关于提高感恩教育实效性的积极探索

2019-06-11 13:34徐惠平
考试与评价 2019年2期
关键词:感恩实效问题

徐惠平

【摘  要】 感恩教育的实效性,就是“学校进行感恩教育所取得的实际效果”,是指通过一系列感恩教育的实施,提高受教育者的感恩意识,达到施教者进行感恩教育预期的目的和效果,最终实现社会的全面进步和受教育者的全面发展。本研究以感恩教育为突破口,阐述了当前感恩教育存在的问题以及提高感恩教育实效性的路径。

【关键词】 感恩  教育  问题  实效  路径

一、当前感恩教育存在的问题

1. 家庭教育不当

在家庭教育方面,很多父母忽略了对孩子最基本的道德和感恩教育,总认为孩子只要学习好,其他方面都不重要。

2. 学校教育失策

现行的高考制度,使得学校教育未能完全摆脱应试教育的怪圈,教育看分数,教师压力大,真正的素质教育是雷声大,雨点小。很少有学校把感恩教育系统化、序列化并纳入长期规划,建立长效的评价体系。

3. 社会影响不良

随着经济社会的发展,贫富差距的拉大,人们的感恩意识在逐渐淡化,金钱和利益的欲望淹没了人与人之间的真情相助和亲情关爱。当前,感恩教育还存在着其他方方面面的问题,如感恩教育目标不明确,方向模糊;内容过于理想化,缺乏科学性;感恩教育内容陈旧,缺乏针对性;评价目标不明确,内容笼统;感恩教育缺乏时代性、评价缺乏客观性等。

二、提高感恩教育实效性的路径

如果感恩教育跟不上时代的步伐,出现这片德育阵地的真空地带,那将是道德教育的缺憾。为此,选择好教育载体,开好感恩教育课,落实好教育活动,做好教育评价,注重教育的实效性,才能达到感恩教育的目的。

1. 开好感恩教育课

学校教育在学生成长过程中占主导地位,也是感恩教育的主阵地。为此,学校根据学生的生活实际、兴趣爱好和个性特长,有目的、有计划的引导学生学会感恩,开好不同形式的感恩教育课,选择好教育载体,为学生学会感恩营造良好的氛围。首先,利用主题班会、国旗下的讲话、晨(夕)会、思想品德课等,引导学生理解感恩教育的深刻内涵,懂得感恩教育的意义,强化学生的感恩意识。其次,进一步拓展教育的内容和途径,把感恩教育纳入校本课程的开发研究之中,利用有感恩教育意义的节日,如母亲节、父亲节、教师节、妇女节、重阳节、国庆节等,对学生进行感恩教育。最后,把新闻媒体和报纸所报道的有感恩教育榜样作用的鲜活的人和事等,引进课堂,让感恩教育常规化、制度化,不断的探讨、实践、反思、再实践。让更多的教师和学生参与到感恩教育的“大课堂”之中来,让感恩教育成为学校的一大亮点。

2. 落实好感恩教育实践活动

单凭学校的感恩教育课还不能达到真正目的,只有让学生亲历感恩教育的实践过程,在活动过程中体验感恩的真谛,努力实现“要我感恩”到“我要感恩”的飞跃,才能收到好的实效。

在实践活动中,首先要确定好感恩教育的主题和内容,创设教育情境,引导学生进入状态。父母、长辈无微不至的照顾,老师悉心的教诲,同学朋友的鼓励,陌生人无偿的帮助等等,都给学生生活、成长留下美好的回忆,这些都是学生感恩教育的“活教材”。通过引导教育学生写感恩信、唱感恩歌(《感恩的心》)、听感恩故事、寫感恩日记、办感恩小报、主动做感恩事等系列感恩教育活动,使学生学会感恩亲人、感恩朋友、感恩他人、感恩社会,让感恩教育伴随学生的健康快乐成长。切忌为教育而教育的被动式、接受式、形式主义的感恩教育。其次,要把感恩教育活动的“触角”伸向学校生活、家庭生活、社会生活的多个角落,注重感恩教育的延伸,学校、家庭、社会要密切配合。让学生在活动中体味,在活动中反思,懂得应该感恩谁、为什么感恩、应该怎样感恩,也只有把感恩教育与现实生活这个“最好的教室”紧密联系起来,感恩教育才有教育意义和价值。只有懂得感恩的人,才会赢得别人的友谊,才会得到别人的关心。

3. 做好感恩教育的道德发展性评价

“滴水之恩,当涌泉相报”,这就是一种极高的感恩境界。“感恩教育应从娃娃抓起”,从小培养学生学会感恩,心存感恩,引导学生从身边的点滴小事做起,从细节做起,哪怕是给父母倒杯水,还是对他人感激说句“谢谢”的话,都是感恩的行动。学校把学生的感恩教育的道德评价作为学生学期评价的一项重要内容,让教师、学生、家长参与评价,注重教育过程的体验和反思,强化学生间的交流与体会。以评价促进学生对感恩的再认识、再发展,真正使学生领会“只有心怀感恩之情,才能使自己的生活更加幸福,生命变得更加精彩”的人生处世真谛,领悟到感恩是中华民族的传统美德,是当代学生必备的道德素养。

英国大教育家斯宾塞说过“一个不懂得感恩的人,总是把得到的都视为应该如此的,总会忽略别人的善意,而铭记别人的一点点过失和冒犯。这样的人痛苦总多于欢乐,怨恨总多于感激。”目前,感恩教育已成为我国未成年人思想道德建设的重要内容,把培养学生的感恩意识,教育学生做一个知恩善报的人,作为我们每一个教育工作者义不容辞的责任。要真正让学生懂得感念父母之恩,感念自然之恩,感念社会之恩,这才是一种更加丰满的教育,这样的教育才是“刻骨铭心”的。

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