谈中考数学总复习策略

黄桂棉

摘 要：中考复习是整个初中教学的一个关键阶段。如何提高中考数学复习课的质量和效率，是摆在每一个毕业班教师面前的问题。如何使学生在较短的时间内对初中三年所学的知识形成一个完整的体系，掌握好的方法，解题技能有明显的提高，迅速提高数学成绩，教师起着一定的引导和主导作用。

关键词：中考;总复习;策略

中考临近，九年级数学总复习教学时间紧，任务重，要求高。如何提高数学总复习的质量和效率？是每位毕业班数学教师必须面对的问题，所以对数学中考复习策略进行分析具有现实意义。

一、了解中考命题方向

通过学习研究《数学课程标准》，可以明确考试指导思想，把握中考命题方向，确保目标合理，深度难度把握准确，正确确定复习中心。数学中考不仅重视考查数学基础知识、基本技能和基本思想方法，而且注重思维过程，突出能力考查，注重数学应用，突出自主探究，关注新增内容，注意题型变化。此外，认真学习本市数学《中考说明》，进一步领会考试的指导思想、考试方式、考试范围、考试内容和试卷结构，特别是考试内容、题型、权重以及难度和比例。通过学习，明确考试的方向，复习中能把握重点，做到胸有成竹，有的放矢，落实到位，有效地提高初中数学总复习的教学质量。

二、回归课本，抓好双基

第一阶段复习应以课本为主，全面复习，因为中考数学试题包含了“源于教材"的基础题和“高于教材"的提高题。复习时要立足于课本，从教科书中寻找中考题的“影子"。尽管近年来中考数学有许多新题型，但所占分值比例较大的仍然是传统的基本问题。许多试题的构成是在教科书中的例题、练习题、习题的基础上通过类比、加工改造、加强条件或减弱条件、延伸或扩展而成的，所以在复习的第一阶段，应以新课程标准为依据，以教科书为蓝本进行基础知识复习。在复习中针对学生在学习中的弱点，紧扣教材，夯实基础，同时关注新教材中的新知识，对课本知识进行系统梳理，指导学生构建数学知识的结构网络。在复习前要清楚自己在初中阶段学习的过程中，哪些知识学得好，掌握得好，遗忘得少;又有哪些知识漏洞较多，基本训练不过硬，课堂上没有学透;对教材必须要掌握的基础知识、基本技能有一个明确的目标。在复习中对知识点从了解、理解、掌握、灵活运用这四个层次上进行归纳和强调。另外在所选的例题中要侧重体现数学思想及方法，通过复习要对这些数学思想、方法更加明确，应用起来更加自觉，更加孰练

三、抓住关键，突出重点

并不是所有的内容都是重点学习内容，这就要求突出学习重点，让学生有针对性地去研究学习过程中的重点内容，尤其是难以理解的内容，要注重数学解题方法和思路的指导，在数学的学习中，一个题目有多种解答方法是非常常见的。所以，在复习教材时，一定要注意对课本中有代表意义的题目透彻地讲解，引导学生用不同的思路来解答同样的题目，并带领学生分析总结，引导学生针对不同的数学题目，采用不同的解题方法，注重对学生发散性思维的培养，让学生不仅理解题目，更理解解题的思路，掌握解答类似题目的方法，做到举一反一。我们要重视的是，教师在给学生讲解题目时，还应适时地给学生提问题，尤其是题目的关键部分，要多靠学生自己去理解，教师只能起到引导大方向的作用，并要注意新知识和旧知识之间的联系，对学生普遍犯错的问题一定要重视，这样学生的学习成绩才会提高。

四、加强专题训练，重视对数学思想的理解

针对本班学生的薄弱环节选择适当的专题进行训练，训练的内容中最忌贪多、求难，应做到少而精，训練时既要有灵活的基础题，如选择、填空，又要有一定的综合题，其目的是训练学生灵活应用一些重要的数学思想方法，如新形结合法、分类思想法、转化的思想方法、几何中添辅助线的方法等等来解决几何、代数里面的问题。有目的地培养将较综合的题目分解为较简单的几个小题目的能力，这样就能举一反三，化繁为简，分步突破较难的综合题。在解题时既要做到一题多解，训练发散思维，又要做出多题一解，训练收敛思维。但要注意及时总结解题的规律和技巧以丰富学生的解题经验。

五、加强心理和智力的综合训练，提高考试应变能力

第三阶段复习是综合训练。这一阶段是整个复习过程中不可缺少的一环，重点是查漏补缺，提高学生的综合解题能力。教师应通过讲评训练学生的解题策略，加强解题指导，提高学生的应试能力。而不是盲目地强化训练和加大练习量，要根据实际情况有选择地进行套题训练。通过练、评、反思，查遗补缺，让学生掌握解题技能。应注意：针对中考试卷的各类题型和试题结构，进行全真模拟训练，让学生稳定心态，增加信心，特别要强化运算的快和准;重视解题过程教学，强调规范、简洁、严谨解题;善于放弃和攻坚，保证会做之题不失分，能够会一步做一步，对确实不会做之题，学会放弃。

总之，数学教师要重视中考总复习的教学，重视并认真完成这个阶段的教学任务，认真研究新课标和考试说明，了解学生的复习情况，不断调整复习策略，让学生在中考中发挥出最佳水平，取得优异的成绩。

参考文献

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[3] 王敏. 精心安排 注重策略 优化方法 提高效率——浅谈中考数学总复习[J]. 教育教学论坛，2013（28）：77-78.