论互联网时代出版社编辑职业能力的提升

石鹏程

【摘 要】本文分析互联网时代对出版社编辑的影响与机遇，针对互联网时代出版社编辑从业理念滞后、知识结构陈旧、缺乏竞争力等问题，提出互联网时代下出版社编辑应该提高专业能力、开发新产品的能力、信息超载和降载的把控能力、商业模式思维能力、新语境下的表达能力等职业能力，从而提高核心竞争力。

【关键词】互联网时代  出版社编辑  职业能力  提升

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2019）02C-0139-03

出版工作是文化生产力的主要表现形式，也是推动当代文化繁荣、传播各领域优秀知识的重要工作。编辑工作是作品出版过程中的核心环节，编辑的职业素养和工作质量也是决定出版项目成功与否的重要指标。随着大数据、“互联网+”的发展，出版业发生了数字化变革浪潮，这一形势对编辑工作产生了革命性和开拓性的影响，对编辑工作者而言既是挑战又是机遇。

一、互联网时代对出版社编辑的影响与机遇

互联网背景下的出版业和编辑工作进入了一个新的环境，与传统媒体相比，互联网新媒体最大的区别在于载体呈现方式和信息传播途径，在大数据技术、云技术的支持下，传统媒体的时间、空间限制被打破，受众足不出户就可以了解各种时事热点。此外，互联网新媒体的最大特征就是构建了虚拟社区，能实现读者与编辑之间的信息互联，打破了信息传递与受众间的界限。因此，互联网时代下的编辑出版行业会发生不可逆转的改变，出版社编辑只有主动适应这种改变，不断提升自己的职业能力，才能更好地适应时代发展。

虽然互联网时代的来临给出版社编辑带来了诸多转型上的难题，但同时也给出版社和编辑的发展带来了机遇，尤其是在国家将新闻出版业纳入“十三五”规划的重要时期，党和国家对数字化出版给予的高度重视，并提供了良好的政策支持，为出版社编辑工作的开展提供了必要条件和基础。此外，在“互联网+”的潮流冲击下，传统出版社编辑升级、转型是适应时代发展的必然选择。对出版物而言，未来发展的主流方向就是数字化出版，编辑人员能使用搜索引擎、查重系统等互联网工具搜集资料、筛选作品，对内容进行有效把关，避免出现剽窃、抄袭、一稿多投、魚目混珠的行为，还可通过校对系统、电子文档对作品进行审查、校对、排版，有效避免传统人工操作出现的遗漏和错误，有利于提高编辑效率，加快出版速度。

二、互联网时代出版社编辑面临的问题

（一）从业理念滞后。要适应互联网时代出版行业的变革，首先需要编辑从业人员更新工作理念，不仅要考虑到出版物的市场销量和内容创新，而且要顾及受众获取信息的渠道逐渐多元化，贴合读者需求，提高出版产品的针对性和服务性，及时了解市场的动态需求，不断探索数字化出版编辑规律和技能。但从目前情况来看，仍有很多编辑无法适应互联网数字化出版，仅仅是被动地等待和迎合读者口味，并未占据主动地位引导读者的需求发展，编辑从业理念亟待更新。

（二）知识结构陈旧。在互联网数字化出版的理念驱动下，出版社对编辑的知识结构、专精领域和综合素养提出了更高的要求。一方面，要求编辑人员能积极面对数字化出版的冲击，对出版业的未来发展方向有清晰认识;另一方面，要求编辑破除自身特定领域和传统文字处理模式的桎梏，具备互联网时代“一转多能”的职业能力。但传统出版社编辑的工作架构已经十分成熟，且经过多年的发展运营，大部分编辑的思维和领域已被限定，对数字化出版的新趋势、新特点缺乏必要的关注和了解，甚至十分抗拒。此外，很多传统出版社的编辑人才培养模式属于专一制，忽略了提升编辑对其他领域知识的拓展能力，在这种模式下培养复合型人才的难度较大，这也导致了编辑在大数据浪潮中亦步亦趋，难以迅速准确地捕捉读者感兴趣的信息，缺乏将信息综合成数字化产品的知识和能力。

