应用型本科院校特色专业建设的探索

任小中 田晓光 朱永琴

【摘要】阐述了应用型本科院校特色专业建设的思路。以黄河交通学院机械设计制造及其自动化特色专业建设为例，从专业建设目标、人才培养方案、课程体系构建、教师队伍建设、教材建设以及实践教学等方面进行了探讨，以期为学校其它专业建设提供参考。

【关键词】应用型本科院校 特色专业 课程体系 人才培养

【基金项目】黄河交通学院本科教学工程项目（编号：2017tszy02，2017jxtd02，2017syjx01）。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）01-0226-01

一、序言

特色专业建设是高等院校特色发展的重要组成部分。高等院校的特色专业指的是能够充分体现学校的办学定位，在培养目标、师资队伍、课程体系、教学条件和人才培养质量等方面，具有较高的办学水平和鲜明的办学特色，并具有较高社会声誉的专业。

黄河交通学院的“机械设计制造及其自动化”专业为河南省品牌专业，是该校第一批本科专业之一。把“机械设计制造及其自动化”专业建设成特色专业，是主动适应“中国制造2025”，抢抓河南实施国家三大战略、打造“四个河南”，实现中原崛起河南振兴富民强省难得机遇，也是促进现代装备制造业快速发展的需要。

二、机械设计制造及其自动化特色专业建设目标

特色专业建设必须有明确的目标，从而才能保证专业建设的有序开展。我校机械设计制造及其自动化特色专业的建设目标是以质量求生存，以特色求发展，发挥学校已有的办学优势，不断增强特色专业建设的质量和水平，使该专业的办学水平达到河南省同类院校先进水平。以此为契机，积极培养新的专业增长点，形成多学科交叉渗透、适应面广的专业群。

三、优化培养方案

人才培养方案是组织实施教育教学活动的依据。特色专业建设的重点在于制订和优化人才培养方案。制订的人才培养方案要有相应的特色，如课程体系特色、课程建设特色以及培养方法等方面的特色。针对先前制订的机械设计制造及其自动化专业人才培养方案存在的问题，2017年对该专业的人才培养方案进行了较大的修订。修订主要体现在： 重构课程体系；增、删、合并课程，使各学期的学习内容和学时分配更加科学合理；减少理论授课课时，降低总学分；加强实践性教学环节，注重培养学生运用所学知识解决问题的能力和实际动手能力。

四、我校机械设计制造及其自动化特色专业建设模式

（1）加强师资队伍建设

高素质教师队伍是特色专业建设的基础和根本保障。近年来我校狠抓教师队伍建设，在人才聘任和引进方面向特色专业倾斜，在人员配备方面向特色专业靠拢。树立“以人为本”的观念，积极创造吸引人才、留住人才和人才健康成长的良好环境，采取培养与引进相结合，建设一支具有合理学缘结构和年龄结构、教学质量好的高水平教师队伍。目前已组建了“机械设计制造及其自动化专业教学团队”。

着力打造“双师型”教师队伍，强调教师的工程背景。每学期选派1-2名青年教师到生产企业实习和锻炼。通过3年建设，使“双师型”教师比例达到50%以上。未来2年内力争把机制教研室打造成省级优秀基层组织。

（2）制订“宽—精”结合的培养计划，建立相应的课程体系

所谓“宽—精”结合，指的是前3年宽口径教育，第4年采取精专业培养。基于“宽—精”结合的人才培养模式，对原教学计划进行了修订。遵循因材施教的教育规律，注重“厚基础、重实践、强素质”的要求，强调学生的创新能力培养，对课程体系进行调整，加强课程之间的联系，解决课程之间的重复和脱节等问题。

（3）校企联合，构建实践教学新体系

为了保证2014机械设计制造及其自动化专业生产实习的顺利实施，该专业率先进行校外实习基地建设。首先利用地域优势，与地处武陟的焦作制动器股份有限公司、郑州艾顿机床有限公司等企业签订产学研协议。还与中原内配智能装备有限公司、美的集团等企业签订实习协议，使该专业的生产实习和毕业实习具有稳定的实习地点，确保实践教学环节的实施。

（4）实施“本科教学工程”，加强专业内涵建设

1）鼓励教师踊跃申报校级及以上级别的教育教学研究项目，主动参与教学改革。在教学中，积极发挥省级项目的示范作用和校级项目的普及作用，把研究成果物化在教师的教学活动中，体现在教师编写的教材和教案中，不断提高教师自身的教学水平。

2）加强精品系列課程建设和精品教材建设。要求所有“机械设计制造及其自动化”专业的任课教师都要参与课程建设，所有课程都要达到“合格课程”标准，在此基础上进一步提炼“优质课程”和“精品课程”。

五、结束语

开展特色专业建设是教育部实施本科教学工程的一项重要内容。培育特色专业，不仅是全面提高人才培养质量的一项必要工作，也是打造学校核心竞争力的重要途径。作为应用型民办本科高校，要针对学校的定位和现实情况，制定具有本校或行业特色的人才培养方案，构建“宽—精”结合的课程体系和校企合作的实践教学体系。

参考文献：

[1]莫庆娟，傅远佳.应用型本科院校特色优势专业建设问题研究[J].管理观察，2017（09）：95-98.

[2]安波.应用型本科院校特色专业建设探析[J].黑龙江教育（高教研究与评估），2015（12）：44-45.