长沟通的桥梁，有效发挥了参与职能和沟通职能。

2.一日助教，体验校园生活

马卡连柯认为：“家长真正的威信在于家长对孩子生活的了解和帮助，以及对孩子教育的责任心、参与度”。我园因此设立家长一日助教机制。家长可以通过参与幼儿园的课程教育，直接观察幼儿在园学习生活情况；以主人翁的心态进一步认识教师的工作，从而塑造同理心，对班级产生归属感，主动配合幼儿园开展工作；对幼儿园管理的参与度增强，促进信任度提升；对孩子的同伴产生更多的感情，增进班级家长团队的正向关系。

我园在家委会成立之初，就确定了家长助教工作的日程安排。起初，从家委会成员开始，轮流担任助教，切实体会一日助教活动。之后，家委会成员将自己的体会和感受传达至其他家长，激励更多的家长参与到一日助教的活动当中。

同时家委会负责建立家长资源库，选择专业能力较强、时间自由度较高、兴趣特长较突出、职业岗位较特殊的“家长资源精英”，让其发挥带头作用，以微信群、QQ群的方式搭建各类家长资源组，有效管理家长资源库，进一步发挥一日助教活动的作用。

家委会作为一日助教活动的先行者和家长资源库的建设、管理者，对家长起到了很好的引导作用，这是其引导职能的体现。

3.每月访谈，做好交流沟通

家委会不仅仅代表家长的行动力，也代表着家长的思辨力和沟通力。因为身份的独特性，家委会拥有随时进入幼儿园的权力，可以自由观察幼儿园的每个角落，查看园内设施的使用情况和幼儿园各项活动的开展情况等，并且记录在家委会日志本上，与幼儿园进行定期沟通，帮助幼儿园及时有效地了解家长对幼儿园全方位的意见和建议。

常态情况下，每个月幼儿园都会进行“与您有约”访谈式交流，在轻松愉悦的氛围中，以访谈、辩论、演讲等多种形式，与家委会进行面对面的沟通。这替代了原先枯燥乏味的会议研讨，让家委会与幼儿园之间的互动变得更加生动，更有感染力。

三、凸显价值，激发家委会主动合作

在现实状况中，很多幼儿园的家委会往往只充当“资源库”，强调奉献与付出，却不提收获与回报，这是不利于家委会持续发展的。“舍”与“得”是辩证统一的关系，舍带来得，得促进舍。我们要让家长有所“得”，家长才能体会到家委会工作的价值，主动性方能被激发，这也是合作共赢的目的。

1.认同感

我们要认真对待家委会提出的意见和建议，及时予以反馈，以“有则改之，无则加勉”的态度来对待问题，千万不能“视若无睹”“轻描淡写”，或者掩饰强辩。这样能让家长感受到重视，因此而生出认同感，只有当家长真心认同幼儿园，才能更好地合作。

2.归属感

幼儿园每年各类节日活动都邀请家委会参与，这里的“参与”并不是简单地让家长做“义工”，而是邀请他们一起成为校园文化的建设者。当校园文化和校园建设中灌注了家长们的心血与汗水，归属感便由此产生。有了归属感，家长便愿意以“主人翁”的姿态全身心地参与幼儿园管理，把幼儿园的事当作大家的事、当作自己的事。这样家委会的工作才会有声有色，愈来愈多的家长被吸引进来，形成温馨和谐的家园合作新气象。

3.荣誉感

为了感谢家委会对幼儿园各项工作的配合与支持，我园每年年底都会设立“感动幼儿园十大家长”评选，全园教师、家长参与投票，将这一年默默付出的家委会工作者推上荣誉的舞台，给他们颁发水晶奖杯、荣誉证书和有意义的奖品，在全园所有家长、教师的掌声中接受肯定，这种荣誉感重过千金。在荣誉感的激励下，未来的家委会工作必将风生水起。

幼儿园教育工作的开展不仅需要幼儿园和幼儿教师的不断努力，同样也需要家委会的合作和支持，家委会与幼儿园相互补位、共同促进，可以帮助幼儿园更好地开展教育教学工作，帮助幼儿身心全面健康发展。幼儿园管理者要认识到家委会工作的重要性，努力提高家委会的积极性，真正发挥家委会的职能，让家委会成为学前教育的同盟军。