（三）缺乏竞争力。互联网对传统出版社带来的一大挑战是市场竞争加剧，传统纸媒的获取和传播方式十分单一，因此并未有激烈的行业竞争。但互联网数字化技术背景下，读者的阅读方式、阅读领域更为广泛，导致很多出版社纷纷踏足数字化出版，逐渐重视移动端阅读和精品内容，这一现象在国内出版业中十分常见，在国际多个行业间同样存在。近年来，美国著名的《纽约客》《华尔街日报》《好管家》《名利场》等在数字化时代纷纷进行转型重组、精耕细作，企图在出版市场中站稳脚跟，而没有及时把握转型时机的传统媒体倒闭破产的案例也不少。从国内视角来看，出版产业与国外相比仍不够成熟，例如文学艺术、学术研究等出版领域“有高原，无高峰”的现象十分明显，缺乏足够强大的市场竞争力，尚未实现真正的全程式数字化出版，难以应对竞争日渐激烈的出版业市场。

三、互联网时代出版社编辑职业能力的新构成

对出版工作而言，编辑力就是生产力，是编辑职业综合能力和素养的量化体现，包括策划加工能力、编辑审读能力等，从互联网时代背景来看，出版社编辑不再是传统纸媒出版的文字编辑工作，编辑职业的内涵产生了改变和延伸，目前更偏向于注重文化艺术和审美的设计性质工作，更是力求满足不同层次受众对文字、图片、声影需求的针对性工作，选择哪种题材、方式、风格、版面，均要考验出版社编辑的编辑力。此外，受海量数据信息的影响，编辑涉及的知识领域越来越广阔，获取信息的渠道越来越便捷，这就对编辑选择、鉴别信息的能力和自我提升能力提出了新的要求。编辑职业能力的新构成，还需包含分析整合能力、多领域辨识和认知能力以及创新传播能力三个方面。

（一）分析整合能力。在互联网浩瀚如海的信息洪流中，编辑人员需筛选出符合出版要求的有价值内容，并根据分析结果和市场调研结果，结合读者兴趣进行内容整合，以不同形式或载体出版。产品也不仅仅限于传统纸媒，更多的是表现为多媒体融合的产品形态。因此编辑的分析整合能力首先表现在内容资源的分析上，先对信息源的梳理分析，再整合出版社现有信息资源，在此基础上开发出新的出版内容，满足读者需求。此外，涉及不同领域的信息资源可进行跨界整合，深入开发出多层次的内容，从而扩大读者层面。

（二）多领域辨识和认知能力。目前编辑人员面临着多学科、多领域的知识交叉，这就需要编辑提高多领域辨识和认知能力，既要有专业的编辑出版知识和计算机基础知识，又要有广博的人文社会科学和自然科学知识，能充分利用互联网大数据技术对不同领域的海量信息进行检索、筛选、归类处理，并准确捕捉到有用信息，去伪存真、去芜存菁。

（三）创新传播能力。创新传播能力是传统纸媒时代和互联网时代编辑必备的能力，也是编辑工作的核心驱动力，互联网数字化时代的创新力体现在求新求变的创新思维和传播渠道上，既能把握快速发展的新兴传播渠道，又注重内容的独到创新，积极借助新媒体手段和移动互联网进行宣传营销，以最快的速度占领阅读市场，产生更大的社会传播效应。

