初中物理教学中生活化教学的应用策略研究

吕万兴

【摘 要】初中物理是一门应用型学科，它和我们的生活有着非常密切的联系。在初中物理教学中，教师要注重物理知识和生活实例的结合，为学生构建一个生活化的物理课堂。激发学生的学习兴趣，让学生的物理学习变成一种生活的体验和享受。通过初中物理教学实践，让学生养成自主学习、自主探究的良好学习习惯，使学生在经过物理知识学习后能够解决实际问题。

【关键词】初中物理;生活化教学;应用策略

【中图分类号】G633.7  【文献标识码】A  【文章编号】1671-8437（2019）34-0156-02

物理教学与生活息息相关。我们日常生活中遇到的一些生活现象是可以用物理知识解释的。随着我国教育改革，新课标要求在义务教育阶段的物理课程的设计应以学生生活为基础，再根据学生的实际来理解课程。通过这样的课程设置来激发学生的学习兴趣，引导学生发现生活中的物理现象，带领学生探索隐藏在生活中的物理规律。所以，在初中物理教学过程中，教师要注重生活实例的引入，要为学生构建一个生活化的物理教学课堂，这样才能让学生真正认识到物理知识和生活的密切关系，进而锻炼学生运用物理知识解决实际问题的能力。

1   有效挖掘教材素材，开发生活化教学资源

随着物理教学的改革与创新，教师需要引导学生学会“从生活走向物理”。如初中物理教材中“想想议议”以及“科学世界”这些思考栏目就包括了很多生活中的常识，在里面还会提及相关的物理器材，所以，教师要用心研究这些宝贵的教学素材。物理老师在进行备课时要充分研读教材、深入挖掘教材里面所蕴含的教学资源，充分发挥教材的作用。除此之外，教师还要挖掘其他生活化的教学资源，如教学中的各类课件以及教学指南等。需要注意的是很多地区缺乏或者不适合运用某些教学资源，这时教师要根据本地区的实际情况，自主开发生活化的教学资源，将日常的生活素材作为教学资源。

如在教学《我们怎样区别声音》这一章节时，教师可以将日常生活中用到的钟表、饭碗以及筷子等生活用品带入课堂，然后让学生闭眼听不同物品发出的声音，因为不同物品会发出不同的声音，可以让学生通过生活经验来辨别发声的物品。这样可以让学生对声音有一个初步的了解，然后还可以挑选学生上台演讲或者唱歌，让座位上的学生通过声音辨别是哪位同学。通过这样的小活动可以调动学生的学习积极性，从而让学生更加牢固的掌握关于声音这方面的物理知识。通过生活实例的放大，让学生进行思考与体验，从而加深学生对知识的印象。

2   丰富生活化教学方式，提高教学效率

教师作为教学的引导者，自身能力影响着生活化教学的实施，因此，物理教师在教学过程中也要不断完善自我，提高自身物理学科素养，积极参加一些教学培训以提升自己的教学水平。首先，教师在教学过程中可以采取幽默的生活化语言进行教学，为学生营造轻松的物理学习氛围，让学生在课堂上感受到教师带来的快乐。不仅如此，教师风趣的生活化语言还能够拉近师生之间的距离，提升学生对老师的好感度。其次，教师还可以在教学过程中引入一些生活中的小故事或者一些有趣的谜語，让学生以一种轻松的状态学习物理知识。

教师可以在教学过程中积极运用生活中的物理小实验和小制作，为学生呈现一个物理问题情境。在进行这些物理小实验之前可以让学生分工准备，让学生共同完成这些和生活有关的物理实验以及一些小制作，引导学生在学习物理知识的同时观察生活，从而掌握物理知识。在物理教学中运用图例的方式为学生呈现物理生活情境，根据教材中提供的一些插图和漫画进行草图绘制，让学生通过图例来体验生活化的教学情境，可以让学生更加直观形象的掌握物理知识。还有多媒体等现代化教学手段也是展现生活化物理情境的有效途径。

3   培养学生动手能力，引导生活化问题解决

随着素质教育的改革，现在物理教学目标已经不再是单纯的向学生传授物理理论知识，而是重点培养学生运用物理知识解决生活实际问题的能力，实现“学以致用”。初中生是首次接触物理这一学科，因此对物理学习比较陌生，可能会找不到正确的学习方法，这就导致很多学生浅尝辄止，不能深入探究，很难理解一些复杂抽象的物理知识。所以初中物理教师应该整合教学资源，为学生开展生活化实验，引导学生自主动手完成实验，并分析总结实验原理得出结论。让学生明白物理知识和生活之间的联系，从而有利于锻炼和提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。

如在学习“电路”这一章节时，教师可以提前为学生准备一些生活中常见的导电材料，如电线和石墨等。在保证实验安全性的前提下，让学生根据自身学习情况自主设计电路，通过这样的方式有效地检验学生预习的情况，并且通过让学生检查电路、修复电路可以加深学生对电路知识的理解掌握，其次，还能让学生感受到物理知识的价值和意义。因为学生是教学的主要对象和学习的主体，所以教师要为学生制定针对性的、具有生活化的物理实验，让学生自主参与实验，拓宽学生的视野，培养学生的物理素养。

2   结语

总之，初中物理教学要切实落实生活化教学，初中物理教师要积极开展生活化的物理教学，激发学生的物理的学习兴趣以及有效增强学生运用物理知识解决实际生活问题的能力，为社会培养出具有创新能力和社会实践能力的优秀人才。