“双创”背景下大学生责任意识培养路径探析

赵玉兰

大学生创新创业活动起源于20世纪80年代的美国，1999年引入我国，开始引起社会各界的广泛关注。2014年9月，李克强总理在夏季达沃斯论坛上提出，要在960万平方公里土地上掀起“大众创业”“草根创业”的新浪潮，形成“万众创新”“人人创新”的新态势。以此为标志，我国掀起了创新创业的高潮，随后出台了一系列鼓励创新创业的政策。大学生创新创业是缓解就业压力的有效途径之一，研究“双创”背景下大学生责任意识的培养，既能提高创新创业的成功率，又能满足大学生自我实现的需要。

一、“双创”背景下大学生责任意识的内涵

德国古典哲学家康德说：“人，每一个在道德上有价值的人，都要有所承担，没有任何承担、不负任何责任的东西，不是人而是物件。”康德认为，责任是作为人所必需的，道德是对法则的敬重而产生的行为意识。英国著名哲学家培根也指出：“力守对公家的责任，比维护生存和存在，更要珍贵得多。”履行责任就是做好自己分内的事，主动承担某种职务职责，对没做好的分内事，主动承担过错和弥补损失。责任应该包括两方面：一是社会责任，即社会对个人赋予的任务，个人要履行的社会义务;二是个人责任，即个人对自我选择应该承担的好的或坏的后果。责任意识是指社会成员对自己所应承担的社会职责和使命的自觉意识，是正确处理个人、集体和社会关系的关键。“双创”背景下大学生责任意识是指，大学生在创新创业过程中，应具备的根据其所处的社会关系和个人能力状况承担职务职责或相应过失的意识。

二、责任意识对大学生创新创业的意义

习近平总书记在十九大报告中提出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”大学生是创新创业的主力军，他们是否有担当不仅关系到其创新创业成功与否，也关系到民族复兴和中国梦的实现。当今世界综合国力的竞争是科学技术和创新型人才的竞争，而创新型人才不仅要有扎实的专业知识、开拓进取的精神，还要具备较高的综合素质。而在众多的素质中，责任意识是不可或缺的。

（一）责任意识是大学生自身成长的需要

现代社会对人才的要求是德才兼备，德是检验一个大学生是否全面发展、是否是合格人才的重要标准。而责任意识是人的道德核心素质之一，是一个人能够立足于社会，获得事业成功和家庭幸福的重要品格之一。要培养大学生的责任意识，应首先让其成为素质全面、品行兼优的人，具有社会责任感、有担当、敢作为的人。我们要全面提升大学生综合素质，为其创新创业提供可能性。

（二）责任意识是大学生创新创业需具备的素质基础

在创新创业过程中不仅要具备能力素质，还要有责任意识。一个具有健全品格和较强責任心的大学生，能够应对复杂多变的社会环境和纷繁复杂的人际关系，同时其必须正确处理个人、社会和国家的关系，直面困难和挫折，不轻言放弃，这样其才能冷静思考，主动承担责任，勇于探索，善于解决问题，从而为创新创业奠定基础。

（三）培养责任意识能提高大学生创新创业的动力

近年来，随着高校办学条件的成熟和招生规模的扩大，高校毕业生人数不断攀升，2018年再创新高，毕业生总数达820万，就业压力不断增大。因此，鼓励大学生创新创业是缓解就业压力的有效途径。而培养大学生的责任意识，能让大学生正确认识到就业不仅是国家和社会的责任，也是其个人的责任，从而激发其创新创业的兴趣、勇气和动力。

三、高校大学生创业责任意识的调查分析

2010年4月，教育部印发了《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，并专门成立“教育部高等学校创业教育指导委员会”，对统筹做好高校创新创业教育、创业基地建设和促进大学生自主创业工作进行了全面部署。目前，各高校在政府的引导下，积极开展创新创业活动，取得了较好的成效，创立了一些典型模式，但也存在一些问题。

（一）学生创业意识模糊

为了解大学生创业责任意识，笔者采用问卷调查、座谈、访谈相结合的方式对我校2016、2017级学生进行了专题调查，内容主要涉及创新创业应具有的素质、创新创业的责任意识等方面。笔者共发放问卷300份，回收有效问卷283份。调查发现，部分学生创业意识模糊，未能树立责任意识，部分学生对创业比较感兴趣，39.64%的学生有创业打算，45%的学生处于迷茫中，不知道何为创业、如何创业。一方面，9.81%的学生对国家出台的扶持大学生自主创业方面的相关政策和法规一点也不了解，50%的学生了解一点，只有16.71%的学生经常关注，但选择创业项目较盲目，对创业的难度估计不足;另一方面，学生的专业知识和水平有限，实践经验不足，创业目的不明确，仅仅为修满学校学分而按要求进行创业活动，缺乏责任意识。

创新创业的成功既需要以过硬的专业技术作支撑，又需要以爱岗敬业、开拓进取、吃苦耐劳等素质为基础，而责任意识又是思想道德素质的重要组成部分，79.64%的学生认为创业中需要具备责任意识，少部分学生没有意识到责任意识在创新创业过程中的重要性。部分大学生在创新创业初期激情满满，一遇到困难便放弃，缺乏吃苦耐劳的精神，害怕承担责任和风险;也有部分学生不能用乐观、积极的心态去面对困难和挫折，容易产生悲观情绪。