四、互联网时代下提高出版社编辑职业能力的措施

（一）加强自我学习和更新，提高专业能力。一是加强职业意识训练。编辑的主观思维主要通过职业意识来反映，这也是编辑社会认知、职业经验、政治见解和把握事件成熟性的思想能动性体现，职业意识源自编辑对社会问题的关切和对时代的感悟。在日常工作中，编辑需从职业角度有意识地观察社会动态，发现社会情势变化，有创造、有新意地去编辑稿件，在每一个事实、观点，甚至每一个标题和画面上彰显出专业性。强化职业意识不仅仅是正确理解、掌握、应用编辑规律和技能，更多的是要细致观察和揣摩现实生活，表达创造、高于创造、导引创造。二是转变编辑思维。互联网时代的编辑需以“发现”为天职，发现的过程可以归纳为在现实生活和社会中编辑思考与认识的扫描印记，其思维模式应该是将观察到的问题进一步分拣、选择、抽象、概括，最终找到理想的编辑出入口，实现作品的升华。三是创造需求。编辑的工作本质属于创新型工作，一味地步人后尘、重复和模仿他人无异于堵死了自我提升的道路，因此创造需求是编辑应对互联网时代的主要法则。编辑可从印刷术、广播、电视、互联网等的产生和发展中得到印证、启发和启示，创造需求的过程实际上是编辑在打造自己核心竞争力，彰显独特优势的过程，与商家不断推陈出新、吸引客户的道理类似。

（二）瞄准市场和受众需求，提升开发新产品的能力。编辑要开发更多的新信息产品，就要准确瞄准市场和受众尤其是新媒体受众的真实需求，注重理念和态度上的变化，把握住主攻方向，坚持“内容为王”的途径，力争导引需求，关注内容的差异化和时代性，而并非紧随社会和市场。每个编辑工作者需将移动网络作为指导思想，紧抓第一时间和第一现场，以受众喜爱的手段和载体报道既重要又对受众有实用价值的内容。“好编辑永远将读者放在心中第一位”，在策划选题时先对目标受众进行区分和筛选，从受众的生活环境、文化层次、社会角色、认知倾向等信息出发，研究受众对内容和形式的偏好，从而量身打造新颖的出版物。以《好妈妈胜过好老师》一书的出版为例，该书的编辑将新时代家庭教育中的母亲角色作为目标受众，瞄准了中国女性对子女成功的渴望心理，通过勤跑实体书店进行勘察、利用大数据对受众需求进行揣摩、利用各种新媒体与受众展开互动，以此发现受众的心理变化规律，获得有价值的信息进行选题策划。在图书出版后，该出版社编辑人员还通过微信公众号、微博主动倾听读者感受和反馈意见，并定期发布精心编制的家庭教育前沿理念和案例，与受众开展在线互动，从而让该书成为畅销书籍。

（三）感知价值，提高信息超载和降载的把控能力。在面对海量信息时，判断、筛选合适的有用信息对编辑而言十分痛苦，信息量越大，选择的难度就越大，因此出版社编辑一方面要开发更多的新信息产品，另一方面则要处理好信息超载和降载问题，二者看起来有些悖论，但实质上均是为了受众。当一些不相关的、过时和重复的、有价值和无价值的信息不断推送到受众面前，会出现信息选择的“十字路口”，由于受众的专业鉴别能力缺乏，难以辨别信息的良莠，在使用劣质信息后会出现诸多不良后果，这就相应的产生了信息降载的要求。而作为职业的信息生产者，编辑就要具备选择的慧眼处理信息超载问题，并要具备将一本旷世巨作精简变薄的信息降载能力。编辑可通过两个途径提升这两项职业能力：一是对信息进行思考和感受，不要让信息仅仅停留在表明，而应该通过感知价值和理析质量来感受信息传播的理由以及将信息推荐给受众的必要性;二是重视直观且一目了然的声音、图片、短视频中潜伏的失真、虚假信息，例如声音模拟、图像和视频拼接等，查明真伪，并感受其信息逻辑关系的一致性、完整性、匹配性和系统性，鉴别其实用性，避免发布一些虚假、错误、老生常谈的信息给受众。

