竞赛作文吸睛法宝

文 深圳市南山区西丽小学 周晓兰

《语文课程标准》指出，作文要注重发展个性，培养创新精神。竞赛作文是优中选优，更考察的是学生的“独特”“个性”。纵观多年的获奖作文，它们大多运用了这些法宝：

法宝一：文字功底强

用词严谨、语言优美、辞藻丰富，这些是一篇好作文的基础。如果作文的语言贫乏、呆板，文章得分将会大打折扣。所以语言不仅要规范准确，而且要出新出彩。以深圳市现场作文比赛第一名获得者周晨韵的作文《圆梦》为例：“白色的卵破裂了，我扭动着丑陋且细小的身躯，钻进一条地板缝，又从另一条地板缝钻了出来。/我寻着幽香来到祖先的坟墓。/藏进圣洁的蝶恋花，毒令花惆，也令花再生，以毒攻毒，花则抗毒。”作者善于运用多种修辞方法，诗一般的语言梦一般的想象，这样的文字怎能不打动人心？语言不是自然生成的，一些课文如《桂林山水》《山雨》等都应成为学生借鉴习作的良好示范，同时还要要求学生加强课外阅读，多管齐发，让学生品词析句，背诵精彩句段，摘抄好词佳句，鼓励内化运用，如此日积月累、厚积薄发，学生竞赛作文的语言一定能披上一件美丽的外衣。

法宝二：文学功底强

提高写作能力真正的“捷径”是阅读。学生每学年读一定数量的文学作品，不仅要积累词句，还要了解名著的内容，要用“心”去读，用“心”与作者和作品对话，读出自己独特的感受和体验。这样通过课外阅读，有效地培养学生思考能力、判断能力，进一步提升学生的作文构思技巧、写作技巧。如果在竞赛作文中适当应用经典的古诗词、人物情节、传说典故、精彩片断、写作技法等等，会进一步提高文章的深度广度和高度，也能显示孩子丰富的阅读经历和深厚的知识沉淀，更易在竞赛中取胜。例如龚雯琳《思项羽》这篇作文荣获了南山区现场作文比赛一等奖：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流……生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东……大江东去，浪淘尽，千古风流人物……胜败兵家不可期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知……”作者多处化用诗词，截取诗词的某一部分直接变成自己的作文语言，也多次用自己的语言去演绎名著的人物、景物、思想情感。文章一气呵成，文采飞扬，读罢此文，不能不为作者深厚的阅读功底所折服。

“不积跬步，无以致千里”，为了能够让学生在作文中引经据典，功夫在平常，我们教师如日常加强训练，定能成就学生精彩的竞赛作文。

法宝三：标新立异

美丽的语言外衣能让阅卷老师“一见钟情”，浓厚的文学功底让阅卷老师再见生情，那么创新定能让阅卷老师“三读倾心”。 创新从写作上讲，是选材立意、谋篇布局、表达技巧上的“标新立异”。

竞赛作文最忌材料陈旧，因此在选材立意上更需创新，选取的角度要巧要小，从独特的体验中选取好题材；立意要深刻，要有独特的看法和观点。怎样独特新颖？

1.关注时代热点。如要做到这一点，必须适当引导学生多途径地关注时事，看看新闻评论。例如有一位同学结合社会热点，以台风“山竹“为话题写下一篇作文，很有新意：“虽然这次台风很恐怖，但让我看到恶劣天气下舍己为人的暖心品质，深圳人民互帮互助的精神……”

2.逆向选择素材。学生由于思维定势，当作文写到家长会就会想到今夜有暴风雨，为什么不写写老师高超的思想教育方法使得父母对我们和风细雨呢？当写到同学时，就想到同学互相关心或者两人闹矛盾之后和好的故事等等，为什么不写写同学的另类、同学的秘密、内心的痛苦等。想别人所没想，写别人所没写，这样作文就可以剖开一个新的“陌生”的世界。

3.挖掘升华主题。生活中很多事都是可以开掘出深刻的哲理的，要像歌德讲的那样，在选择的材料中“加以充分发挥，从而使大家承认压根儿想不到会在这个题材里发现那么多的东西。”要深化思想，除了引导学生留心观察之外，还可以推荐阅读。如《智慧背囊》，此书视野广阔，见解深刻，精读此书可以提升考场作文技巧和能力。

赛场两个钟，场外十年功。好的作文不是一蹴而就的，需要我们日常常做“有心人”。掌握了这些法宝，任何阅卷老师都会觉得耳目一新，那么学生的作文一定会鹤立鸡群。