高职无机化学的互动式教学方法实践

余玉亭 廖玲 石勇 杨雪琴 廖大敏

摘要：现代社会经济持续不断发展的情形下，国民生产生活质量水平将随之不断提升，化学与民众生产生活的关联性也会随之增强，为满足当前化学产业领域人力资源发展需要，相关人员应当重视高职无机化学教学活动的发展。互动式教学方法在高职无机化学中的切实有效应用，有助于调动学生的学科学习积极主动性，对学生的成长及发展有极其重要的促进作用，研究高职无机化学教学中互动式教学方法的应用，具有极其重要的现实价值。

关键词：高职无机化学;互动式;教学方法;实践

互动式教学方式的存在及发展，是现代教育事业持续不断进步发展下的结果，相较于原有的传统化教学方法，互動式教学方法有其相应的特殊性，结合教学发展现状可知，互动式教学方法在高职无机化学教学期间的切实有效应用，能够推动师生交流互动的有效开展，对于调动学生的学科学习积极主动性，强化学生的学科学习兴趣，提升学生的综合学科素养等，都有较为重要的促进作用。明确高职无机化学教学中互动式教学方法的重要价值，实施有效的教学方法应用策略，对学科教学发展有极其重要的促进作用。

1 高职无机化学中应用互动式教学方法的现状

1.1 互动式教学方法应用中存在的问题

当前阶段，互动式教学方法在高职无机化学中的切实有效应用，面临一些发展性问题，这些问题的存在，一定程度上降低了互动式教学方法的应用价值，具体内容为：第一，学生对该类教学方式的适应性问题，国内范围内，互动式教学方法在中学教育领域范畴并未得到真正有效的应用，以至于高职学生大多习惯于传统的知识内容灌输式教学方法，互动式教学方法实际应用的过程中，存在学生适应新型教学方式的时间过渡性问题;第二，学生参与积极主动性不高的问题，无机化学教学具有专业性强、复杂程度高等特征，不少学生往往表现出无机化学专业学习方面存在一定困难，课堂教学内容的单调、枯燥等，更会降低学生本身的活动参与积极性。

1.2 互动式教学方法的学科应用价值

高职无机化学教学期间，互动式教学方法的教学应用，具有极其重要的现实价值。互动式教学方法的学科应用价值，主要包括以下内容：一，有助于调动学生的学习积极主动性，促使学生积极开展主动性思考，学科教学活动开展实施的整个过程期间内，互动式教学方法切实应用的情形下，基于师生平等关系的构建、和谐良好交流沟通活动的开展，学生能够更为投入地参与到学科教学活动之中;第二，有助于激发学生的创新能力，化学学科本身是一项极具实践性教学活动，互动式教学方法的教学应用，能够在解答学生疑惑的同时，引导其通过实践类活动达成自身的想法，强化学生专业知识实践能力同时，能够实现学生的创新性想法，推动其持续不断的开展创新发展道路。

2互动式教学方法在高职无机化学中的应用策略

高职无机化学教学活动开展实施的整个过程期间内，为正确科学合理的应用互动式教学方法，主要可以采取的策略内容为：

2.1 做好事前系列准备工作

学科教学活动实施期间，互动式教学方法强调师生彼此之间的交流沟通，注重学生课堂主体地位的突出，和谐友好平等师生关系共建，其弥补了原有传统灌输式教学方法的系列不足，增加了课堂教学活动期间的互动环节，让学生在积极主动思考的过程中，在师生问答环节中得到了学科知识内容的丰富与学科专业技能的成长。学科教学期间内，为对互动式教学方式进行切实有效应用，高效组织进行课堂教学期间的互动环节，教师本身需要做好系列课前准备工作，对课件内容的重点、要点乃至细节方面的内容都做到心中有数，针对学生预期可能提出的问题做相应的猜想，推动课堂交流互动活动的正常顺利有效开展。

2.2 活跃课堂教学氛围

无机化学学科知识多为公式、理论性内容，内容具有一定的学习难度，为调动学生的交流互动参与积极主动性，学科教师应当注重并积极活跃课堂教学氛围。例如，学科教师可基于自身的教学特点，逐步发展独特的学科教学语言，尽可能通过生活化、趣味性学科语言，引导学生学习相应的学科知识内容，简单且个性化语言的应用，能够在一定程度上丰富课堂教学的趣味性，降低学生学习压力、学习难度同时，有助于营造良好的课堂教学氛围。值得注意的是，为积极应对学生出现参与积极性不高的教学情形，学科教师可事前设定合理化教学问题，基于教学问题的适当提出，推动课堂教学期间互动教学活动的积极有效开展。

2.3 完善院校教学设备

化学学科教学活动开展实施的整个过程期间内，实践类活动的积极有效开展，对整个学科教学目标的达成有极其重要的影响及作用，互动式教学方法的学科教学应用与发展情形下，为满足高职无机化学教学发展需要，注重并积极完善院校范围内教学设备，显得极为必要。针对这一点，高职院校管理层方面应当给予无机化学教学提供场地、设备、资金支持，提供充分足够实验设备同时，推动高职无机化学活动的正常有效开展。现代科学技术高速发展的情形下，针对部分危险性较大、操作较为困难的教学实验，学科教师可基于多媒体教学设备的应用，通过相关实验视频的播放，帮助学生更好的知悉了解实验注意事项，推动课堂教学期间互动式问答活动的开展。

3结束语

综上所述，通过本文的分析论述可知，互动式教学方法在高职化学教学活动的切实有效应用，能够促使学生积极开展主动性思考，调动学生学科学习积极主动性，激发学生学科学习兴趣同时，对学生的学科成长及发展，有极其重要的促进作用。与此同时，受传统灌输式教学方法的约束，互动式教学方法面临一定的教学应用阻碍，采取一定的教学应用发展性策略，具有极其重要的现实性价值。

参考文献：

[1]王蓉.高职无机化学的互动式教学方法实践[J].科技资讯，2019，17（15）：159-160.

[2]武戊良.高职无机化学教学中多媒体辅助运用探究[J].中国报业，2019（08）：104-105.

[3]郑峰.翻转课堂在高职无机化学课程中的应用[J].广东职业技术教育与研究，2018（04）：77-79.