浅析中学数学教学中学生创造性思维的培养

颜翔

【摘 要】教育改革不断推进的形势下，中学的数学应及时优化教学理念，注重培养学生创造性思维能力，促进学生全面发展，这样才能符合教育改革发展的要求。基于此，本文主要就中学数学创造性思维培养教学的问题以及创造性思维培养的需求加以阐述，探究创造性思维培养的策略，借此理论研究为实际教学提供思路。

【关键词】中学数学;创造性思维;教学问题

【中图分类号】G633.6  【文献标识码】A  【文章编号】1671-8437（2019）34-0052-02

创造性思维是创新创造性的思维能力，在中学数学教学中，由于知识的抽象性，所以在实际教学中要注重应用科学的教学方法，注重学生综合素质的发展。创造性思维能力是学生综合素质的重要组成部分，这就要求在教学中加强学生创造性思维的培养。

1   中学数学创造性思维培养教学问题及培养的需求

1.1  中学数学创造性思维培养教学的问题

当前中学数学教学存在诸多问题，影响了学生创造性思维培养效果。其原因是受到传统应试教育观念的影响，数学教学中过度重视学生的分数，忽视了对学生创造性思维能力的培养，影响了学生的素质发展[1]。其次，中学数学教学模式还存在着不足之处。中学数学教学模式应用科学与否关乎着数学教学质量，良好的教学模式有助于促进学生的高效学习，而教学模式不科学会影响数学教学质量。

1.2  中学数学教学创造性思维培养的需求

中学数学教学对学生创造性思维的培养有现实需求。当前社会环境下，对创造性人才的需求量比较大，而人才的培养需要和教育紧密联系，中学是培养创造性人才的重要基地，所以在中学数学教学中，要重视学生创造性思维的培养，培养适合时代发展要求的人才[2]。另外，中学数学教学中对创造性思维的培养，也是教学改革的需求，是教学改革发展过程中的重要环节。

2   中学数学教学创造性思维培养的策略

中学阶段的数学教学中，培养学生创造性思维，就要注重运用相应的策略，这样才能有助于实现教学目标，可从以下几点加强重视。

2.1  注重创新意识的积极培养

中学阶段数学教学中培养学生创造性思维，就要充分注重方法的科学应用，为学生营造良好的学习环境[3]。创新意识培养就是让学生善于发现问题并积极探究，让学生对问题产生好奇心，从而主动探索知识。所以在培养学生创新意识过程中，要以启发鼓励的方式，帮助学生独立思考问题，恰当指点，提高学生的整体学习效率，帮助学生掌握好学习的方法，让学生在课堂中充分发挥创新意识。如数学教學中对三角形三边关系的探究，教师可提出相应的问题：“三根木棒是不是一定能够组成三角形？”很多学生的回答是肯定的，教师就可进行示范操作，学生最后发现并不是三根任意长的小木棒都能组成三角形，教师将最长木棒截掉一截后，和另两根木棒组成了三角形，可在课堂中启发学生自主寻找三边长度组三角形，这样的方式对学生创新意识的培养就能起到积极作用。

2.2  多样方法培养创造思维

中学阶段数学教学中，对学生进行创造性思维培养就需注重方法的多样化，让学生对数学知识产生学习兴趣，激发学生可持续的学习。数学教学中通过分组、探究和竞赛等方式，有助于调动学生学习主动积极性，活跃数学课堂，提升学习效率。如通过探究式的教学方法，让学生对数学问题进行针对性探究，在探究的过程中学生的创造性思维能得到相应的锻炼，从而对学生创造性思维培养起到积极促进作用[4]。如在四边形内容教学中，通过矩形、正方形以及菱形等四边形教学，对共同点进行分析，观察矩形、正方形以及菱形间的关系，让学生能采用实践操作的方式归纳知识点，通过小组合作探究，帮助学生提升协作能力，促进学生的整体学习质量。

2.3  学生联想思维的培养

数学教学中对学生创造性思维培养过程中，就需重视学生联想能力的培养。这就要求教师在实际数学教学中对能够抓住时机，对学生联想思维方式进行积极训练，这是提升学生创造性思维能力的重要保障[5]。教学中要培养学生善于观察以及想象的能力，注重通过相应的知识点来培养学生想象能力，结合学生学情制定相应的教学计划，让学生在实际学习过程中观察知识点间的联系，引导学生对知识点进行联想，将数学知识融会贯通，从而提高学生的联想思维能力。

总而言之，数学教学中要注重和实际教学要求相结合，从整体上提升教学质量水平，对学生创造性思维能力的培养中也需要创新教学方法，让学生能在新的教学方法应用下主动积极地参与到教学活动中去，从而提升学生的学习质量和效率。

【参考文献】

[1]熊显东.高中数学教学中学生创造性思维能力的培养研究[J].数学学习与研究，2019（7）.

[2]张彩霞.数学教学中学生创造性思维的培养[J].甘肃教育，2019（6）.

[3]陈小峰.浅谈高中数学教学中学生创造性思维能力的培养[J].数学学习与研究，2019（2）.

[4]党士铭.试论高中数学教学中学生创造性思维能力的培养[J].数学学习与研究，2018（16）.

[5]屈永军.浅谈高中数学教学中学生创造性思维能力的培养[J].学周刊，2018（19）.