语文教学提高学生学习积极性的策略探讨

◆杨 虎

(甘肃省卓尼县木耳镇中心小学)

一、激发学生课堂参与积极性的原则

1.平等参与，加强合作

对于语文课堂教学而言，是学生和老师共同合作、平等参与的一个过程。只有师生和学生间的平等参与，才可以充分调动学生的积极性。在此种形势下，教师不只是知识的传播者，更多扮演的是课堂学习的引导和组织者，而学生也不仅是被动的接受者，更是新知识的构建者。这样平等的参与，使学生可以对学习成果达成共享，都以平等的待遇参与课堂活动。

2.尊重差异，形式多样

老师想要让学生能够积极参与到语文教学活动中去，就需要尊重学生差异性原则，学生不同，其在兴趣爱好和认知上均存在一定的不同，想要让每个同学都可以有效参与课堂学习中去，老师需要正确认识和尊重学生的个体差异，在进行课堂教学时，学生需要参加的每一个部分，去多样化预设会发生的问题，并且采用多样性的教学方法，并且评价学习时也要注重多样化，使学生积极性被充分调动，都能获取进步。

3.重视过程，促进发展

学生在课堂教学活动中，不但要对参与结果进行重视，而且利用对课堂活动的参与，看学生到底有什么收获，最重要的是参与过程，对学生学习中的思维方式、态度和方法高度重视。这样，可以让学生对学习方法准确进行掌握，提高学习质量。同时，还有重视学生良好习惯的养成，正确培养学生学习动机，在教学中关注学生语文思维能力的培养，最终使学生语文素养获得全面提升。

二、激发学生学习积极性的策略

1.通过多媒体丰富教学内容

现阶段，课堂教学不再是传统的讲台、粉笔和黑板了，多媒体的应用，将课堂教学内容变得更加丰富多彩，有效提升了学习的积极性。因为小学生活泼好动，对各种新鲜事物充满好奇感，在教学中充分结合其学生的这些特点，采用针对性的措施就会激发其积极性，让他们主动参与到学习和思考中去，这样，才能够更好的理解和记忆知识。举个例子，在语文课堂教学中，根据课本上的具体内容，老师可以通过多媒体方式将图片、影像和声音以及配乐融入其中，让学生熟悉课文，深入体会文章内涵。另外，通过多媒体的应用，可以让学生更深刻的记忆知识，吸引其注意力，并能够对内容进行深入分析和思考。总而言之，在语文课堂中，应用多媒体技术，既能够活跃氛围，同时可以激发学生的兴趣和积极性，更好地提升教学质量。

2.引入游戏，激发学生语文兴趣

学生性格特点是活泼好动、喜欢新奇的事物，好奇心巨大，更喜欢玩耍和游戏。所以，教师可以尝试将相应的游戏引入到语文教学中去，使学生玩学相结合。传统教学中，老师只是单一的向学生传授课本只是，学生还能被动接受，其知识的学习和积累具有一定的单一性，时间久了学生会厌烦，觉得枯燥乏味，也不利于学生创造性思维的培养。而应用灵活多变的课堂游戏，不但能够激发学生对知识的学习兴趣，使其主动参与其中，也锻炼了其动手、动脑能力，更容易完成教学目标。举个例子，老师在课堂中可以抽出几分钟和大家做游戏，如脑筋急转弯、猜成语等方式让学生深刻记忆词语，并且还可以组织朗读比赛，让学生持有数字卡，以比赛的形式朗读。不但提升了学生的反应能力，同时还使其对知识的记忆力更深刻，可谓教学质量和效果的双提升，学生充满兴趣的学习，必定会提升成绩。

3.利用课堂提问使学生的自信心和学习兴趣提升

对于语文教学而言，课堂中引入适当的提问可以使学生和老师之间更好的沟通，利用提问学生可以表达信息，它对提高和调动学生的学习兴趣起着重要作用。学生正处于成长和发展的关键时期，老师对自己的评价会让自己记忆犹新。如老师在课堂中对学生的表现给予积极的肯定和表扬，学生会信心倍增，时期更好的积极参与，更利于思考和主动学习。所以，老师在教学中需要合理地设计一些问题，为学生创造回答的机会。但是需要注意的是，设计的问题要难易适中，拿捏好度，要不然学生会备受打击，负面情绪增加，对其今后的成长和学习影响深刻。所以，老师要针对学生年龄，将问题难以程度进行准确划分，利用提问的方式，集中学生注意力，使学生开发思维的同时，对学习更加积极和感兴趣。与此同时，老师还要将鼓励放在首位，对学生身上的优点进行深入挖掘，并肯定、称赞这些闪光点。

4.创设教学情境，增加学生的情感体验

老师想要使学生的情感体验增加，则可以通过创建教学情境的方式实现，进而可以使教学效果提升。学生的情感体验，只有在一定的情景中才能够加深，这样，通过情感共鸣对语文产生兴趣，也可以提升其主动性和积极性。所以，老师要针对具体的教学内容，为学生创建喜欢的情境。举个例子，如在学习《司马光砸缸》时，老师可以创设一定的教学情境，将学生分成小组，分别扮演其中的任务，通过此种方式使学生更容易理解其中表现的道理，并且学生在扮演角色中可以极大提升积极性，更好地学习知识。

5.和谐师生关系的建立，使师生距离拉近

想让学生积极参与语文教学中，关键的一点就是师生关系的和谐度。所以，老师在语文教学中，需要营造和谐的师生关系，缩小师生距离，让学生可以勇敢的和老师形成互动，可以在学习中去开拓思维思考问题。学生喜欢老师了，自然就会学习他教授的课程，学习语文的积极性就会提高，并能够积极参与到每一项语文教学活动。另外，平时老师也要多关心学生的学习和生活等，让学生感受到老师的善良和爱心。并且，教师要尝试应用动听的语言和优美的肢体语言，成功营造轻松愉悦的教学氛围，使学生快乐的学习。

6.完善教学评价充分发挥学生的学习积极性

对于教育教学质量的提升，学生的全面发展而言，完善的教学评价具有重要意义。所以，老师应该有针对性的对学习状况进行教学评价，以提高语文教学的有效性、学生学习的积极性。在教学中教师应将赏识教学引入其中，注重激励教学，以提高学生的学习自信心和对语文学习的积极性。教师可通过教学评价对教学效果实现有效的反馈，并且也让学生主动参与教学评价中，指出教师教学的不足。从而利于老师在未来教学时，更好的优化自己的教学方式，为提高语文教学质量和激发学生的积极性做好铺垫。

三、结束语

总之，兴趣使最好的老师。只有充分激发学生的学习热情，充分调动了学习的积极性，学生才能乐于学习，主动学习，更好地学习。而素质教育中，语文教学十分重要，学生学习兴趣和积极性的激发，直接影响到语文教学质量。所以，学生只有充满兴趣，乐于学习，才会感受到学习的快乐，也能够进一步提升学习质量。另外，作为语文教师，需要在课堂教学中尝试应用不同的教学方式和策略，针对学生的特点，更好地激发学生的积极性和学习兴趣，让学生快乐学习的同时，可以全面提升语文素养，最终实现学生和老师双赢。