论习近平新时代中国特色社会主义思想的精神内核

王銮玉

[摘           要]  基于高职高专院校学生的实际，提炼习近平新时代中国特色社会主义思想形成的社会条件、核心要义、科学内涵及其社会历史地位，推动习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材”“进课堂”“进学生头脑”。

[关    键   词]  习近平新时代中国特色社会主义思想;精神内核;历史意义

[中图分类号]  D61                    [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2019）34-0224-02

在新时期的习近平新时代中国特色社会主义思想（以下称习近平新思想）为当代中国的马克思主义的未来发展开辟了新的境界，这是我党在十八大以来，以习近平为主要核心的当中央领导下，立足于我国的基本国情，避开了很多艰难险阻，通过長久的探索从而取得的重大理论思想成果，更是马克思主义中国化的最新思想理论成果。有效地推动了习近平新思想“进教材”“进课堂”“进头脑”，而在当前乃至于至今后一个相当长时期党和国家意识形态工作的重要任务。而在高职院校的思想政治理论课上我们要不断转变原有的教学体系，让习近平新思想真正地进教材、进课堂、进头脑。我们还应该做好转化工作，将理论体系转化为教材体系，再将教材体系转为教学体系，做好习近平新思想的理论的梳理工作，通过扎实有效的教学，强化大学生思想政治意识，做到内化于心，外化于行。

一、习近平新思想的主要形成条件

（一）时代背景研究

我们已经步入了具有中国特色社会主义的新时代，在这新的历史时期，我们中国真正地实现了三大历史性飞越，我们重新站起来、强起来、富起来，这样在新的历史跨越中我们已经成为现代化的社会主义强国，已经在阶段性地完成了中华民族的伟大复兴，并且推动了新的历史进程。

随着中国的不断发展，中国日益成为世界舞台的核心，对世界社会主义发展的影响力也日益扩大，可以说，我国的发展与世界社会主义发展的命运、世界人类发展的命运早已紧密联系在一起。基于这样的大时代背景，习近平同志把握当今世界呈现出来的基本特征，及时回应世界向何处去、世界社会主义向何处等一系列的问题，提出推动构建人类命运共同体，从而为解决当前的世界难以解决的问题提供中国方案和中国智慧。

（二）实践基础

理论之源就是通过实践，任何的理论思想都要通过相应的实践形成的，我们在毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观指导下，产生出具有特殊意义的社会历史舞台，习近平新思想的产生也有其特殊的实践基础。在我党在十八大以来，以习近平为主要核心的当中央领导下，统揽四个伟大，以非凡的政治勇气、政治智慧、政治担当提出了一系列富有创造性的措施，解决和办成了许多难题和大事，为党和国家事业开拓了一片新天地。

（三）理论的渊源

中华民族具有很多优秀而有价值的传统文化，而习近平新思想的主要来源是优秀的传统文化和科学的马克思主义的结合。

我们都知道根深才能叶茂，源远才能流长。习近平新思想之所以博大精深，就是在新思想中吸收了中华民族优秀而有价值的传统文化，而中华民族传统文化可以说是中国特色社会主义的历史渊源。如习近平总书记2019年4月发表在《求是》第8期的文章《一个国家、一个民族不能没有灵魂》，一篇文章引用了“文章合为时而著，歌诗合为事而作”“大鹏之动，非一羽之轻也;骐骥之速，非一足之力也”“太上有立德，其次有立功，其次有立言”多处典故，旁征博引，纵论文艺创作创新。

习近平新思想的另一重要来源就是科学的马克思主义。习近平新思想在继承和吸纳马克思主义科学原理的基础上，通过新时代实践建立了具体中国特色的思想理论，对三大规律（共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律）的认识进一步深化，真正地将马克思主义在中国的发展推向另一高度，开辟了马克思主义发展的新境界。

二、习近平新思想的核心要义和科学内涵

（一）习近平新思想的核心要义

实践是理论的来源，不同的社会历史时期都有不同的时代课题，与此同时也产生了一些不同的理论指导思想。我们围绕毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想以及科学发展观等理论进行探讨，这些理论都回答了不同时代的课题，它们分别回答了什么是马克思主义、什么是社会主义、建设什么样的党、实现什么样的发展等时代课题。而习近平新思想不仅要回答新时代需要坚持的，还要回答我们需要发展什么样的中国特色社会主义，更要回答新时代我们应该如何坚持和发展具有中国特色社会主义。鉴于此，习近平新思想的核心要义就是坚持和发展中国特色社会主义，也是从1978年我国改革开放以来我们党的全部理论和实践的鲜明主题。正因为围绕这个主题来展开和拓展我国的社会主义事业，我们才能取得如此辉煌的成就。