（二）奉献精神有待加强

一方面，部分学生的功利心比较强，先己后人、不懂感恩，缺乏集体意识，缺乏长远打算，不能替他人和社会着想，社会责任感淡薄。另一方面，在创新创业过程中，不少学生出现了急功近利的问题，如若不能短时间内成功，就情绪浮躁，变得患得患失。据调查，14.62%的学生在创业受挫后会失去自信，自我怀疑，自暴自弃，觉得自己没用，甚至走向极端;3.60%的学生会产生焦虑情绪，甚至放弃诚信精神，采用不正当手段参与市场竞争。

四、创新创业过程中大学生责任意识培养路径分析

改革开放40年来，人民生活水平在不断提高，价值观念呈现出多元化、复杂化趋势，大学生的责任意识受到新的挑战，使创新创业活动受到影响。下面笔者针对大学生创新创业过程中存在的素质问题，进行如下分析：

（一）以家庭教育为基石，培养个人责任意识

创新人才的基本素质包括创新创业意识、创业品质、创新能力和创业知识等方面，责任意识属于创业品质中的一部分，是创新创业成功的砝码之一。个人责任意识是社会责任意识的基础。如果个人没有形成自我责任意识，也很难形成社会责任意识。责任意识的培养需要家庭、学校、社会的共同努力，循序渐进，由低级到高级，由个人责任意识发展到社会责任意识。因此，在创新创业教育中应以个人责任意识的培养为起点。个人责任意识的培养要以家庭教育为基础。首先，家长要树立正确的教育观和价值观，做对孩子、对家庭、对社会负责任的人，给孩子树立一个良好的榜样，以身作则，逐渐培养孩子的责任意识;其次，家长要关心孩子成长，尊重其每个阶段的特征，营造民主平等的家庭氛围，充分赋予孩子选择的机会，让孩子意识到自己是一个独立的个体，要对自己的选择承担责任;最后，引导孩子参加家务劳动和社会公益活动，参与家庭民主管理，培养孩子的家庭责任感，进而关爱他人和社会。

（二）坚持课堂教育主阵地，强化社会责任意识

“无责任能力同无价值目标一样，都是庸人的一生。”责任意识不是天生的，是后天的环境和教育养成的，责任意识的培养是一项长期工作，成效不是立竿见影的，而是润物细无声的过程。一方面，高校思想政治理论课是培养学生责任意识的主渠道，应以思想政治理论课为依托，提高课堂教学效果，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，践行社会主义核心价值观，明确我国所处的时代环境，使学生明白自身所肩负的伟大历史使命，同时认识到创新创业不仅是其实现个人价值的有效途径，也是新时代实现中国梦的重要方面，以此来增强学生的社会责任感。另一方面，高校应开设创新创业的相关课程，帮助学生了解创新创业方面的国家政策和法律法规，了解创新创业的流程、专业知识和技术要求，提高学生的创新创业意识，增强其创新创业兴趣，帮助学生有目的、有计划地规划职业人生。通过种种措施让学生意识到创新创业不是有兴趣的学生才从事的活动，而是在时代背景下，努力提高自身综合素质（尤其是责任意识）的有效方式。

（三）大力开展创新创业实践活动，增强行为责任意识

责任意识的培养不能光停留在理论层面，还要落实到实践中去。意识是行为的先导，责任意识属于意识形态，归根到底由社会存在来决定，而责任意识是责任主体在无数次的内化与外显的交替中逐步形成的。学会负责任是人之所以为人的前提，只要是人总会承担这样、那样的责任，要对自己负责，对家庭负责，对社会和国家负责。创新创业活动是个人在意志支配下的自由选择，通过这种活动发挥个人的责任能力，得到别人的认可，获得成功，服务社会。因此，大力开展创新创业活动有利于大学生责任意识的培养。

首先，学校依托第二课堂大力开展实践活动，为学生创新创业奠定素质基础。比如，大力开展社会调查、科技发明、志愿者活动、公益活动、“三下乡”、勤工俭学等活动，通过活动使学生变得更有爱心、耐心，进而培养学生的吃苦耐劳精神，开阔学生视野，丰富其实践经验，使其在文化活动的熏陶中逐渐培养责任意识。

其次，创建创新创业基地，建设长效机制。目前，各高校都建立了创新创业基地，如创新创业俱乐部、大学生创新创业园地等，由学校提供一定的资金、技术、师资力量支持，满足学生创业需要，让学生在真实场境中进行创新创业活动。大学生只有熟悉了创业流程，付出了劳动和汗水，体验到创新创业的艰辛，分享过成功的喜悦，才能正确认识自己，从而学会科学规划创新创业活动，提高自身动手能力。

最后，与企业、政府合作，完善创新創业环境。高校、政府、企业是推进创新创业的三大主体，政府主要提供政策支持、资金支持和法律援助，企业提供技术支持，高校提供场地和师资支持，三者相互合作。政府部门要加强相关政策、法规的制定和完善，简化审批手续，为大学生创新创业活动扫清障碍 ;学校要聘请优秀企业家进校园，开展专题培训活动，让学生了解创新创业所需的技术条件、素质条件以及责任意识在创新创业中所起的作用，以拓展学生创新创业视野，激发其创新创业兴趣，培养其创新创业精神。

总之，责任意识伴随着人的一生，是人成长过程中不可或缺的重要道德素质，更是对大学生全面发展的本质要求。培养大学生责任意识是高校思想道德素质教育的重要任务，也是实现创新创业成功的基本条件。

（责编   李光远）