如何提高教师工作的积极性

校随勇

【摘要】  要办好学校，要发展学校，需要依靠全体教师，需要调动全体教师的工作积极性，提高工作效率，以达到良好的教育效果和目标。

【关键词】  提高 教师 积极性

【中图分类号】  G635.1            【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2019）01-001-01

百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。要办好学校，要发展学校，需要依靠全体教师，需要调动全体教师的工作积极性，提高工作效率，以达到良好的教育效果和目标。那么，如何才能有效地提高教师工作的积极性呢？在学校管理中，为调动教职工的工作积极性，有人曾沿用过去那种单纯的、说教式的思想教育的方法。结果面对新的社会形势，显得力不从心;有人曾借鉴西方的管理经验，大搞物质刺激，滥发奖金，结果事与愿违，不仅职工的积极性没有调动起来，反而引起了职工之间的攀比心理、人际矛盾。学校工作的关键是管理，管理的关键是管人，管人的关键是调动人的积极性。而要调动教师的积极性，重在激发教师内在的工作动机，这才是调动教师工作积极性的根本。

一、要提升教师的职业认同感

教师一方面要了解《教育法》和《教师法》等相关的教育法律法规，并懂得用它们去捍卫自己的权利，另一方面要加强师德师风的学习，使他们从内心里认识到其所从事的职业是天底下最崇高的职业，认识到自己肩负着培育祖国花朵的重大的责任。能从容地捍卫自己的权力，并且能从内心深处认识到自己所从事工作的意义和价值，就能够从中找到乐趣。乐趣会带来热爱，教师对教育事业的热爱，对自己工作价值的认同，将促使他们把自己对教育的想法付诸实践，从而更加积极的工作。

二、校长要以身作则，做好榜样

俗话说得好：村看村，户看户，群众看的是干部。校长是一校之长，是学生的老师，是教师的教师.校长的道德情操、人格品行、教育观念、文化底蕴、管理才能是影响教师至关重要的因素。教师对校长管理工作不满意，其主要原因就是部分校长文化涵养业务素质不够高，难以引领教师专业发展;部分校长为人处事不厚道，校园公共环境缺乏公平正义;少数校长在加强学校管理、充分调动教师工作积极性上观念不新、思考不够、办法不多.主要表现为，学校管理一成不变，没有创新，对教师的思想教育只是空洞说教，而不是春风化雨;只注重纪律要求，而漠视人文关怀;只强调教师职责，而忽略领导示范.在这样的环境中，教师的工作积极性怎么能够发挥出来？作为校长应该时时、事事、处处以身作则，率先垂范，做好全校师生的榜样，起好模范带头作用。校长的思想境界、专业素养、心胸气魄、管理艺术等因素与教师工作积极性有着密切的关系。

三、领导要关心教职工生活，真诚待人

教师是人不是神，作为人的教同样有生理需要，也同样面对柴米油盐酱醋茶，同样面对生老病养，所以在生活中难免会遇到各种各样的困难，作为学校的管理者要理解和体谅老师们的苦衷，真诚的关心他们，在条件许可的情况下，尽可能提高教师的福利，热心帮助教师解决生活上的困難，为教职工提供最优质的服务，让教师无后顾之忧。若不能做到，也一定要耐心解释，不轻易承诺，但承诺了的事一定努力做到，让教师感受到真诚。将心比心，这样教师就会从精神上得到慰藉，从而全身心地投入到工作中去。

四、领导要善于鼓励和褒奖教师

无论多大年龄，每个人在做事时都希望得到他人的认可和鼓励，从而树立自信心。而教师树立自信心的最有效方法，莫过于工作业绩被领导认可，并获得鼓励和褒奖。领导要用多种方式对教师的优点、业绩加以认可、鼓励和褒奖。如会上表扬，向上级汇报，评定优秀教师，建立教师业绩档案等等，这都可以增强教师的自信心和成就感，从而提高其工作积极性。同时也要建立奖励机制。应尽可能的从预算中拨出经费，来奖励取得成绩的教师。奖项可根据学校实际来设置，如设立岗位奖、特殊贡献奖、经济上的奖励，甚至校长的口头表扬、肯定、鼓励的话，都会收到意想不到的效果，教师积极性会大为提高，学校工作也就会顺畅而有成效了。

五、慧眼识人，擅作伯乐，知人善任，优化组合，充分发挥每个教师的积极性

学校实施人本管理的关键，就是在对人性和教师职业的科学理解基础上，以教师的发展为核心，看准每个教职工的优势和利用这些优势，努力发掘每一个教职工的独特的价值，发现他们的闪光点和不同点，然后加以激励和弘扬，把教师的工作潜能最大程度地转化为实际效能，成为推动学校各方面工作进步的积极力量。一所好学校，其声誉不是靠吹捧出来的，而是全体教师用汗水浇灌出来的。要建设好一所学校，首先要求校长摆脱追名逐利的浮燥心态，把全部身心献给学校。作为领导者，要本着看全面、看主流、看本质、看发展这一立脚点去看待教师，要坚持举大功而不记小过，举大善而不计小瑕的原则，最大限度地调动每个教师的积极性;要尽可能地虚心、真诚地去发现教师身上的长处，努力向他们学习，凡是不要求全责备。我认为，只要做到了爱其人、知其心、长其善、补其过、激其勤、启其思、倡其辩、坚其志、导其行，尽可能地宽以待人和诚信包容，大家才有“安全感”，才能形成较为宽松的环境，才有民主气氛，学校才有生气和活力，这是形成良好校风的关键。校长凡是要以身作则，以自己的人格魅力去感染教师。

人的积极性作为一种外在的行为表现，是从个人的正当需要得到合理的满足中来;是从上级对下级关心、尊重、支持、激励中来;是从良好的工作环境影响和团队意识相互作用中来;是从个人追求价值自我实现的进取心中来;是从领导的模范作用和人格魅力中来。积极性作为一种意识中的高级意识一旦形成，就要给予鼓励，使需要从补偿中得到满足和强化，使高级需要从中得到提高和升华，从而产生新的动力。