初中英语教学现状及对策分析

余辉

摘 要：由于社会在不断发展，因此对所需人才的要求也更高了，继而推动了教育体制改革的步伐。在初中英语教学中，由于学生的成长特征和教学方法的老套等因素，显露出了一些问题，使英语教学质量日益下降。因此需要对教学现状进行分析，从而改进教学方法，使学生在英语教学中培养出全方位的能力，落实新课改政策。

关键词：初中英语;英语教学现状;教学对策

初中英语教学中，教师并没有带领学生进行系统的学习，反而使学生的兴趣丧失，对英语学科产生一种漫不经心的情绪。教学时，只是以完成教学任务为目标，压制了学生的主动性，产生懒惰的心态，无法更好地学习英语。因此，需要教师落实新课改，做到思想的转换，为学生着想，设计有趣而又丰富的英语教学内容。让课堂焕然一新，充满着阳光向上的气氛，引导学生进入最佳的学习状态，从而达到英语教学质量的提升。

一、初中英语教学的现状

（一）英语基础差，知识无法牢牢掌握

在初中英语教学中，出现了不能牢牢掌握基础知识的情况，使英语学习停滞不前。很多学生的基础比较差，没有办法跟上教师的授课节奏，使英语学习变得很吃力，产生一种倦怠心理，不思进取。再加上初中英语内容地不断加深，更使学生丧失了学习的兴趣，越来越跟不上教学步伐，降低了授课成效。同时，在后期的英语学习中遇到的困难增加，让学生感到畏惧，破罐子破摔，不利于学生的心理成长，导致学习成绩直线下降。

（二）课堂气氛无活力，学习时没有热情

在初中英语教学的实际授课中，可以感觉到教师很严肃，课堂气氛也很压抑，慢慢燃尽了学生的热情。面对教师的授课，处于一种教多少学多少，绝对不会去主动学习的状态，一定程度上丧失了学习英语的能力。面对英语的学习，学生会感觉到压力很大，大量单词和语法的记忆，还有过多的题型练习，明显力不从心，影响了学习的效果。介于教师在授课时严肃的态度，也不利于学生与其进行沟通，即使出现了问题，也不敢去问教师，使问题越积越多，行成一种恶性循环，导致了英语学习质量差。

二、解决初中英语教学现状的有效对策

（一）强化教师素养，转换课堂角色

时代不断进步，教师的思想也应当随之而改变，使老套的教学方法焕然一新，提高教学水平。初中英语教师，应当先改变一下陈旧的思想，退出主导位置，转为引导教学，一切以学生为主。在课余时间内不断强化专业知识，可以多读一些英语报刊，了解社会发展下英语的运用及其重要性，从而更好地引导学生重视英语的学习。将教学大纲进行一个系统的整理，使每单元的知识都进行连接，设计出符合学生情况的教学方法，更好地进行教学，例如，寻找一些简单有效的办法，帮助学生减轻压力。同时，学校应组织一些英语专业研讨会，多向能力强的教师讨教，发现自身缺点，逐渐完善专业能力，使教师在授课时充分起到引导作用。例如，教师在教学中发现学生对英语并不是很感兴趣，那么教师就可以结合当堂课的内容，给学生讲一些英语小故事，激发其学习兴趣。

（二）先进多媒体技术的使用

科技发展速度很快，催化出了先进的多媒体设备，并开始将其普遍应用到教学课堂中。教师要抓住这个有利的条件，使用多媒体设备吸引学生，对英语学习起到一定的帮助作用。在授课前教师要做好相关课件的准备，在教学中进行播放，让本来低头学习的学生，抬起头，去观看课件内容，使英语知识一目了然，帮助学生简化了学习过程。例如，在进行七年级英语下册中的Unit 6 I'm watching TV.这课的学习时，教师播放出和天气有关的视频，像刮风、下雨等等，让学生立马打起精神，更容易接受关于天气的学习内容。这样的多媒体教学，使学生拥有了热情，缓解了压抑的心情，从而更加喜欢学习英语。

（三）创建和谐友好的语言环境，进行分组学习

想要学好英语，熟练掌握语法，需要创建一个英语语言的环境。在这个环境下，让学生去练习发音，学会组织语言，能正确地说出完整的语句，这样才能使英语学习效率提高。而以往的教学都忽略了语言的环境，可能课堂上还记得单词如何念，第二天就忘记了，所以需要加强学生的口语表达。教师需要在授课时，替学生创造机会，例如，将学生分成6个小组，对今天要学习的Unit 12 What did you do last weekend？进行讨论。说一说上周末的时候，都在做什么，将课堂的主动权转交给学生。使学生回忆上周的事情，然后用学习的知识说出来，说的同时，也练习了同学的听力，并能及时捕捉到关键信息，马上明白其中的意思。在课堂讨论的时候，教师要经常在小组间走动，听一听学生说的对不对，及时纠正错误的语法。对于学习好的学生，可以在分组中，帮助学习能力不强的学生，在合作中共同努力，使学生们一起进步，形成一個阳光向上的学习环境。这种形式下，使每位学生都参与其中，热情满满，让语言环境变得很活跃，鼓励着学生勇敢地进行英语表述，使学习效率大大提高了。

结束语：

目前，初中英语教学中出现了诸多的问题，课堂压抑的气氛，使学生没有了学习兴趣，无法好好学习。在日常英语教学中，学生的思想涣散，没有意识到英语学习的重要性，所以漫不经心，跟不上教师的进度。因此，需要教师从自身开始改进，再将教学方法进行创新，同时注意到学生的成长特点，设计符合实际情况的方法进行英语教学，学生很强烈地感觉到教师的转变，也体会到了新教学方法的好处。使教师与学生产生配合默契，让英语学习变得轻松有趣，更加愿意去主动学习，学习效率不言而喻，可以说真正将新课改落实到了实际教学当中。

参考文献

[1] 李菁.新课程下初中英语教学中的问题及对策[J].才智2016（36）：108.

[2] 徐涛.浅谈初中英语教学现状和对策[J].课程教育研究2016.