关于就业与中职语文教学的方向的探讨

[摘  要：改革开放以后，伴随着我国社会经济的不断发展，我国的文化教育事业也繁荣兴盛起来。中职学校教育发展得越来越好，为社会输送了大量的实用型人才。中职学校教学不同于普通学校的教学，其学生面临的是就业，因此，中职教师教学时应以培养学生就业为目标，让学生学习到专业的学科知识，提高就业能力。中职教学学科中的语文教学当然不能例外，围绕就业，语文教学要怎样进行，本文基于这一问题，初步探讨了解决问题的几种策略。

关键词：中职语文教学;就业;策略探讨]

一、中职语文教学需要以就业为导向

在中职语文教学工作中，能让学生充分就业是非常重要的教学点。想要提高中职学生的就业率，就要做到教学和就业的融合统一，而这一步需要充分考虑中职语文教学的实际情况，找到语文教学和让学生就业的契合点，进行有效地改革，努力去完善。改革的方面包括语文教学的方式、教学的对象和教学的层次，甚至从老师层面都要实施改革。从目前发展形势看，应从以下几个方面，对语文教学进行创新。

（1）中职教学设立的目的，决定了在进行语文教学设计中必须以就业为导向，明确了这一点，开展教学活动时便有了清晰的思路，任务也能更有效地完成。工具性和人文性是语文教育教学中所着重培养的，在以能力为基准、以就业为指导、以服务为根本的办学理念下有效地实现教学目的。

从进入中职学习的学生综合素质来看，其还需进行培养。为了适应社会对教育行业的人员要求，中职语文教学需肩负起培养学生认知能力和从业实用语文能力的艰巨任务。这里要明确的点是，以就业为导向，并不是摒弃原有基础知识的教育直接给学生讲授专业内容，而是了解社会对中职学生从业能力的要求，从而合理地分配教学时间。要找到语文学科和专业知识讲授的契合点，找到语文和综合能力素质培养的契合点。在设置教学内容时，注意突出中职学生专业的特点和方向，让学生可以在课堂学习中更有效率地掌握专业知识，并学以致用，从而实现语文教学和专业知识学习的契合，使语文课成为学生学习从业技术的基础，使学生就业相比其他人有优势，有极大的晋升潜力，从容地面对就业竞争。

（2）招聘单位的用人要求直接影响中职语文教学课程目标的设立，相比对毕业生专业知识水平的考核，招聘单位更看重学生的沟通表达能力、独立思考能力、理解并和他人交流的能力。这就要求中职语文教学突出其就业导向性，语文教学在就业指导教学中的重要性不言而喻。

（3）中职学生的综合素质也决定了中职语文教学必须有就业导向性。由于院校大都看重学生专业知识的教学，忽视了语文教学的重要性，这种学习思路直接导致了学生关于基础科目的关注度降低，使得中职学生的语文基础薄弱，无法通顺地理解所学知识，后患无穷。这种现象需要杜绝，语文学科的教学设计也要做出改变，课程设计中将理论与实践相结合，培养学生的综合素质。采用这种教学方法，学生毕业以后动手能力有保障，操作能力极强，在行业竞争中也有主动权。

二、中职语文教学设计如何实现以就业为目标

（1）学生的学习归根结底是以教材为基础，制定以就业为指导方针的教材内容是核心思想。提前做好调研，了解社会上的招聘单位用人的要求，将其具体体现在教学结构的设计中。职员和学生的技能偏向完全不用，到了社会上就职，理论知识的书写能力要求并不是很高，反而更多的是要求掌握表达能力，要善于沟通，可以把自己的想法完整地表达出来。针对这一现状，中职语文在进行教学设计时要把培养学生实践能力放在首位，在做好理论知识教学的基础上，组织学生练习口头表达能力，借助社会活动和教学情境，让学生所学的知识转化为自身的能力，以此来应对招聘单位的考验，提高中职学生的就业率、

（2）实施对基础教学内容的针对性设计，一定要贯彻以学生为本的指导思想。不论课堂内外，培养学生自主学习的意识，只有让学生主动地学习，才能发挥课程设计的最大价值，摒弃旧的教育思想，不再是老师单纯的授课，学生单纯的听讲，现在要做到让学生真正掌握，这就要求学生学会合作与交流，在工作中，个人能力再强也不敢保证单独做到所有的工作，集体的力量才是最强大的。中职语文教育要培养学生自主学习的习惯，主动去接触知识，去感悟，然后将自己的看法与其他学生交流。这种模式可以让他们认识到合作的重要性。比如可以让学生们自行组织模拟面试，分配应聘者和面试官，模拟面试的场景，锻炼学生的表达能力，让学生通过角色扮演积累经验，以期日后可以更好地面对社会的形势，为日后找工作时应聘打下基础，

（3）除了对中职学校学生的要求，对中职学校老师的素质能力要求也非常高。中职语文教学的内容编排要体现学生的专业特点和方向，所以老师也要掌握相应领域的专业性知识，同时具备敏锐的嗅觉，在教学设计中能有自己的见解，为中职教育的发展及时地提供信息。从业老师要不断学习知识，提升自己的教学能力和质量，时刻关注行业的发展。在学生的日常生活中，教师要进行必要的素质教育;在课堂学习中，教师要善于引导，让基础薄弱的中职学生也能找到学习的方法，弥补知识的空缺。

三、结语

中职学校的学生素质普遍不高，学业水平较低，职业技术和表达能力不对等，其就业十分困难。中职语文教学要以学生就业为理念，极力培养学生的专业知识和综合素质，让中职学生也能快速融入社会，得到全面的发展，这需要学校、老师和学生一起努力，共同前行。

参考文献

[1]邹娟.关于就业与中职语文教学的方向的探讨[J].中华少年，2016（30）：224-225.

[2]謝楠.以就业为导向的中职语文教学研究[J].赤子（上中旬），2015（19）：270-270.

作者简介

罗永艳（1982.01—），女，汉族，重庆合川人，本科，讲师，研究方向：中职语文以及班主任方向。