让大自然成为德育的舞台

黄芳

中国人自古以来就喜欢出游赏春、赏秋。现代学校出现以来，春游、秋游成为了重要的活动，同时也成为德育教学实施的重要契机。睿智的班主任，善于拓宽德育课堂的宽度、深度、亮度与广度，把学生从狭小的教室里解放出来，置之于大自然这一广阔的天地，让他们在更大的舞台中绽放个性。笔者巧妙借助自然课堂历炼学生技能，培养学生思想道德，让学生在大自然中成就精彩。

一、拓德育之宽度

大自然是学生存在的“场域”，亦是他们探究的“对象”，他们通过自己的感官直接接触世间万物，获得对认识世界直观地经验，可以满足他们在思想、情感、意志、审美等多方面发展的需要。

有效的德育不是简单的说教，而是化育无痕、润物无声，学生在自然中观赏中得到无形地熏陶。笔者带领学生漫步在城市绿谷的甬道，捕捉桂花芬芳的气息，去探寻银杏飘飞的秘密……大自然为孩子们提供了一个开放的时空，解放了学生手脚，开放了学生的视域，开放了德育空间。他们睁大眼睛去发现，竖起耳朵去倾听，迈开脚步去探究，打开心灵去感悟，心灵得到净化，情感得以升华。

二、掘德育之深度

深度的德育来自于深刻的感悟体验，笔者借助学生秋游之机，引领学生在大自然中实践，在亲身体验中提升思想素质。

（一）集体备粮中涵养节俭美德。

俗话说：“兵马未动粮草先行。”秋游活动首先要解决吃的问题。每次出游，很多孩子都是大包小包，浪费现象比较严重。为此，笔者借此机会对学生开展节俭美德教育。笔者进行了前期调查，汉堡、炒饭、鸡翅、寿司、披萨、三明治等都是他们心目中的最佳美食。为了节约粮食，减少浪费，笔者化零为整，组织学生开展集体采购，同时还准备了两组“白面馒头”，以便于勤俭节约教育。

（二）游戏活动中培育劳动意识。

“劳动是一切知识的源泉。”当今学生的劳动意识与劳动能力偏弱，为了提高学生的劳动素养，笔者在秋游中组织学生开展游戏活动，让学生体验靠自己勤劳的双手获得劳动果实的快乐，在有趣的游戏中培育学生的劳动意识。笔者设计三个游戏：（1）植树游戏：就地取材，捡取枯枝败叶，模拟挖坑植树，比一比哪个小组的速度快。（2）无敌风火轮：小组成员齐心协力，用报纸和胶带，制成一个的“风火轮”，最快滚过终点的小组获胜。（3）运水比赛：每组一个水桶，比一比哪一组在最短的时间内将水运送到终点。这三个有趣的游戏，既为学生的秋游增添了乐趣，又锻炼了学生的劳动能力还培养了学生的团队协作能力、创新能力等综合实践能力。

三、点德育之亮度

教师不能拘泥于教课本，要让每个孩子都能在更广阔的天地里自由成长。大自然是一盏明灯，为学生照亮了前进的道路，同时点亮了德育之路径。

秋游活动中的比赛，点德育之亮度，提升了德育的实效性。为提高一些调皮捣蛋学生的组织性与纪律性，笔者设计了戏剧化的比赛环节——复活赛。几轮比赛后，得分最低的两个小组，有资格参加复活赛，在不带任何道具的情况下，文明地逗乐大家，获胜小组不仅可以摆脱最后一名，还可以每人获得一份喜欢的食物。有了这个环节，调皮捣蛋的家伙被“一抢而空”，受拥戴指数飙升。事实证明，复活赛成了本次活动最有亮点的一个环节。小捣蛋们发挥他们天生不怯场的本领，竭尽全力地表演着，在锻炼他们胆量的同时，也无形地约束了他们，使他们自觉遵守游戏规则，遵守活动纪律。

四、展德育之广度

网络的时代，有各种新兴的平台，利用好它，能给我们的德育教学注入动力。如今有些班级开设了微信公众号，每次班级活动时，拍些照片、留些文字，算是对活动的总结。本次秋游结束后，笔者请部分学生和参与家长发表活动感受，并将所有活动信息通过微信公众号推送，极大地延展了德育的广度，扩大了德育效应。比赛失利的队员说：“队友们朝我走过来，不仅没有责备我，反而不停地安慰我，我的心渐渐平静下来。我忽然知道了团队的含义。”“小吃貨”说：“虽然这些美食我们都吃过，可是今天的味道却不同往常，因为那是我们用努力和汗水换来的。”家长志愿者说：“离开课堂的孩子们就像一群放飞的小鸟飞向大自然的怀抱。在回来的大巴车上，我也记录下了当时的心情：‘亲爱的孩子们，你们太棒了！你们守规则，本次秋游无一人违规带零食，无一人忘记带工具;你们会团结，游戏中只有合作没有争吵，只有担当没有卸责;你们有才干，一路上歌声、笑声、你们是羡煞旁人的翩翩少年……”

长期处在校园室内学习的孩子们，需要到阳光明媚、风光无限的野外去接受大自然的沐浴，在体验和实践中，得到性情的滋养和精神的幸福。把课堂开进大自然，让自然成为德育的殿堂。