浅谈如何构建高中语文高效课堂

罗家敬

【摘  要】高效课堂是教学改革的重点，尤其是对于语文教学而言，语文教师如何才能够实现不断创新发展，是提升学生语文素养的关键所在。从现阶段语文教学工作来看，构建高效课堂应当要从教学内容、教学目标、教学评价等多个方面入手，这样才能够更好的达到教学目标。

【关键词】高中语文  高效课堂  教学工作

语文高效课堂的构建是新课改语文教学工作的重点，高效课堂的构建不仅仅是对语文教学经验的传承和积累，更重要的是要实现教学理念的转变，不断的实现教学方法和策略的创新，从而更好的适应学生群体，只有这样才能够真正达到提升语文课堂效率的目的，最终提升学生的语文学习能力。

一、创设生活化教学情境

生活化教学是现阶段语文教学工作开展的基础，同时也是众多专家学者所提倡的方向，而有效教学的重要环节就是通过合理的教学引导来提升学生获取知识的内驱力，培养学生的兴趣。如果说学生在学习之后能够感受到其中的乐趣，那么这时候学习对于学生而言将不再是一种负担，而是一个享受的过程。死板的教学模式会导致学生的兴趣弱化，生活化情境教学能够让学生在教学中感受到日常生活的快乐，进而让学生身临其境，因此创设生活化教学情境是关键。例如在学习高中语文教材《项链》的时候，首先可以由教师播放电影，让学生在电影中感受到小说作品中人物之间的情感矛盾，进而加深对小说课文的理解。随后教师可以采用角色扮演的方式，让学生来扮演小说中的人物，并给予他们自由发挥的空间，想象自己在出现这种情况时候的表现，进而逐步去尝试理解课文含义。通过多媒体教学方式的合理利用，灵活创设生活化教学情境，能够进一步提升学生对课文的理解，进而实现学生理解、观察能力的提升。但是在进行生活化情境创设的时候，教师不能够过度依赖多媒体，应当要关注学生的主体性地位，从而尽可能的发挥多媒体的优势。

二、努力培养学生独立思考的能力

在新课改中所强调的是充分发挥学生的主体地位，让学生成为课堂的主人，因此这也就决定了语文教学应当要更多的向学生端倾斜，给予他们更多的发挥自己看法的机会，同时在学习的时候应当要以培养学生的对课文的思考能力为主，从而让学生成为课堂的主人。这就要求语文教师在开展教学工作的时候，必须要积极转变自己的观念，努力培养学生独立思考的能力，继而让他们成为课堂主人，给予他们足够的空间发表自己的意见和看法，最终逐步懂得如何去思考，只有这样才能够让学生更加主动的参与到语文学习中来。例如在学习课文《雨霖铃》的时候，由于诗词歌赋是古典文学的代表，而作词的柳永却是一个常年混迹于青楼的人，因此人们在阅读的时候更加会倾向于从男女之情的角度来进行分析。但是从这一首词来说，所展现的却是作者对于自己仕途坎坷的担忧。因此在进行课文教学的时候，教师应当要引导学生从几个角度出发，鼓励学生按照自己的思路来对文章进行把握，而不要拘泥于一个所谓标准答案开展教学工作。就高中语文教学而言，由于学生的心理更加独立，同时在理解能力方面更加的成熟，因此在发表自身观点的时候往往更加鲜明，并能够从多元角度出发来进行思考。因此这也就为语文教师创造了良好的条件，给予他们足够的思考空间来对课文进行自主理解，从而提升学生在课堂中的主体地位。

三、拓展学生思维空间

就教学目标来看，提升学生的语文素养是主要目标，而要达到这一目标可以采用多种教学方法。教材是学习的基础，在引导学生学习语文课程方面发挥了巨大的作用，而教师在进行教学的时候，不仅要从教学中的课文出发，更要进行合理的拓展，从而更好的拓展学生的思维空间。比如说在学习《阿Q正传》的时候，教师应当要对鲁迅人物进行解读，同时就当时的社会环境进行分析，进而尝试理解鲁迅希望依靠文学救国的思想。

四、强化师生请感交流

高中阶段的学生正处于生理发育的关键时期，这一阶段的学生不仅有着巨大的学习压力，同时在心理方面会产生叛逆感。因此这就要求语文教师在开展教学工作的时候，必须要注重师生之间的情感交流与沟通，同时教师还要通过自身的榜样引导作用，用自己的行为去影响学生。在课堂上语文教师不仅要为学生创设良好的学习氛围，同时还要努力成为学生的良师益友，在课堂及课后及时与学生进行沟通，从内心深处去尝试理解学生，这样才能够让学生对教师产生认同感，而通过情感交流，也能够进一步缓解学生的压力，在轻松氛围中完成学习任务。

五、针对学生合理评价

合理的教学评价是提升关键，而在这一过程中，正面评价的意义重大，在课堂上教师要能够对学生回答的问题进行多角度的评价，对于其出现的进步给予肯定。同时在评价的时候，还要采用激励的方式来进行评价，注意评价的方法，让学生能够感受到教师的真诚，这样才能够更好的对语文课堂产生兴趣。

总而言之，高效课堂的建设并不是一件简单的事，其中涉及到的内容有很多，而教师在教学中必须要摆脱传统固化经验，采用更加先进的教学理念和教学方法，在模式、方法、评价等多个方面进行创新，从而体现出语文课堂的魅力。

（本文系广东省廉江市中小学教育科学“十三五”规划课题“粤教版高中语文必修模块小说教学策略研究”的成果论文。课题立项批准号：2017LJYB007。 ）

【参考文献】

【1】户晓萌.新课程背景下构建高中语文高效课堂的思考【J】.中国新通信，2018（20）

【2】马瑞芬.深化改革，高效轻负——谈高中语文高效课堂的构建【J】.智庫时代，2017（12）

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【4】唐浩敏.高中语文教学中高效课堂构建策略【J】.中国校外教育，2016（31）

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