（二）习近平新思想的科学内涵

习近平新思想中包含很多方面的内容，其中的内涵是十分丰富的，包含政治、经济、文化等方方面面，其中理论层面提出的“八个明确”最核心的内容。“八个明确”指明了中国特色社会主义的总任务、“五位一体”的总布局、依法治国的总目标、新时代社会的主要矛盾、发展动力、依法治国的目标、强军目标、中国特色大国的外交目标及党的领导的政治保障等八个方面。中国共产党的领导最本质的特征是强调中国特色社会主义，中国共产党最大的优势是中国特色社会主义制度的建立。“八个明确”有方法、有目标、有布局、有战略、有动力，有保障，是一个内容丰富、逻辑严密的理论体系。

为了将习近平新思想的进一步贯彻落实，在十九大报告中提出了新时代中国特色社会主义的基本方略，即“十四个坚持”。主要包括：第一和第十四条主要讲的是党的领导和自身建设的问题;第二条是关于政治立场，要坚持人民主体地位;第三条是关于发展动力，要在全面深化改革上下功夫;第四条是关于新发展理念（创新、协调、绿色、开放、共享）;第五条是关于中国社会主义的依靠力量;第六条是关于法治保障;第七条是社会主义精神文明建设;第八条是关于发展目的，要注重民生问题;第九条是生态问题，人与自然和谐共生，建设美丽中国;第十条是关于国家安全，要坚持总体国家安全观;第十一条是国防和军队建设，要确保党对人民军队的绝对领导地位;第十二条是祖国统一问题，要坚持“一国两制”和推进祖国统一;第十三条是中国外交问题。“八个明确”和“十四个坚持”构成了习近平新思想的内容主体，体现了习近平新思想理论与实践的高度统一。

三、習近平新思想的历史地位

（一）从理论层面分析，马克思主义中国化的最新成果是习近平新思想

习近平新思想与马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观既一脉相承又与时俱进，是马克思主义中国化的新飞跃，是当代中国马克思主义、21世纪的马克思主义。一方面，习近平新思想使马克思主义理论发展开辟了新的境界。在人类思想史上，马克思主义以其科学性及真理性焕发出勃勃生机，达到前所未有的理论高度及巨大的影响。习近平新思想能够灵活运用马克思主义的立场、观点和方法，从而有效地解决当前中国发展中面临的各种困难和矛盾、风险和挑战，提出了一系列有突破性的解决方案，对马克思主义的发展作出了重大原创性贡献，是当代最鲜活的马克思主义。另一方面，习近平新思想为中国特色社会主义发展开辟了新的境界。习近平新思想中对民族复兴的深刻内涵进行了系统的阐述，明确了中国进入新时代的历史方位，帮助中国社会矛盾的转变，建成社会主义现代化强国的战略安排，体现出具体中国特色社会主义理论的自信，也向全世界展示了社会主义未来发展的前景。

（二）从现实层面分析，习近平新思想帮助我国实现中华民族伟大复兴提供了行动指南

习近平新思想在党的十九大通过的党章修正案中被明确写入了党章，习近平新思想是党和国家必须长期坚持的重要指导思想，是全党乃至全国各族人民继续努力奋斗的理论思想基础，促进我国全面建成小康社会、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴中国梦的行动纲领。

（三）从世界层面分析，习近平新思想为解决人类问题贡献了中国智慧和提供了中国方案

当今世界正处于大发展大变革大调整时期，一方面世界政治角度发生了很大的变化，全球的政治体系、国际秩序发生了很大的变革，再加上全球政治角度正处于重新洗牌阶段，经济全球化、社会信息化的不断深入发展。另一方面，世界面临巨大的经济增长乏力，出现了贫富差距的情况，这对于世界来说是非常巨大的挑战。面对上面所述的世界难题，针对世界级问题，习近平同志提出了“一带一路”建设、“人类命运共同体”理念、共商共建共享原则等思路，为解决全球性问题贡献了中国方案和中国智慧，这一思想必将载入人类史册。

四、结语

习近平新思想是一个内涵丰富、逻辑严密的理论体系，习近平新思想核心要义是坚持和发展中国特色社会主义，“八个明确”和“十四个坚持”是内容主体，分别从理论和实践的角度回答了当前中国要坚持和发展中国特色社会主义和怎样发展中国特色社会主义。作为思政课教师应做好理论提炼工作，推动习近平新思想进课堂，提高习近平新思想进课堂的实效性和针对性。

参考文献：

[1]习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利：在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[EBOL].http：www.xinhuanet.com2017-1027c_1121867529.htm，2017-10-27.

[2]冯刚，张欣.深刻把握思想政治理论课理论性与实践性相统一的价值意蕴[J].新疆师范大学学报（哲学社会科学版），2019（5）.

◎编辑 陈鲜艳