教育信息平台助力孩子阳光成长

文广州市海珠区凤江小学 陈少馨

21世纪，信息技术已经成了人们生活的一部分，教育信息化的发展，更带来了教育形式和学习方式的重大变革。教育信息平台具有开放性、共享性、交互性与协作性的特征。它打破了以学校教育为中心的教育体系，使得教育社会化、终生化、自主化；使得大量丰富的教育资源能为众人共享，且取之不尽、用之不竭；它能实现双向沟通、交互学习，促进教师与学生、学生与学生、教师与家长、家长与其他人之间的多向交流；更为教育者架起学校、家庭之间实时、快捷、有效沟通的桥梁。

我校地处城乡结合部，外来务工人员子女占学生总数的54%，他们中的大多数生存环境复杂、生活条件简陋、疏于家庭的管教和关爱……然而家庭教育和学校教育在学生成长中的作用和意义都非常重大，二者不能脱节，必须共同合作才能取得最大的教育效果。教育信息平台能让学校和教师的施教更富有科学性、针对性、实效性。通过教育信息平台促使学校、社会、家庭对学生的身心健康工作齐抓共管，形成合力，更好地为学生的健康人生奠基。

一、教育信息平台建立起和谐的家校沟通途径

当今世界，信息技术创新日新月异，以数字化、网络化、智能化为特征的信息化浪潮蓬勃兴起。人与人之间的关系是相互作用相互影响的，建立和谐的家校关系需要教师与家长双方的互动。信息平台上进行家校沟通、建立和谐的家校互动关系是一种非常好的方式。在知识时代和信息社会，老师与家长有效的教育需要经常性的双向沟通。我校研发的学生成长档案平台，能使老师及时向家长介绍孩子在学校的生活、学业情况；家长也可以随时多角度了解自己孩子的状况，甚至可以及时向老师反映孩子在家里的表现与变化。双方相互沟通，取得共识，有了共识才能做到共育。由于小学生的发展是迅速多变的，因此，教育平台的建立有助于孩子的成长。

二、教育信息平台为家庭教育提供有力的支持

我校有一半以上的学生来自外来务工人员家庭，他们的父母大多忙于生计，无暇顾及孩子的生活和学习。有的不重视孩子的学习，缺乏基本的教育方法；有的虽然器重孩子的学习，但心有余力而力不足。如今，在我校的信息平台上，会定期发布科学教育专题文章，邀请家长学习讨论，家长们可以互相切磋，老师还可以把优秀的家庭教育经验在平台上和所有的爸爸妈妈分享。与此同时，对于孩子出现的情况，家长可以及时向老师征询教育方法、经验，老师也能给予及时的答复。家长、学生可以通过平台实时了解学校最新的动态新闻及相关的政策法规，学校组织的活动及跟踪报道。因此，平台上共同探讨教育经验能为家庭教育提供有力的帮助。

三、教育信息平台搭建起家长、学生展示的舞台

在信息技术越来越发达的今天，手机上网已经普及了，这其中也包括外来务工人员，他们家里有的虽然没有电脑，但通过手机终端进入我校教育平台，就能及时洞悉孩子的状况了。此外，在平台上，家长们图、像、文、声并茂交流孩子的生活、学习、活动情况，把孩子平时的优秀作品与大家分享，各地家长可互相浏览、交流意见，轻松参与其中，从中受到启发，共同进步。平台为广大家长、学生在各方面的尝试和探索提供了一个交流分享的空间。平台所产生的激励效应更为孩子的健康成长起到了很好的推动作用。

四、教育平台的重要意义在于教育的广泛性、平等性

在学生成长的过程中，不同家庭教育因素和家庭环境，都在不同程度上影响孩子的心理健康。作为外来务工人员的子女，来自社会的一些不良影响容易对学生接受学校教育会产生了一种负面情绪，不可避免地使一些学生产生了心理上的障碍，如：自卑、懦弱、厌学、缺乏同情心等。在公平的教育平台下，虚拟空间能有效减少家长、学生心理上的隔阂，同时也能减少面对面谈话时的压力，让家长们能够坦诚相见，大胆地向老师、学校提出自己的建议或意见，为家校合作共育获得更好的教育效果。

总之，信息平台为我们营造了一个崭新的教育环境，使各项资源广泛应用到教育活动中，为培养具有核心素养的学生起到了重要作用。在今后的信息化学习模式中，我们必能从中收获更多更广的经验，为孩子的阳光成长服务。