（四）掌握新媒体特性，提升商业模式思维能力。出版社最好的商业模式就是能满足受众最大诉求的商业模式，编辑出版和传播推销的是信息产品，而优秀的信息产品需要完全以信息的方式为受众和社会提供有价值的服务，例如可利用新媒体特性有效发挥信息传播和服务的扫描、连接、检索、网络传播、时效等功能，为受众提供个性化服务，一方面可实现出版效益的最大化，另一方面可培养和壮大受众群体，保持可持续发展态势。通过互联网新媒体平台，出版社编辑可从各自的专精领域拓展不同的产业链，由单纯的媒体转型为综合性服务性媒体，国内有不少通过提供优质服务而建立了成功商业模式的期刊，例如《理财周刊》出于对市场需求的敏感把握，为读者提供理财信息服务，从纸质内容外延到“理财博览会”，逐步向展会经济方向发展;再如雅昌艺术网，通过向受众提供各种增值服务，逐渐从印制艺术品拍卖会的名录画册转型为国内艺术品拍卖信息发布的权威网站。

（五）深度挖掘，提升新语境下的表达能力。无论是传统传媒时代还是互联网新媒体时代，传神的表达、精准的文字、直观的图像是永远处于核心地位的表达方式，只是不同时代有不同的语境和呈现方式而已，这属于与时俱进的论题，而不应该片面地将其作为衡量编辑能力的主要指标。在互联网时代，编辑应更加注重提升自己的表达能力，摒弃某些新媒体人存在的浮躁、功利心态，沉下心来做学问，坚持不懈练笔头，在满足受众需求的前提下保证内容表达的高雅、纯洁、精准、严谨。例如美国《国家地理》杂志以其高质量的文章和摄影图片为读者所津津乐道，也是世界各地摄影师们历来梦想发布作品的圣地，除了成人版杂志外，《国家地理》的编辑还面向美国校园发行学习杂志，每期仅有三篇以人文历史和自然科学为主的高质量文章，面对互联网新媒体的冲击，编辑并没有闭门造车、墨守成规，而是积极驾驭新的编辑技术，与电影公司、科學家、探险家、学校合作，不断拍摄纪录片、AR、VR作品，使其为内容服务，深度挖掘潜在的受众群体，提供细致入微的超值服务，这也让《国家地理》稳稳占领了美国大部分学生阅读市场。

综上所述，互联网和现代信息技术的迅猛发展让传统出版业环境出现了本质和载体上的变革，既给编辑工作带来了冲击和挑战，又为出版业的数字化转型提供了机遇。现代编辑人员只有积极适应互联网时代的数字化要求，立足于市场和受众的现实需求和我国出版编辑实况，积极找准职业角色定位，不断增强自我学习和自我更新能力，提高编辑力和创新力，才能适应时代发展，为社会提供更多的优秀作品，在出版业竞争中提高核心竞争力，从而顺利完成数字化转型。

【参考文献】

[1]曲英丽.论互联网时代出版社编辑职业能力的提升[J].职业，2016（10）

[2]黄灿.互联网时代背景下如何提升出版社编辑职业能力[J].纳税，2017（27）

[3]鲁黎.互联网时代出版编辑职业能力提升研究[J].中国报业，2018（2）

[4]唐丽.论新时期图书编辑应该具备的时代意识和职业能力[J].新闻传播，2016（5）

[5]徐惠琦.论“互联网+”时代英文教辅编辑的核心素养[J].中国报业，2017（9）

[6]郭立群.论新媒体时代编辑应提升的几种能力[J].学术交流，2016（11）

[7]赵莹莹，张祥合，曹敏，等.论数字时代下出版编辑力的提升[J].编辑学报，2017（s1）

[8]王越西.论新的历史条件下编辑工作者应具备的素质与能力[J].教育教学论坛，2016（17）

[9]许华芳.浅论期刊编辑在数字化转型道上的职能转变[J].编辑学刊，2016（6）

[10]陈未鹏.学术出版经纪人：“互联网+”时代学术期刊编辑职业新定位[J].出版科学，2017（1）

[11]王剑乔.“互联网+”时代编辑素养提升的再思考[J].新媒体研究，2017（24）

[12]缪宁陵.“互联网+”时代高职院校学报编辑工作的思考[J].江苏理工学院学报，2017（3）

（责编 黎 原）