视觉综合干预对预防学龄儿童近视的效果观察

王丽娜

【摘 要】目的：观察分析视觉综合干预对预防学龄儿童近视的效果。方法：将118例学龄儿童分为观察组与对照组，每组各59例，对照组儿童进行常规健康教育，观察组在对照组的基础上进行视觉综合干预，对比两组儿童的近视率以及等指标黄斑区平均厚度、黄斑体积、演奏长度及等效球镜度等指标。结果：观察组儿童近视率明显低于对照组，近视率分别为8.47%和23.72%，且观察组儿童黄斑区平均厚度、黄斑体积、演奏长度及等效球镜度均优于对照组，组间差异对比统计学意义显著（P<0.05）。结论：视觉综合干预对于学龄儿童近视有着良好的预防效果，能够有效减少儿童近视率，值得在临床中推广和应用。

【关键词】视觉综合干扰;学龄儿童近视预防

【中图分类号】R39【文献标识码】A【文章编号】1005-0019（2019）11-0-01

随着社会经济的不断发展，儿童的学习和生活方法出现了显著的变化，对电子产品的使用时间过长，进而导致儿童近视率逐年上升，基于此，本文主要观察分析了视觉综合干预对预防学龄儿童近视的效果，现报道如下。

1 资料与方法

1.1一般资料

选自2017年8月～2018年8月与我院收治的118例学龄儿童作为本次研究的研究对象，其中男性儿童为65例，女性儿童为53例。年龄为5～12岁，平均年龄为（10.02±2.21）岁。将其分为观察组与对照组（每组各59例），并对两组儿童的性别、年龄等一般资料进行比较，其差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。

1.2方法

对照组儿童进行常规健康教育，主要由眼保健操、用眼健康以及控制电子产品使用时间等。

观察组儿童在对照组的基础上进行视觉综合干预，主要有以下几个方面内容：（1）行为干预及视觉环境。家长要提供提供一个良好的视觉环境以及采光条件，精心挑选符合儿童的书桌，调整座椅高度，减少儿童近视率。除此之外，家长要知道儿童形成正确的用眼行我习惯。劳逸结合，注意学习与休息的时间，尽量减少对电子产品的使用时间，鼓励儿童积极参加户外活动。（2）健康教育。对儿童及家长进行健康教育，通过宣传手册等方式，对儿童及家长进行具有针对性、有效的健康教育，让儿童及家长明白诱发近视的原因、危险因素、防治措施以及治疗方法等相关知识，以此加强对预防近视的重视程度。并且，积极开展专家讲座，通过专家讲座让儿童及家长了解用眼的正确方法和相关知识。（3）视力检查指导。指导家长注意观察儿童的行为习惯以及特点，根据儿童的实际情况制定专门的视力保护计划，并定期或者不定期的进行视力检查，让家长明白视力检查对于儿童预防近视的重要作用，每次进行视力检查之后，要做好相应的记录工作，一旦发现儿童视力呈下降趋势，要及时进行处理。

1.3观察指标

将两组儿童的近视率以及等指标黄斑区平均厚度、黄斑体积、演奏长度及等效球镜度等指标进行对比。

1.4统计学分析

本次研究中涉及到的计数资料和计量资料运用SPSS21.0统计学软件分析，分别运用“[n（%）]”和“（ s）”表示、“x2”和“t”进行检验，结果有显著差异，用P<0.05表示。

2 结果

2.1两组儿童近视率对比

对两组儿童分别进行常规健康教育、视觉综合干预后，观察和对比两组儿童的近视率，结果显示：观察组儿童近视率明显低于对照组，近视率分别为8.47%和23.72%，组间差异对比统计学意义显著（P<0.05）。

2.2 两组儿童黄斑区平均厚度、黄斑体积、演奏长度及等效球镜度对比

观察组儿童黄斑区平均厚度、黄斑体积、演奏长度及等效球镜度均优于对照组，组间差异对比统计学意义显著（P<0.05）。

3 讨论

随着社会经济的不断发展，人们学习、生活方式发生了极大的改变，儿童对于电子产品的使用时间越来越多，户外活动越来越少，进而造成儿童近视率逐年上升，严重危害儿童的身心健康，影响儿童的学习生活。对于儿童近视问题，最为主要是的预防和控制，根据儿童近视问题的主要因素，通过针对性的措施加以预防和控制，以此减少儿童近视率。本次研究中，对两组儿童分别进行常规健康教育、视觉综合干预后，观察和对比两组儿童的近视率，结果显示：观察组儿童近视率明显低于对照组，近视率分别为8.47%和23.72%，且观察组儿童黄斑区平均厚度、黄斑体积、演奏长度及等效球镜度均优于对照组，组间差异对比统计学意义显著（P<0.05）。

综上所述，对学龄儿童進行视觉综合干预，能够有效的预防和控制儿童近视率，值得在临床中推广和应用。

参考文献

袁华，徐静茹.视觉综合干预对少儿近视的预防效果[J].临床医药文献电子杂志，2018，5（53）：52.

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